觀察物體—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】觀察物體—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】觀察物體—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】觀察物體—教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】觀察物體【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生通過辨認(rèn)簡單的立體圖形和相對位置，進(jìn)一步深化對實物和視圖關(guān)系的認(rèn)識。2．使學(xué)生在實際的拼搭活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實物或圖形進(jìn)行直觀思考，培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入（1）你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？（2）從前面、右面和上面觀察投票箱，看到的形狀分別是怎樣的？1．讀題，理解題意要求指出投票箱的前面、右面和上面；從前面、右面和上面觀察投票箱，并描述看到的形狀。2．理解前面、右面和上面的含義通常把觀察者正對著的那個面稱為物體的前面；觀察者右手邊的那個面稱為物體的右面；物體頂端的那個面稱為物體的上面。因此，投票的前面、右面和上面如下圖所示：[3．從前面、右面和上面觀察投票箱方法提示觀察物體時，視線要垂直于被觀察物體的表面。4．明確觀察到的形狀從前面看到的是從右面看到的是從上面看到的是歸納總結(jié)從不同方向觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的。二、誤區(qū)警示誤區(qū)：從前面、上面和右面觀察長方體并連線。三、錯解分析：此題錯在把長方體的前面當(dāng)成了右面，右面當(dāng)成了前面。四、錯解改正三、發(fā)揮想象，描述“觀察”結(jié)果1.觀察長方體。（“練一練”第2題）（出示長方體）長方體3個面各是什么顏色的？（改變長方體的擺放。）如果這樣擺，觀察到的結(jié)果還和剛才的一樣嗎？再變！現(xiàn)在呢？小結(jié)：對??！不管長方體怎么擺放，數(shù)學(xué)中通常把正對我們的面認(rèn)為前面。2.玩轉(zhuǎn)正方體。正方體的這三個面分別是什么圖形？請看電腦演示！（出示：3個面的正方形。）（1）橫擺小長方體從三個面仔細(xì)觀察，分別是什么樣的圖形？如果有困難的，可以用小正方體擺一擺，再看一看。你能從中選出你所看到的嗎？電腦屏幕出示：生：前面和上面觀察到的是一樣的形狀，都是2號，右面是1號圖形。（2）豎擺小長方體現(xiàn)在，從不同的面看到的又是怎樣的圖形呢？你能說一說嗎？（如果有困難的同學(xué)也可以動手?jǐn)[一擺，再觀察觀察。）（3）直擺小長方體出示：再變！拿出小正方體，照著擺一擺，仔細(xì)觀察3個面，再和同桌說一說你所看到的。誰來匯報你的觀察結(jié)果。思考：同樣是兩個小正方體拼成的，怎么三次觀察的結(jié)果不同呢？生：因為一次是橫著擺的，一次是豎著擺的。小結(jié)：的確，擺放位置改變了，觀察結(jié)果也就不一樣了，但不變的是觀察的方法。四、課堂總結(jié)1.你最大的收獲是什么？2.欣賞：水繪園風(fēng)景！其實，在我們的生活中，還有許多形態(tài)各異的事物，從不同角度去欣賞都會獲得不一樣的感受。讓我們一起去欣賞吧！結(jié)束語：“觀察，是智慧的最重要的能源！——蘇霍姆林斯基”齊讀，下課！板書設(shè)計：