【必備】三年級(jí)日記范文錦集10篇【必備】三年級(jí)日記范文錦集10篇一天的時(shí)間即將完畢了，我們一定有不少所感觸的事情吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕Ｈ沼浽趺磳?xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是幫大家的三年級(jí)日記10篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫(xiě)日記就是把一天的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。2、將今天來(lái)上公開(kāi)課的事情按照開(kāi)場(chǎng)、經(jīng)過(guò)和結(jié)果記下來(lái)，要寫(xiě)出自己的所思所感，寫(xiě)成一篇日記。3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛(ài)觀察、善考慮、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的習(xí)慣。真實(shí)、明白、通順地記錄所見(jiàn)所聞所感。1、小朋友，你們捉過(guò)魚(yú)嗎?2、好!今天我們就來(lái)讀一篇和你們一樣大的學(xué)生寫(xiě)的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚(yú)的?看一看他最后捉到魚(yú)了嗎?3、老師范讀日記，學(xué)生看書(shū)。4、問(wèn)：小朋友捉到魚(yú)了嗎?你覺(jué)得這件事情有趣嗎?5、問(wèn)：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚(yú)的樂(lè)趣。同學(xué)們想一下，假設(shè)沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，我們能這么快樂(lè)地享受到小朋友捉魚(yú)的樂(lè)趣嗎?不行吧!假設(shè)沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，這個(gè)樂(lè)趣也只能埋在小朋友的心里，沒(méi)人和他一起分享，那多么可惜啊!假設(shè)小朋友不把捉魚(yú)的這個(gè)樂(lè)趣寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘記了，那又多么可惜啊!值得慶幸的是，這位小朋友把他捉魚(yú)的這件事和捉魚(yú)的樂(lè)趣用日記的方式寫(xiě)了下來(lái)。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。所以啊，同學(xué)們寫(xiě)文章、寫(xiě)日記是多么重要的一件事，寫(xiě)文章、寫(xiě)日記又是多么有趣的一件事。不管時(shí)間過(guò)去多久，不管日月如何變化，不管世界如何開(kāi)展，我們都可以用寫(xiě)文章、寫(xiě)日記的方式把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)下來(lái)，并用文字的方式永遠(yuǎn)地保存下來(lái)，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當(dāng)天看到的事、聽(tīng)到的事、想到的人事物寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，是很多有成就的人一個(gè)共同的特點(diǎn)。1、學(xué)生快速閱讀例文，考慮：日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區(qū)別呀?(1)格式不一樣：日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫(xiě)正文。用筆在語(yǔ)文書(shū)中畫(huà)出來(lái)，全班來(lái)讀一讀。(2)指導(dǎo)生分別在作文紙上和條紋紙上寫(xiě)一寫(xiě)。指導(dǎo)寫(xiě)日期，天氣的格式，強(qiáng)調(diào)漂亮美觀，一般開(kāi)頭空1格，每寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容空一格。(3)正文空2格。2、學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的興趣。(1)請(qǐng)小朋友再讀讀這一那么日記，雖然不長(zhǎng)但是很有趣，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫(xiě)就有趣?(2)小組里交流。(3)指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)就有趣?捉魚(yú)的動(dòng)作：逼到、舀進(jìn)、抓住。小魚(yú)的機(jī)靈：逃走了、一挺身、滑到了。捉魚(yú)的心情：沒(méi)想到這魚(yú)那么機(jī)靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。板書(shū)：真實(shí)明白通順1、學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞所感。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎?2、提煉題材：今天上公開(kāi)課師：每天都上課，但是每天都上公開(kāi)課嗎?那可值得好好去寫(xiě)寫(xiě)，怎么寫(xiě)呢?3、同桌討論：公開(kāi)課可以寫(xiě)什么內(nèi)容?上課的心情上課的準(zhǔn)備上課的老師聽(tīng)課的老師上課的過(guò)程……提示：這么多內(nèi)容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)?再一個(gè)一個(gè)答復(fù)清楚，這個(gè)作文肯定符合300字的字?jǐn)?shù)要求了。好日記的檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是你把這篇日記寫(xiě)完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開(kāi)課了，上了什么內(nèi)容，怎么上的，寫(xiě)清楚說(shuō)明白了，你就成功了。4、指導(dǎo)寫(xiě)：上課前課堂上、下課后(1)怎么想怎么寫(xiě);怎么說(shuō)怎么寫(xiě);怎么做怎么寫(xiě);(2)師生評(píng)議。5、學(xué)生練寫(xiě)。小朋友說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫(xiě)下來(lái)，免得溜走了。假設(shè)把你們剛剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很好的日記了。1、學(xué)生練寫(xiě)草稿。2、同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。3、學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。4、學(xué)生修改，謄寫(xiě)習(xí)作。多觀察能把文章寫(xiě)真實(shí);多考慮能把文章寫(xiě)明白;多修改能把文章寫(xiě)通順;多讀書(shū)能把文章寫(xiě)精彩。渲染了迷蒙黯然的氣氛，給人帶來(lái)憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，便一起到美麗的鄉(xiāng)村踏青。