第8頁共8頁jav?a實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)范文?這次?實(shí)訓(xùn)雖?然是我?們的第?一次，?不過同?學(xué)們表?現(xiàn)不錯(cuò)?，由此?看來，?我們?cè)?進(jìn)入大?學(xué)的這?幾個(gè)月?里學(xué)到?了不少?的專業(yè)?知識(shí)，?只是自?己感覺?不到而?已。對(duì)?于所學(xué)?專業(yè)，?我們不?能過于?自卑和?擔(dān)憂，?否則會(huì)?妨礙自?己學(xué)習(xí)?。實(shí)訓(xùn)?是學(xué)習(xí)?jav?a的重?要環(huán)節(jié)?，有利?于我們?鞏固專?業(yè)知識(shí)?、掌握?工作技?能，提?高就業(yè)?籌碼。?在這?次實(shí)訓(xùn)?中我得?到了許?多收獲?，我第?一次體?會(huì)到j(luò)?ava?工程師?的工作?是什么?樣子的?，也發(fā)?現(xiàn)了很?多不曾?注意到?的細(xì)節(jié)?，在實(shí)?訓(xùn)的演?示過程?中，我?對(duì)作為?一名j?ava?工程師?注意的?事項(xiàng)應(yīng)?該從小?事做起?、從基?本做起?。把職?業(yè)能力?訓(xùn)練與?職業(yè)素?質(zhì)有機(jī)?的結(jié)合?起來。?相信這?對(duì)我接?下來學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識(shí)會(huì)?起到很?有效的?幫助，?在接下?來的幾?個(gè)月里?，我會(huì)?以作為?一名職?業(yè)人的?身份在?這幾個(gè)?方面要?求自己?，嚴(yán)格?自我，?向ja?va工?程師靠?近。?而經(jīng)過?這次實(shí)?訓(xùn)，讓?我明白?如果是?一個(gè)完?整項(xiàng)目?的開發(fā)?，必須?由團(tuán)隊(duì)?來分工?合作，?否則，?即費(fèi)力?又費(fèi)時(shí)?還做不?好這個(gè)?項(xiàng)目。?因此不?管在工?作中還?是在生?活中要?和老師?、同學(xué)?保持良?好的關(guān)?系是很?重要的?。做事?首先要?學(xué)做人?，要明?白做人?的道理?，如何?與人相?處是現(xiàn)?代社會(huì)?的做人?的一個(gè)?最基本?的問題?。對(duì)于?自己這?樣一個(gè)?即將步?入社會(huì)?的人來?說，需?要學(xué)習(xí)?的東西?很多，?他們就?是最好?的老師?，正所?謂“三?人行，?必有我?師”，?我們可?以向他?們學(xué)習(xí)?很多知?識(shí)、道?理。?實(shí)訓(xùn)結(jié)?束了感?覺雖然?辛苦，?但很充?實(shí)。我?想這就?是ja?va工?程師的?工作。?我也體?會(huì)到j(luò)?ava?工程師?成功地?完成一?個(gè)任務(wù)?的那種?興奮，?那種小?有成就?的感覺?是只有?置身其?中的人?才能體?會(huì)的。?ja?va實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)范?文（二?）經(jīng)?過五天?的Ja?va實(shí)?訓(xùn)，感?觸很深?，收獲?也很大?，對(duì)自?己的缺?點(diǎn)也有?了很多?的認(rèn)識(shí)?，回首?本學(xué)期?JAV?A學(xué)習(xí)?，重點(diǎn)?還是在?學(xué)習(xí)概?念等一?些常識(shí)?性的東?西，關(guān)?于類型?、變量?、接口?、輸入?輸出流?、分析?異常、?拋出異?常，后?期主要?是小程?序運(yùn)用?，Gu?i界面?設(shè)計(jì)和?事件。?在我?學(xué)習(xí)的?語言中?，我自?己認(rèn)為?Jav?a是一?門比較?強(qiáng)大的?面向?qū)?象的編?程語言?，不僅?僅是因?為它的?跨平臺(tái)?型還有?它的較?強(qiáng)的實(shí)?用性，?強(qiáng)悍的?嵌入性?。本?次實(shí)訓(xùn)?主要是?針對(duì)我?們對(duì)項(xiàng)?目流程?不熟悉?和對(duì)整?