設(shè)計意圖：在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不及時引導(dǎo)，那就會喪失良好教育契機。教育目標(biāo)：愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養(yǎng)幼兒自我愛護的意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和愛護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果?；顒宇A(yù)備：認(rèn)識火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）活動形式：分班進行具體內(nèi)容及要求：目標(biāo)：1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。2、初步形成自我愛護能力。過程：一、認(rèn)識火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”）（1）討論“你怎么知道著火了？”（2）“著火了我們該怎么辦呢？”（幼兒的回答是尋消防叔叔打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。）重點教育幼兒（盡能力離開火源，尋大人尋求幫忙）出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。二、初步感知火的危害和益處（1）、帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。（2）、進一步引導(dǎo)幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進一步感知玩火所帶來的危害。觀看錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）幼兒觀看后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，因為玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的關(guān)心下這場火才被撲滅，）幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生（一）觀看錄像（二）討論逃生的初步方法方法首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。幼兒練習(xí)逃生的方法環(huán)境創(chuàng)設(shè)：依據(jù)安全教育月具體活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動區(qū)域，預(yù)備相對應(yīng)游戲材料。(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄，提升孩子的安全意識。(2)讓幼兒認(rèn)識119的標(biāo)志。家長工作：向家長介紹安全教育周具體活動內(nèi)容，使家長了解幼兒自我愛護的重要性在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險事情。具體措施：1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動(每周一晨間談話活動時間)向幼兒進行安全常識教育。2、依據(jù)小班幼兒年齡特點，結(jié)合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。3、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒自己尋尋安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我愛護的方法?！静桓吧俗摺炕顒幽繕?biāo)1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法?；顒宇A(yù)備1．相關(guān)的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程一、故事《沙沙和陌生人》1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩?1)你認(rèn)識她嗎?(2)假如你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為準(zhǔn)確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。2．能不能跟陌生人走?A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。3．有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。4．有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。什么都不能吃。5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A.先說感謝再上車。B.不能上車。6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．關(guān)心幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走?！緯耙恕钡碾姟炕顒幽繕?biāo)：1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸?；顒宇A(yù)備：1.“有電危險”標(biāo)志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）2.《會“咬人”的電》教師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁?；顒舆^程：1.播放教師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進行簡單提問：故事里有誰？（出示電插線板）電插線板里藏著什么？小朋友可以自己插插線板嗎？蹦蹦是怎樣做的？2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。尋尋并討論如何保證安全用電。提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？請幼兒分別尋出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通