推薦一個(gè)好地方（四年級(jí)作文教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)從多個(gè)角度對(duì)選擇的“好地方”進(jìn)行推薦。2．抓住這個(gè)“好地方”的特點(diǎn)，寫(xiě)清推薦的理由，吸引更多的人群。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一、話(huà)題導(dǎo)入，明確推薦內(nèi)容1.孩子們，看過(guò)“爸爸去哪兒”嗎？目前“爸爸去哪兒”第6季正在籌備階段，據(jù)說(shuō)這次活動(dòng)目的地的選擇與以往不同，將由廣大網(wǎng)友推薦投票決定，只要將心中最理想的、自己曾經(jīng)去過(guò)的或者最想去的好地方推薦給節(jié)目組就可以參與選拔。你們想?yún)⒓訂幔窟@節(jié)課我們就來(lái)《推薦一個(gè)好地方》。2.討論：你覺(jué)得什么樣的地方才是好地方，才可能從票選中脫穎而出呢？（1）觀(guān)景之選（風(fēng)景美麗）；（2）游樂(lè)之選（活動(dòng)歡樂(lè)）；（3）品味之選（美食特色）；（4）品位之選（文化元素）。3.是呀，所謂好地方因人而異，將它不同方面的特點(diǎn)介紹出來(lái)，才可能吸引更多興趣不同的游人。二、例文引路，指導(dǎo)推薦方法1.觀(guān)景之選。（1）許多人愛(ài)拍照留念，風(fēng)景美至關(guān)重要。你眼中迷人的美景在哪里？（生答）（2）怎么向人推薦呢？看，老舍先生筆下的這片草原——

那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（3）這段美景吸引你的是什么？（生談）（4）天空、小丘、羊群都是草原上代表性的景物，老舍先生從上到下按順序進(jìn)行了具體的描寫(xiě)，駿馬和大牛雖沒(méi)有詳寫(xiě)，卻更加引人遐想。他還注意到了顏色的對(duì)比，動(dòng)靜的結(jié)合，所以他筆下的草原吸引了無(wú)數(shù)游人。我們也可以學(xué)習(xí)這樣的推薦方法——景物選擇有代表，顏色動(dòng)靜巧結(jié)合。2.游樂(lè)之選。（1）瞧，這位小朋友寫(xiě)到的草原。

這里有一個(gè)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次賽馬活動(dòng)。每到這個(gè)時(shí)候，成千上萬(wàn)的人都來(lái)觀(guān)看。草原上熱鬧非凡，上百名哈薩克族小騎手，把自己的馬打扮得英俊漂亮。馬尾編成小辮，馬身上還披上了美麗的綢帶，好像要鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣似的。發(fā)令槍一響，十幾匹駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去，騎手們你追我趕，毫不示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，冠軍產(chǎn)生了。人們簇?fù)碇?，給他戴上大紅花，給馬配上華麗的馬鞍，對(duì)他表示衷心的祝賀。這時(shí)，人們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛之中。（2）你喜歡看賽馬嗎？賽馬活動(dòng)是草原獨(dú)有的古老風(fēng)俗。小作者具體介紹了活動(dòng)前的裝扮，活動(dòng)時(shí)的熱鬧，活動(dòng)后的歡樂(lè)，讓我們充分感受到了草原賽馬的喜慶熱鬧。你是不是也立刻有了想執(zhí)韁上馬的沖動(dòng)？（3）這樣歡樂(lè)的場(chǎng)景你一定經(jīng)歷過(guò)不少，最難忘的是哪一次？（生談）有的是民俗表演，有的是節(jié)日慶典（梅花節(jié)、葡萄節(jié)、燈會(huì)），有的是游戲體驗(yàn)。推薦時(shí)注意——活動(dòng)過(guò)程要完整場(chǎng)景歡樂(lè)又有趣。3.品味之選。（1）對(duì)于“吃貨”們來(lái)說(shuō)，有一樣比所有的美景、游樂(lè)都重要，是什么？（美食）你推薦的好地方有特色美食嗎？（生談）（2）就拿我們南京來(lái)說(shuō)，凡來(lái)旅游的人都想嘗嘗這樣一碗——（出示圖文，配音）看，晶瑩的粉絲浸在米黃色的湯里，紅色的鴨血一條條地分散在粉絲上，旁邊有油果子、香菜和鴨肝、鴨腸作伴。白紅相間，還有黃、灰、綠和米黃色相點(diǎn)綴，再加上一勺紅紅的辣油……看上去好吃嗎？光是“顏色”就讓人口水直流，推薦美食，看相果然重要。（3）有的特色美食不太中看，你是怎么被它吸引去品嘗的呢？（生談：香、味、吃得人多、制作特別、看別人吃的酣暢……）（4）小結(jié)：的確，美食口感有特色食材色香味誘人。4.品位之選。有人說(shuō)，當(dāng)旅行遇上文化，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的旅行。如何讓我們的推薦多點(diǎn)文化呢？（生談）是呀，巧妙地加入一些與它有關(guān)的詩(shī)詞名言，歷史故事和傳說(shuō)，當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的工藝介紹，立馬就讓我們的推薦地充滿(mǎn)了神奇，變得高大上起來(lái)了，我們的推薦自然就更受歡迎啦！三、總結(jié)寫(xiě)法，動(dòng)筆著手推薦1.看，原來(lái)好地方不僅是你的選擇，我的選擇，還是多類(lèi)型人群共同的選擇。我們的推薦秘訣在哪里？

小伙伴們要旅行，

我的推薦聽(tīng)一聽(tīng)：

代表景物色彩明，

游樂(lè)活動(dòng)很盡興，

特色美食誘人心，

詩(shī)詞典故伴你行。

更多精彩暫不說(shuō)，

要知細(xì)節(jié)你來(lái)尋。2.拍手念唱。3.下面就請(qǐng)大家來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你心目中的那個(gè)好地方，可以有選擇地從這幾個(gè)方面進(jìn)行推薦，看誰(shuí)的推薦能吸引更多的人群，拿到這張海選“晉級(jí)卡”。

第二課時(shí)一、完成片段，對(duì)照自評(píng)二、小組分享，組內(nèi)互評(píng)學(xué)生在組內(nèi)分享，推薦同學(xué)全班共享。三、“秘笈”共享，海選晉級(jí)1.選四位小組代表上臺(tái)朗讀推薦稿，分別介紹：從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了推薦？有什么獨(dú)家“秘笈”？2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)：我發(fā)現(xiàn)這