體項(xiàng)目?的把握?不清楚?，學(xué)習(xí)?數(shù)據(jù)庫?的設(shè)計(jì)?和表的?建設(shè)以?及表與?表之間?的聯(lián)系?，還有?一些代?碼的編?寫，這?些都是?我們所?不熟悉?的也是?我們最?薄弱的?部分。?通過?這一周?的實(shí)訓(xùn)?，雖然?實(shí)訓(xùn)的?時(shí)間不?長(zhǎng)，但?是總體?上收獲?挺大的?，當(dāng)我?們正式?準(zhǔn)備學(xué)?習(xí)實(shí)訓(xùn)?jav?a編程?技術(shù)時(shí)?，讓我?感到非?常高興?，因?yàn)?jav?a一直?學(xué)的是?課本知?識(shí)，所?以實(shí)訓(xùn)?對(duì)于我?來說是?必須要?學(xué)會(huì)熟?練操作?的。當(dāng)?然開始?學(xué)習(xí)后?也并非?是想象?中那樣?順利，?開始的?學(xué)習(xí)讓?我異常?感到學(xué)?習(xí)任務(wù)?的艱巨?，因?yàn)?學(xué)習(xí)中?我遇到?了很多?以前未?曾遇到?的難點(diǎn)?，有時(shí)?后也難?免會(huì)失?去耐心?，但是?，通過?老師的?指導(dǎo)，?自己的?努力的?練習(xí)，?我順利?的化解?了一道?道的障?礙?？?服了J?ava?學(xué)習(xí)上?的一道?道難關(guān)?，現(xiàn)在?自己已?經(jīng)基本?掌握了?jav?a的基?礎(chǔ)知識(shí)?。有?些知識(shí)?點(diǎn)以前?沒有學(xué)?過，但?我也沒?有去研?究，實(shí)?訓(xùn)時(shí)突?然間覺?得自己?真的有?點(diǎn)無知?，雖然?現(xiàn)在去?看依然?可以解?決問題?，但要?浪費(fèi)許?多時(shí)間?，這一?點(diǎn)是我?必須在?以后的?學(xué)習(xí)中?加以改?進(jìn)的地?方，同?時(shí)也要?督促自?己在學(xué)?習(xí)的過?程中不?斷的完?善自我?。另外?一點(diǎn),?也是在?實(shí)訓(xùn)中?必不可?少的部?分，就?是同學(xué)?之間的?互相幫?助。所?謂當(dāng)局?者迷,?旁觀者?清，有?些東西?感覺自?己做的?是時(shí)候?明明沒?什么錯(cuò)?誤，偏?偏程序?運(yùn)行時(shí)?就是有?錯(cuò)誤，?讓其他?同學(xué)幫?忙看了?一下，?發(fā)現(xiàn)其?實(shí)是個(gè)?很小的?錯(cuò)誤。?所以說?，相互?幫助是?很重要?的一點(diǎn)?，這在?以后的?工作或?生活中?也是很?關(guān)鍵的?。俗話?說：要?想為事?業(yè)多添?一把火?，自己?就得多?添一捆?材。此?次實(shí)訓(xùn)?，我深?深體會(huì)?到了積?累知識(shí)?的重要?性。在?實(shí)訓(xùn)當(dāng)?中我們?遇到了?不少難?題，但?是經(jīng)過?我們大?家的討?論和老?師細(xì)心?的一一?指導(dǎo)，?問題得?到了解?決。兩?個(gè)月的?實(shí)訓(xùn)結(jié)?束了，?收獲頗?豐，同?時(shí)也更?深刻的?認(rèn)識(shí)到?要做一?個(gè)合格?的程序?員并非?我以前?想像的?那么容?易，最?重要的?還是細(xì)?致嚴(yán)謹(jǐn)?。社會(huì)?是不會(huì)?要一個(gè)?一無是?處的人?的，所?以我們?要更多?更快地?從一個(gè)?學(xué)生向?工作者?轉(zhuǎn)變，?總的來?說我對(duì)?這次實(shí)?習(xí)還是?比較滿?意的，?它使我?學(xué)到了?很多東?西，為?我以后?的學(xué)習(xí)?做了引?導(dǎo)，點(diǎn)?明了方?向。?這次實(shí)?訓(xùn)，我?們更多?學(xué)到的?是不懂?就要問?和自己?應(yīng)該盡?自己的?全力去?嘗試，?哪怕失?敗，也?要盡自?己的全?力，和?身邊的?同學(xué)一?起探討?而不是?抄襲，?團(tuán)隊(duì)合?作和發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，?最后在?自己的?努力下?終于運(yùn)?行成功?，這種?感覺美?不可言?，心情?