第4頁共4頁教育實?習(xí)報告?總結(jié)范?文一?、實習(xí)?學(xué)校?根據(jù)了?解，_?___?市__?__縣?___?_中學(xué)?（簡稱?___?_中）?建校于?___?_年秋?，由_?___?提議創(chuàng)?辦。_?___?被評為?“__?__省?一級學(xué)?校”，?___?_年_?___?月被_?___?省人民?政府教?育督導(dǎo)?室認定?為“_?___?省普通?高中教?學(xué)水平?優(yōu)秀學(xué)?校”。?在實習(xí)?隊初進?學(xué)校與?教師舉?行座談?時，主?管教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)?即提及?學(xué)校這?兩年在?擴招，?高一高?二分別?有__?__個?班，重?點班各?有__?__個?。普通?班學(xué)生?德育基?礎(chǔ)、紀?律觀念?薄弱。?多數(shù)學(xué)?生成績?基礎(chǔ)處?于中等?或者中?下層次?，學(xué)習(xí)?能力弱?，接受?能力差?。實習(xí)?隊實習(xí)?的是高?一年級?的普通?班，我?負責(zé)的?是12?班，作?為實習(xí)?班主任?對其日?常事物?進行管?理。?在一個?多月的?實習(xí)生?活里，?我一直?以教師?身份嚴?格要求?自己，?處處注?意言行?和儀表?，熱心?愛護實?習(xí)學(xué)校?和班級?學(xué)生，?本著對?學(xué)生負?責(zé)的態(tài)?度盡力?做好實?習(xí)工作?；同時?，作為?實習(xí)生?一員，?一直緊?記實習(xí)?守則，?遵守實?習(xí)學(xué)校?的規(guī)章?制度，?尊重學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和老師?，虛心?聽取他?們的意?見，學(xué)?習(xí)他們?的經(jīng)驗?，主動?完成實?習(xí)學(xué)校?布置的?任務(wù)，?塑造了?良好的?形象，?給實習(xí)?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、?老師和?學(xué)生都?留下了?好的印?象，得?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老師的?一致好?評，對?此，本?人甚感?欣慰。?在這短?暫的實?習(xí)期間?，我主?要進行?了教學(xué)?工作實?習(xí)和班?主任工?作實習(xí)?。二?、教學(xué)?工作方?面1?、聽課?怎樣?上好每?一節(jié)課?，是整?個實習(xí)?過程的?重點。?剛開始?的一個?禮拜的?任務(wù)是?聽課和?自己進?行試講?工作。?在這期?間我聽?了__?__個?課任老?師共_?___?節(jié)課。?在聽課?前，認?真閱讀?了教材?中的相?關(guān)章節(jié)?，如果?是習(xí)題?課，則?事前認?真做完?題目，?把做題?的思路?簡單記?下，并?內(nèi)心盤?算自己?講的話?會怎樣?講。聽?課時，?認真記?好筆記?，重點?注意老?師的上?課方式?，上課?思想及?與自己?思路不?同的部?分，同?時注意?學(xué)生的?反應(yīng)，?吸收老?師的優(yōu)?點。同?時簡單?記下自?己的疑?惑，想?老師為?什么這?樣講。?2、?備課與?上課?一周時?間轉(zhuǎn)眼?即逝，?在科任?指導(dǎo)老?師的安?排下，?我們開?始進行?備課。?備課不?是簡單?地看教?材，而?是認真?地梳理?教材的?內(nèi)容和?想方設(shè)?法地用?自己的?語言表?述出來?。單是?這個重?新復(fù)述?的過程?就已經(jīng)?很考驗?我們的?能力。?要用嚴?謹?shù)?俗易懂?的語言?來來描?述枯燥?的數(shù)學(xué)?知識，?頗讓我?覺得頭?痛。?___?_作為?新課程?改革的?試點，?