第頁共頁高中教務主任期中考試后升旗儀式的講話稿高中教務主任期中考試后升旗儀式的講話稿親愛的老師們、同學們，大家早上好！雨后的早晨，空氣潮濕而清新，實高草木蔥蘢，萬物欣然。緊張繁忙的期中考試已經過去，正像剛剛這位發(fā)言的同學所說，這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的時機，我想這正是我們最大的收獲。今天我想和大家一起交流兩個問題：學習是什么？考試又意味著什么？先說第一個問題，學習是什么？作家楊絳說過“讀書是為了遇見更好的自己”。確實，學習是為了重新塑造我們自己的精神長相，讓我們視野更開闊些，能以更好地視角來詮釋這個世界。龍應臺寫給兒子安德烈的這段話，我想對于我們也會有現實而深化的意義。她說“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂！”被我們多數人崇拜的中國新聞人白巖松小時候對學習成績也并不是很在意，用他自己的話說，“最慘的時候，混到全班倒數第二?！敝钡礁呷?，之前陪她玩的同學都跑去復習了，白巖松才意識到是該沖刺了。接著，他用一年的時間，從倒數幾名追到了全班前十名。后來，他以全班第8名的成績考上了北京播送學院〔現名中國傳媒大學〕?；剡^頭看高考，白巖松曾經對母校的師弟師妹這么說：“為了讓別人看到你卓越的才能，你必須先擁有優(yōu)秀的成績。假設你說，我如今有很多卓越的才能，只有學習成績不好，那么，在目前這個階段，你就擁有不了讓別人承受你的時機。”有些同學也在考慮，為了考試而學習的這些書本知識對我們到底有多大的用處？學習的遷移理論告訴我們，在學習各科書本知識的過程中，潛移默化的培養(yǎng)了我們的思維方式、習慣和解決問題的思路，在實際生活中、人際交往中，甚至在以后面臨工作任務時，觸類旁通，迎刃而解，此所謂教育的任務在于“授人以漁”，通過學習獲得如何學習的才能，在其他任何領域都可以活學活用，這就是學習的意義。在我們鄭州實驗高中學習期間，同學們從我們身邊的各位導師身上學習到了寬容擔當、博大嚴謹、智慧專業(yè)；從我們小班化開放式的學習氣氛中高效的進展著國家課程的學習；從我校根據學生需求出發(fā)的.校本課程學習中實現著個性化多元化的開展；從參加我校豐富多彩的社團活動中完成了自我塑造、自我管理、自我效勞；齊全的硬件設施給我們提供了充足的物質保障等等。這一切的一切都在為同學們的學習和開展提供著強有力的支撐平臺。這個支撐平臺使我們實驗高中的每個學生通過“學會擔當、學會求知、學會創(chuàng)造、學會生活”的四個學會，從而實現面向現代化、面向世界、面向將來的三個面向的學習！再來說第二個問題，考試意味著什么？拿國際上的pisa考試來說，pisa考試是經濟合作與開展組織成員國的合作工程，也是目前世界上最有影響力的國際學生學習評價工程之一，其目的在于測量義務教育即將完畢時，年青人(15歲)為走向社會而準備的知識和才能情況。2023年“國際學生評估工程”的測試結果，在65個參與測試的國家及地區(qū)中，中國上海學生連續(xù)第二次高居榜首。相比排名普遍靠前的東亞國家及地區(qū)，美英法等西方教育強國很沒面子。這個“國際教育方面最有影響力的排名”猶如一把魔劍刺到一些西方分析^p人士的心底，在批判本國教育“失敗”的同時，他們更好奇中國學生“成功”的秘訣——是因為教育程度的進步，還是自“考試機器的錘煉”，抑或是出自“虎媽”的調教？中國“學霸”有沒有值得西方學習的地方？雖然說法不一，但西方對中國“學霸”可能改變將來競爭格局的擔憂卻頗為真實?？荚囘@個一直沿用至今的方法，是有其真正受用之處和存在價值的。它對我們的心理素質、意志品質、價值觀念、應變才能、競爭意識等各方面都是一個考驗?？荚囍皇沁^程性的一次檢測，而提升學習力才是我們追求的目的。我們萬萬不能本末倒置，我們應該正確對待這個問題。我想告訴同學們的是：假設你忠于學習，那么成績自然會尾隨而至。期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的時機，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地經歷總結，查漏補缺，亡羊補牢。針對同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊的現象，我想說，真相往往很簡單，只是成功者比別人多了一份自信和堅持而已。文學大師冰心的一段話或許會對同學們帶來啟發(fā)：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。最后，用王國維治學的三境界與大家共勉！王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”