愉悅至?極，有?很強(qiáng)的?成就感?。最?后，我?自己感?覺這次?實(shí)訓(xùn)的?收獲還?是很大?的，我?相信在?不久的?將來我?們會(huì)有?自己的?一片天?空。?jav?a實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)范文?（三）?在我?所學(xué)的?語言當(dāng)?中，我?自認(rèn)為?JAV?A是一?門比較?強(qiáng)大的?面向?qū)?象的編?程語言?，不僅?僅因?yàn)?它的跨?平臺(tái)性?，更多?的是因?為它的?靈活多?變和?實(shí)用性?較強(qiáng)，?可以說?比較的?經(jīng)典和?強(qiáng)悍。?所以學(xué)?好ja?va語?言有很?大的用?處，這?次實(shí)訓(xùn)?，我們?更多學(xué)?到的是?不懂就?問和自?己應(yīng)該?盡自己?的全力?去嘗試?，哪怕?失敗，?只要自?己盡自?己的全?力，和?身邊同?學(xué)一起?探討而?不是抄?襲，團(tuán)?結(jié)合作?，發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)意?識(shí)，最?后在自?己的努?力下，?終于運(yùn)?行成功?，這種?成就感?美不可?言，心?情愉悅?至極。?最后?終于要?結(jié)束了?，大家?都有種?釋懷的?感覺，?當(dāng)然我?想我更?多的是?興奮和?自己掌?握了知?識(shí)之后?的飽滿?感，學(xué)?知識(shí)就?像吃東?西一樣?，吃飽?了就應(yīng)?該好好?的消化?。要不?斷的溫?習(xí)和運(yùn)?用，做?到舉一?反三，?將所學(xué)?知識(shí)充?分融入?到平時(shí)?的學(xué)習(xí)?生活中?去，為?以后的?工作做?好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。感謝?學(xué)校和?老師能?夠?yàn)槲?們提供?這次機(jī)?會(huì)，讓?我們更?好的掌?握和了?解JA?VA這?門語言?。j?ava?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?范文（?四）?1、項(xiàng)?目一定?要全新?的項(xiàng)目?，不能?是以前?做過的?2、?項(xiàng)目一?定要企?業(yè)真實(shí)?項(xiàng)目，?不能是?精簡(jiǎn)以?后的，?不能脫?離實(shí)際?應(yīng)用系?統(tǒng)co?pyr?igh?tdu?mei?wen?3、?在開發(fā)?時(shí)要和?企業(yè)的?開發(fā)保?持一致?4、?在做項(xiàng)?目的時(shí)?候不應(yīng)?該有參?考代碼?長(zhǎng)話?短說就?是以上?幾點(diǎn)，?如果你?想要更?多的了?解，可?以繼續(xù)?往后看?。一?：項(xiàng)目?的地位?本文來?自讀美?文網(wǎng)?他們欠?缺的主?要是兩?點(diǎn)：?（1）?不能全?面系統(tǒng)?的、深?入的掌?握某種?技術(shù)，?也就是?會(huì)的挺?多，但?都是皮?毛，不?能滿足?就業(yè)的?需要。?（2?）沒有?任何實(shí)?際的開?發(fā)經(jīng)驗(yàn)?，完全?是想象?中學(xué)習(xí)?，考試?還行，?一到實(shí)?際開發(fā)?和應(yīng)用?就歇菜?了。?解決的?方法就?是通過?項(xiàng)目練?習(xí)，對(duì)?所學(xué)知?識(shí)進(jìn)行?深化，?然后通?過項(xiàng)目?來獲取?實(shí)際開?發(fā)的經(jīng)?驗(yàn)，從?而彌補(bǔ)?這些不?足，盡?快達(dá)到?企業(yè)的?實(shí)際要?求。?二：如?何選擇?項(xiàng)目?項(xiàng)目既?然那么?重要，?肯定不?能隨隨?便便找?項(xiàng)目，?那么究?竟如何?來選擇?呢根據(jù)?Jav?a的研?究和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，?選擇項(xiàng)?目的時(shí)?候要注?意以下?方面：?1：?項(xiàng)目不?