已經(jīng)全?面鋪開?各種實?驗活動?。對于?老師而?言，的?疑惑應(yīng)?該是“?教師要?教到什?么程度?”。以?前作為?學(xué)生聽?課，目?的是學(xué)?習(xí)知識?；現(xiàn)在?作為教?師上課?，是為?了學(xué)生?學(xué)習(xí)。?目的不?一樣，?我們的?注意點?就不一?樣。剛?看教材?的時候?，覺得?___?_分鐘?怎么就?說一頁?書；后?來備課?，發(fā)現(xiàn)?要講解?的問題?很多，?一節(jié)課?能說完?幾頁書?就已經(jīng)?很不錯?了?；?許是知?之越多?，越是?覺得難?以著手?。由于?缺乏經(jīng)?驗，在?華南師?大的時?候也缺?乏必要?的訓(xùn)練?，我們?對教材?的處理?、對講?授內(nèi)容?的把握?做得并?不到位?。對于?科任指?導(dǎo)老師?陳文華?老師的?提示，?我像是?如獲至?寶，盡?量根據(jù)?陳老師?的安排?來備課?。陳老?師對教?案進行?反復(fù)修?改，我?也經(jīng)常?與另一?位數(shù)學(xué)?實習(xí)老?師互相?提問題?，大家?都期待?真正上?課那一?刻的到?來。?帶給我?們最初?、的感?受是，?講臺下?坐著的?不再是?與我們?一起在?微格教?室訓(xùn)練?的同學(xué)?，而是?真正的?學(xué)生。?他們不?會像自?己的同?學(xué)那樣?隨意附?和、快?捷地回?答我們?提出的?問題，?而是真?正地思?考和等?待著我?們的解?答。他?們在聽?不明白?的時候?會突然?提問，?或者干?脆就趴?在桌子?上看書?和睡覺?。課?堂上若?學(xué)生對?我的提?問有所?反應(yīng)的?話，就?是對我?的回報?。因此?，在課?堂上必?須注意?學(xué)生的?反應(yīng)。?我認為?，要隨?時掌握?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，分?析原因?，從而?改進自?己的教?學(xué)方法?和確立?教學(xué)內(nèi)?容。?教師既?要講授?知識，?又要管?理課堂?紀律，?并且與?學(xué)生進?行個別?交流。?剛開始?時因為?心情特?別緊張?，經(jīng)驗?不足和?應(yīng)變能?力不強?，課堂?出現(xiàn)了?“講課?重點不?突出，?教學(xué)思?路不流?暢，師?生配合?不夠默?契”等?問題。?針對出?現(xiàn)的問?題，陳?老師老?師會細?心講解?哪些是?重點，?怎樣突?破難點?，怎樣?自然過?度，并?提議要?多向經(jīng)?驗豐富?的教師?學(xué)習(xí)，?多研究?教材和?其他教?學(xué)資料?，并且?面對面?地指出?教案的?不足以?及上課?時存在?的缺點?。他態(tài)?度溫和?，經(jīng)常?面帶笑?容，即?使是批?評，我?也能欣?然接受?。過?幾次實?戰(zhàn)的磨?練，現(xiàn)?在的我?已經(jīng)基?本能夠?駕馭課?堂，勝?任教師?的角色?了。雖?然我還?有很多?做的不?是很好?的地方?，但這?次實習(xí)?真的讓?深深的?體會到?教師工?作的辛?勞，也?深刻理?解了教?學(xué)相長?的內(nèi)涵?，使我?的教學(xué)?理論變?為教學(xué)?實踐，?使虛擬?教學(xué)變?成真正?的面對?面的教?學(xué)。要?想成為?一位優(yōu)?秀的教?師，不?僅要學(xué)?識淵博?，其它?各方面?如語言?、表達?方式、?心理狀?態(tài)以及?動作神?態(tài)等等?都是很?重要的?，站在?教育的?最前線?，真正?做到“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?，是一?件任重?道遠的?事情，?我更加?需要不?斷努力?提高自?身的綜?合素質(zhì)?和教學(xué)?水平。?現(xiàn)在?，實習(xí)?結(jié)束了?。通過?這次實?習(xí)，讓?我了解?了教師?的偉大?，教師?工作的?