第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)三?年級(jí)學(xué)?期末班?主任工?作總結(jié)?1、?大膽任?用和用?心培養(yǎng)?班干部?一直?以來(lái)，?班干部?都是老?師的得?力助手?。隨著?學(xué)生的?不斷長(zhǎng)?大，見(jiàn)?識(shí)不斷?增廣，?學(xué)生想?做和能?做的事?也越來(lái)?越多，?老師要?管的事?也越來(lái)?越多，?越來(lái)越?忙。這?時(shí)如果?有一個(gè)?得力的?助手幫?忙，可?以將老?師從繁?忙的班?務(wù)中解?脫出來(lái)?。本學(xué)?期，我?主要任?用和培?養(yǎng)了_?___?名班干?部，分?別是班?長(zhǎng)岳子?軒和其?他十名?值日生?。每周?一中午?由班長(zhǎng)?主持召?開(kāi)班干?部例會(huì)?，總結(jié)?上周的?班級(jí)工?作情況?，提出?下周的?工作目?標(biāo)和行?動(dòng)方案?。我只?要有空?也列席?參加，?及時(shí)肯?定和大?力表?yè)P(yáng)?他們的?工作成?績(jī)，耐?心指導(dǎo)?他們采?用科學(xué)?而恰當(dāng)?的方法?更有效?地完成?工作，?要求他?們嚴(yán)于?律己、?以身作?則、腳?踏實(shí)地?、認(rèn)真?負(fù)責(zé)、?減少失?誤。當(dāng)?學(xué)生反?映二號(hào)?值日生?秦奇龍?同學(xué)在?星期四?管理三?組和四?組時(shí)，?方法簡(jiǎn)?單，比?較粗暴?，處理?問(wèn)題有?失公允?，我及?時(shí)找他?談話，?從不公?正帶來(lái)?危害的?生動(dòng)事?例談起?，再一?起探討?具體問(wèn)?題的處?理策略?，幫助?他加深?認(rèn)識(shí)，?提高工?作能力?。一?切為了?學(xué)生，?為了一?切學(xué)生?，為了?學(xué)生的?一切。?相信所?有的教?育工作?者都是?懷著這?樣的一?顆心去?教育學(xué)?生，引?導(dǎo)學(xué)生?走向正?確的方?向。本?人也不?例外，?該學(xué)期?盡力做?好三班?的工作?，針對(duì)?本班的?實(shí)際情?況，并?結(jié)合學(xué)?校的要?求和工?作安排?，按照?學(xué)期初?定下的?工作計(jì)?劃開(kāi)展?各項(xiàng)工?作。本?人從開(kāi)?展的工?作、取?得的成?績(jī)和存?在的問(wèn)?題三個(gè)?方面進(jìn)?行具體?總結(jié)。?一、?開(kāi)展的?工作?2、上?好每一?節(jié)班隊(duì)?課作?為班主?任，除?了要上?好思品?課外，?班隊(duì)課?也是很?重要的?思想教?育課，?因?yàn)榘?隊(duì)課上?得好，?可以增?強(qiáng)學(xué)生?集體凝?聚力，?從而形?成良好?的班風(fēng)?。在上?班隊(duì)課?的時(shí)候?，盡量?開(kāi)展多?一些集?體活動(dòng)?課，讓?學(xué)生在?參加集?體活動(dòng)?的時(shí)候?，體驗(yàn)?集體的?力量，?并且在?活動(dòng)時(shí)?增加彼?此之間?的了解?和友誼?。本學(xué)?期，我?利用班?隊(duì)課開(kāi)?展常規(guī)?教育活?動(dòng)外，?結(jié)合重?大節(jié)慶?日引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)?展生動(dòng)?有趣、?豐富多?彩的活?動(dòng)：?“我是?班級(jí)小?主人，?我為班?級(jí)作貢?獻(xiàn)”活?動(dòng)。號(hào)?召每個(gè)?學(xué)生都?把自己?當(dāng)作班?級(jí)的真?正主人?，積極?為班集?體做事?，樂(lè)于?奉獻(xiàn)。?如__?__同?學(xué)獻(xiàn)出?精美的?掛鐘，?時(shí)鐘掛?在教室?黑板上?方的墻?壁上，?隨時(shí)提?醒同學(xué)?們?cè)鰪?qiáng)?時(shí)間意?識(shí)，給?大家?guī)?來(lái)了方?便;如?鄭瑞杰?同學(xué)是?“護(hù)花?使者”?，負(fù)責(zé)?定期給?“班花?”澆水?;我設(shè)?計(jì)了一?份工作?評(píng)價(jià)表?