能太大?，也不?能太小?這個(gè)?要根據(jù)?項(xiàng)目練?習(xí)的階?段，練?習(xí)的時(shí)?間，練?習(xí)的目?標(biāo)來判?斷。不?能太大?，太大?了做不?完，也?不能太?小，太?小了沒?有意義?，達(dá)不?到練習(xí)?的目的?。2?：項(xiàng)目?不能脫?離實(shí)際?應(yīng)用系?統(tǒng)項(xiàng)?目應(yīng)該?是實(shí)際?的系統(tǒng)?，或者?是實(shí)際?系統(tǒng)的?簡(jiǎn)化和?抽象，?不能夠?是沒有?實(shí)戰(zhàn)意?義的教?學(xué)性或?者是純?練習(xí)性?的項(xiàng)目?。因?yàn)?培訓(xùn)的?時(shí)間有?限，必?須讓學(xué)?員盡快?地融入?到實(shí)際?項(xiàng)目?的開發(fā)?當(dāng)中去?。任何?人接受?和掌握?一個(gè)東?西都需?要時(shí)間?去適應(yīng)?，需要?重復(fù)幾?次才能?夠真正?掌握，?所以每?個(gè)項(xiàng)目?都必須?跟實(shí)際?應(yīng)用掛?鉤。?3：項(xiàng)?目應(yīng)能?覆蓋所?學(xué)的主?要知識(shí)?點(diǎn)學(xué)?以致用?，學(xué)完?的知識(shí)?點(diǎn)需要?到應(yīng)用?中使用?，才能?夠真正?理解和?掌握，?再說了?，軟件?開發(fā)是?一個(gè)動(dòng)?手能力?要求很?高的行?業(yè)，什?么算會(huì)?了，那?就是能?夠做出?來，寫?出代碼?來，把?問題解?決了，?你就算?會(huì)了。?讀美?文4?：最后?綜合項(xiàng)?目一定?要是實(shí)?際應(yīng)用?系統(tǒng)?學(xué)員經(jīng)?過這個(gè)?項(xiàng)目的?練習(xí)，?就要走?上實(shí)際?的工作?崗位了?，如果?這個(gè)系?統(tǒng)還達(dá)?不到實(shí)?際應(yīng)用?系統(tǒng)的?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)員練?習(xí)過后?也還是?達(dá)不到?企業(yè)實(shí)?際的需?要，那?么這個(gè)?培訓(xùn)應(yīng)?該說?質(zhì)量就?不高了?。理想?的狀況?是這個(gè)?項(xiàng)目就?是實(shí)際?項(xiàng)目，?到時(shí)候?學(xué)員就?業(yè)到另?外一個(gè)?公司，?不過是?換個(gè)地?方干活?而已，?完全沒?有技能?上的問?題。?三：J?ava?怎么選?擇項(xiàng)目?我們?可以采?用倒推?的方式?來分析?：（?1）最?終的項(xiàng)?目一定?是真實(shí)?的項(xiàng)目?，也就?是要把?學(xué)員訓(xùn)?練到能?夠獨(dú)立?開發(fā)實(shí)?際應(yīng)用?，通常?我們還?不能選?最簡(jiǎn)單?的項(xiàng)目?，因?yàn)?學(xué)員的?吸收還?要有一?個(gè)折扣?，所以?最終的?項(xiàng)目應(yīng)?該選實(shí)?際項(xiàng)目?中中等?難度的?項(xiàng)目?（2）?最終項(xiàng)?目定下?來過后?，開始?分解這?個(gè)項(xiàng)目?，看看?為了達(dá)?到完成?這個(gè)項(xiàng)?目需要?哪些技?術(shù)和知?識(shí)點(diǎn)，?以及每?部分知?識(shí)點(diǎn)的?深度，?然后定?出每個(gè)?分階段?的任務(wù)?本文?來自讀?美文網(wǎng)?（3?）然后?開始選?擇分階?段的項(xiàng)?目，分?階段的?項(xiàng)目應(yīng)?該比剛?才分析?出來的?分階段?任務(wù)稍?稍復(fù)雜?點(diǎn)，這?樣才能?達(dá)到訓(xùn)?練的目?標(biāo)。定?下分階?段項(xiàng)目?后，同?樣去分?解，定?出為了?完成他?所需要?的各部?分知識(shí)?點(diǎn)和深?度。?（4）?然后是?選擇上?課期間?的演示?項(xiàng)目，?演示的?項(xiàng)目是?為了做?分階段?項(xiàng)目服?務(wù)的，?可以認(rèn)?為是分?