第3頁共3頁上冊(cè)初?中生物?教學(xué)的?工作總?結(jié)_?___?學(xué)年上?學(xué)期,?本人按?照學(xué)校?的安排?,負(fù)責(zé)?初中生?物組的?工作和?初二教?學(xué)工作?。本人?熱愛本?職工作?,認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論,?廣泛涉?獵各種?知識(shí),?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評(píng)?課,及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè),做?好課后?輔導(dǎo)工?作,嚴(yán)?格要求?學(xué)生,?尊重學(xué)?生,發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主,?使學(xué)生?學(xué)有所?得,各?方面能?力不斷?提高,?從而也?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟,并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。為?了下一?學(xué)年的?教育工?作做的?更好,?下面是?本人的?本學(xué)年?度的教?育教學(xué)?工作小?結(jié)：?一、教?學(xué)質(zhì)量?提高?、課前?準(zhǔn)備—?備好課?：認(rèn)真?鉆研教?材,了?解教材?的基本?思想、?基本概?念;了?解教材?的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)?與難點(diǎn)?,掌握?知識(shí)的?邏輯,?能運(yùn)用?自如,?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?,怎樣?才能教?好。了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量,他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣,學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?,采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施?？?慮教法?,解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生,?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?、上課?：組織?好課堂?教學(xué),?關(guān)注全?體學(xué)生?,注意?信息反?饋,調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意,?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?,同時(shí)?,激發(fā)?學(xué)生的?情感,?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境,創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛,?課堂語?言簡潔?明了,?克服了?以前重?復(fù)的毛?病,課?堂提問?面向全?體學(xué)生?,注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?生物的?興趣。?3、?教學(xué)方?式：積?極學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)方?法和方?式,利?用現(xiàn)代?化的教?學(xué)工具?多媒體?,以提?高教學(xué)?效率和?充分利?用教育?資源。?使得課?堂教學(xué)?更加生?動(dòng)形象?,也開?闊了學(xué)?生眼界?。二?、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?和組建?興趣小?組。?很多基?礎(chǔ)差的?學(xué)生抱?持一種?無所謂?的態(tài)度?,成績?提高不?上去。?針對(duì)這?種情況?,本人?針對(duì)不?同情況?的學(xué)生?進(jìn)行有?側(cè)重點(diǎn)?的輔導(dǎo)?,鼓勵(lì)?后進(jìn)生?,落實(shí)?優(yōu)生,?不段提?高學(xué)習(xí)?成績。?同時(shí)組?織各種?學(xué)習(xí)興?趣小組?,利用?課下指?導(dǎo)活動(dòng)?并取得?可喜效?果。?三、堅(jiān)?持集體?備課和?聽課、?評(píng)課。?本人?克服課?時(shí)多時(shí)?間緊,?又經(jīng)常?發(fā)生課?時(shí)沖突?的困難?,組織?本學(xué)科?教師相?互聽課?相互學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法博?采眾長?,以提?高全組?教師的?教學(xué)水?平。并?且堅(jiān)持?本組的?集體備?課,集?群策之?力眾人?之智慧?提高全?組教師?的教學(xué)?效率。?隨著課?程改革?的推進(jìn)?,對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?更高,?在今后?的教育?教學(xué)工?作中,?我們將?更嚴(yán)格?要求自?己,努?力工作?,發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),?改正缺?點(diǎn),不?斷進(jìn)步?。四?、要與?時(shí)俱進(jìn)?、不斷?學(xué)習(xí)?世紀(jì)是?生命科?學(xué)的世?紀(jì),生?物學(xué)知?識(shí)日新?月異,?發(fā)展很?快。在?備課過?程中,?我在熟?悉教材?的基礎(chǔ)?上,不?斷查閱?資料,?不斷更?新教學(xué)?理念,?并在教?學(xué)中實(shí)?施。為?了趕上?時(shí)代步?伐,我?在復(fù)習(xí)?大學(xué)教?材內(nèi)容?的基礎(chǔ)?上,還?經(jīng)常上?網(wǎng)查閱?資料,?了解現(xiàn)?代生物?學(xué)新成?果、新?觀念。?充分發(fā)?揮本組?教師的?各自特?長,相?互取別?人之長?、補(bǔ)自?己之短?,以達(dá)?到共同?提高共?同進(jìn)步?的目的?。并注?意創(chuàng)新?,形成?本組的?教學(xué)風(fēng)?格和特?色。?五、成?績與反?思在?教學(xué)中?,大部?分的學(xué)?生上課?認(rèn)真,?學(xué)習(xí)積?極,在?考試中?取得了?較好的?成績,?也掌握?了一些?學(xué)習(xí)生?物的方?法和生?物實(shí)驗(yàn)?技能。?但有部?分同學(xué)?上課不?認(rèn)真聽?課和思?考,不?做作業(yè)?;有些?同學(xué)考?試不認(rèn)?真,成?績很差?也沒有?羞恥感?并且有?點(diǎn)蔓延?的趨勢(shì)?。由此?,導(dǎo)致?部分同?學(xué)學(xué)習(xí)?成績很?差從而?自暴自?棄破罐?子破摔?,經(jīng)本?人和本?組其他?教師的?認(rèn)真細(xì)?致的談?心和大?量有效?的思想?工作,?這些學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?和行為?表現(xiàn)已?經(jīng)有了?明顯的?改變。?通過?一學(xué)期?來的努?力,對(duì)?于新課?標(biāo)的實(shí)?施學(xué)習(xí)?,充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性和?自主創(chuàng)?新能力?,提高?了學(xué)生?學(xué)習(xí)生?物的興?趣。學(xué)?生掌握?了學(xué)習(xí)?生物的?方法,?自學(xué)探?究能力?得到了?進(jìn)一步?的提高?。本組?全體教?師認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課,?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè),?做好課?后輔導(dǎo)?工作,?廣泛涉?獵各種?知識(shí),