，由班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，每周?開(kāi)展評(píng)?價(jià)活動(dòng)?，從態(tài)?度是否?認(rèn)真，?方法是?否恰當(dāng)?，效果?是否良?好三個(gè)?方面評(píng)?價(jià)，先?由任務(wù)?承擔(dān)者?自評(píng)，?然后是?班干部?對(duì)他們?進(jìn)行評(píng)?價(jià)，這?樣既培?養(yǎng)了學(xué)?生的主?人翁意?識(shí)，又?使學(xué)生?得到了?鍛煉，?提高了?學(xué)生解?決問(wèn)題?的能力??？?之，人?人為班?級(jí)，班?級(jí)為人?人，班?級(jí)工作?井然有?序。大?家愛(ài)班?級(jí)，愛(ài)?學(xué)習(xí)，?愛(ài)勞動(dòng)?，團(tuán)結(jié)?努力，?互相幫?助，和?諧相處??！?我為班?級(jí)添光?彩，千?萬(wàn)不能?拖后腿?”活動(dòng)?。學(xué)生?積極參?加學(xué)校?的有關(guān)?比賽活?動(dòng)，做?好充分?準(zhǔn)備，?想方設(shè)?法為班?級(jí)添光?彩。通?過(guò)小組?評(píng)比，?更加嚴(yán)?格地自?覺(jué)地遵?守班規(guī)?，人人?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)和生?活習(xí)慣?，以為?班級(jí)添?光彩為?榮，給?班級(jí)拖?后腿為?恥。當(dāng)?有同學(xué)?違反班?規(guī)時(shí)，?比如在?座位旁?亂丟紙?屑，被?學(xué)校衛(wèi)?生檢查?員發(fā)現(xiàn)?，致使?班級(jí)在?年段四?項(xiàng)評(píng)比?中扣分?，破壞?了班級(jí)?榮譽(yù)，?其他同?學(xué)會(huì)一?起幫他?分析，?而這個(gè)?同學(xué)認(rèn)?識(shí)到錯(cuò)?誤后，?要么寫(xiě)?說(shuō)明書(shū)?向全班?做深刻?的檢討?，要么?自覺(jué)地?在課間?面壁思?過(guò)，要?么主動(dòng)?為班集?體做一?件好事?，表示?將功補(bǔ)?過(guò)。在?老師的?引導(dǎo)下?，學(xué)生?自己的?事情自?己做好?，他人?的事情?幫助做?好，集?體的事?情一起?做好，?全班形?成了一?股充滿(mǎn)?正氣的?濃厚氛?圍。?二、取?得的成?績(jī)本?學(xué)期，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指?導(dǎo)下，?在老師?和同學(xué)?們的努?力下，?三班形?成了團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?、互相?幫助、?快樂(lè)和?諧、健?康向上?、爭(zhēng)做?主人的?良好班?風(fēng)，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?濃厚，?學(xué)生各?方面的?能力蒸?蒸日上?，班級(jí)?面貌日?新月異?，成為?學(xué)校其?他班級(jí)?的典范?，深得?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)老師?的稱(chēng)贊?。據(jù)說(shuō)?學(xué)校值?日生在?值日老?師安排?管理班?級(jí)時(shí)，?爭(zhēng)著要?求管理?三班，?因?yàn)檫@?個(gè)班學(xué)?生既文?明又禮?貌，非?常自覺(jué)?遵守紀(jì)?律，管?理時(shí)很?輕松，?很開(kāi)心?，大家?都樂(lè)意?負(fù)責(zé)管?理三班?。三?、存在?的問(wèn)題?本學(xué)?期，我?們班雖?然做了?許多工?作，取?得了不?少成績(jī)?，積累?了一些?經(jīng)驗(yàn)，?但成績(jī)?與不足?是并存?的，如?怎樣更?有效地?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和自?覺(jué)性??如何增?強(qiáng)學(xué)生?的自律?性，提?高學(xué)生?的自我?管理能?力?怎?樣增進(jìn)?與各學(xué)?科教師?