階段項(xiàng)?目的分?階段項(xiàng)?目（?5）最?終把要?求掌握?的知識(shí)?點(diǎn)和要?求掌握?的深度?，分散?到日常?教學(xué)和?練習(xí)中?。好了?，把上?面的分?析用正?向描述?就是：?日常?教學(xué)和?練習(xí)中?學(xué)習(xí)和?掌握的?知識(shí)=?=〉演?示項(xiàng)目?==〉?分階段?項(xiàng)目=?=〉綜?合項(xiàng)目?==〉?勝任企?業(yè)實(shí)際?開發(fā)需?要。?附注：?有了好?的項(xiàng)目?還要有?好的訓(xùn)?練方法?（這個(gè)?另外立?文討論?），最?最基本?和重要?的一條?就是：?絕對(duì)要?指導(dǎo)學(xué)?生親自?動(dòng)手做?，而不?是看和?聽，所?以盡量?不要選?擇有現(xiàn)?成代碼?的項(xiàng)目?，演示?用的項(xiàng)?目也最?好不配?發(fā)代碼?，讓學(xué)?生能夠?跟著做?出來才?是真的?掌握了?。上?面闡述?了Ja?va對(duì)?項(xiàng)目的?態(tài)度和?基本選?擇方法?，這里?再把其?中幾個(gè)?重要的?、與眾?不同的?特點(diǎn)闡?述如下?：1：?真項(xiàng)目?項(xiàng)目?一定要?真實(shí)，?要是企?業(yè)實(shí)際?應(yīng)用的?，不能?是教學(xué)?性的項(xiàng)?目，否?則會(huì)脫?離實(shí)達(dá)?不到項(xiàng)?目實(shí)訓(xùn)?的效果?。還有?一個(gè)一?定要是?最新的?項(xiàng)目，?企業(yè)的?要求也?是在不?斷變化?的，?應(yīng)用技?術(shù)的方?向和層?次也在?不斷變?化，這?些都體?現(xiàn)在最?新項(xiàng)目?的要求?上，舊?項(xiàng)目所?要求的?技術(shù)和?層次很?可能已?經(jīng)過時(shí)?了，根?本達(dá)不?到訓(xùn)練?的目的?。J?ava?的做法?是：沒?有固定?項(xiàng)目，?每個(gè)班?做項(xiàng)目?之前會(huì)?從企業(yè)?獲取最?新的項(xiàng)?目需求?，然后?經(jīng)過挑?選和精?心設(shè)計(jì)?，以保?證既能?訓(xùn)練技?術(shù)，又?能得到?實(shí)際的?開發(fā)經(jīng)?驗(yàn)。這?樣實(shí)現(xiàn)?了跟企?業(yè)的同?步，企?業(yè)做什?么，我?們就學(xué)?什么，?然后也?跟著做?什么。?本文?來自讀?美文網(wǎng)?2：?真流程?開發(fā)?的流程?也要跟?企業(yè)的?實(shí)際開?發(fā)保持?一致。?從項(xiàng)目?立項(xiàng)開?始，到?需求分?析、概?要設(shè)計(jì)?、詳細(xì)?設(shè)計(jì)、?編碼、?測(cè)試的?各個(gè)環(huán)?節(jié)，都?要完全?按照真?實(shí)的開?發(fā)流程?來做。?Ja?va的?主力老?師都是?實(shí)戰(zhàn)出?身，在?Jav?a開發(fā)?方面都?至少有?七年以?上的開?發(fā)經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)?具備多?年的項(xiàng)?目管理?經(jīng)驗(yàn)，?所以能?夠完全?按照企?業(yè)開發(fā)?的流程?來訓(xùn)練?學(xué)生。?3：?真環(huán)境?開發(fā)?的環(huán)境?也要跟?企業(yè)一?樣，包?括常用?的開發(fā)?工具、?開發(fā)平?臺(tái)、應(yīng)?用服務(wù)?器、常?用插件?、測(cè)試?工具、?項(xiàng)目管?理工具?、項(xiàng)目?管理文?檔等等?。J?ava?的做法?是：構(gòu)?建跟企?業(yè)完全?一樣的?環(huán)境，?然后跟?企業(yè)開?發(fā)一樣?，分團(tuán)?隊(duì)開發(fā)?。老師?就相當(dāng)?于項(xiàng)目?經(jīng)理，?一個(gè)班?分成多?個(gè)小組?，每個(gè)?組有自?己的T?eam?Le?ade?r，大?家分工?合作，?共同完?成項(xiàng)目?。4?：真開?發(fā)