一路上，春景明朗絢麗，活力盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！弊嗟纳酱?，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹(shù)林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光芒，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥(niǎo)兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙”啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們?cè)诼愤呑分鸫螋[，在溫暖的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏?！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我吟誦詩(shī)句，這兩個(gè)活潑的`孩子給美妙的春天平添了幾分活力?！包S四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！蔽覀冏哌M(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的風(fēng)光讓我們驚嘆。小路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來(lái)時(shí)往，盤(pán)旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹(shù)上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音是那么和諧動(dòng)聽(tīng)，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒適。我們又來(lái)到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長(zhǎng)得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來(lái)，它們活力勃勃地生長(zhǎng)著，充滿(mǎn)了生氣?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。田野無(wú)邊無(wú)際，一陣清風(fēng)吹過(guò)，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無(wú)限樂(lè)趣！今天，清明踏青讓我體會(huì)到了農(nóng)村簡(jiǎn)樸而富有樂(lè)趣的生活，農(nóng)村是多么的美妙，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。夕陽(yáng)的最后一抹余輝沉了下去。空氣異常的凝重，像積滿(mǎn)了灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹(shù)枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門(mén)前的自行車(chē)，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說(shuō)的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰(shuí)家哭。風(fēng)吹原野紙錢(qián)飛，古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹(shù)，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去?！币磺械囊磺卸荚谙胛覀儌鬟f著一種清冷的氣息。學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美妙心靈的凈土。作為我們老師和學(xué)生，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行。請(qǐng)記?。宏P(guān)注細(xì)節(jié)，生活無(wú)小事。讓我們看看，在校園生活中，我們身邊有許多小事，你做到了嗎？比方：跨進(jìn)學(xué)校，你見(jiàn)到了紙屑、果皮、食品袋，是否撿一撿呢？課間非常鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過(guò)走廊呢？你是否又做到了，保護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、認(rèn)真聽(tīng)講、完成作業(yè)嗎？踏著夕陽(yáng)，你是否想過(guò)今天我收獲了多少。這些小事都需要我們具有一種堅(jiān)持到底的信念。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)成功。同學(xué)們，在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正于各種花朵，你，便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于將來(lái)，無(wú)負(fù)于教育我們的美麗校園。本周三，我們迎來(lái)了今年的第一場(chǎng)雪。在學(xué)校里的我們，看著外面的鵝毛大雪，樂(lè)得不亦樂(lè)乎。下午的第一節(jié)課，雪下得更大了。坐在窗邊的我，感覺(jué)到一陣猛烈的西北風(fēng)向我勁吹來(lái)。頓時(shí)，我感覺(jué)到全身冷颼颼的。下課了，我站在窗前，看到了金黃的田野蓋上了一層“棉被”似的，到處是一片白茫茫的場(chǎng)景，連昔日常綠的松樹(shù)都披上了白色的大衣。“叮零零”，學(xué)校里傳來(lái)了放學(xué)的鈴聲，我迫不及待地向家里沖去。我和同學(xué)來(lái)到了我家門(mén)前的那片雪地上，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)打雪仗。我先去拿雪，然后以迅雷不及掩耳的速度向鄭詩(shī)琪扔去。結(jié)果，鄭詩(shī)琪沒(méi)注意我，我扔的雪花像一支離弦的箭一樣，直接扔中了她的脖子里，她立即凍得發(fā)抖。此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了我，連忙向我投射雪球。我見(jiàn)了，也不甘示弱，向她投射雪球。突然，我感到后背上有冷冷的東西，我連忙轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)陳嘉薏已經(jīng)到我后面來(lái)了，這時(shí)我才明白：原來(lái)她們想一前一后，夾擊我??！哼，那我就將計(jì)就計(jì)。突然，她們兩個(gè)人又一起向我投射雪球了，我突然蹲下，成功的躲過(guò)了她們倆的聯(lián)攻，結(jié)果她們各自砸到了自己人，我笑得不亦樂(lè)乎。她們也不甘示弱，連忙向我投射雪球，但還是被我——化解了。這時(shí)，她們兩個(gè)人似乎明白了什么，向我的腳下扔，使得我只好東躲西躲。此時(shí)我突發(fā)奇想：假設(shè)她們?nèi)拥颓?，那我就把腳分開(kāi)或并攏。假設(shè)她們?nèi)痈咔?，那我就蹲下，保證她們?cè)也坏轿?。于是，我就按著這方案施行了。結(jié)果，這方法真有用，每次她們擊我的時(shí)候，我都躲過(guò)了她們的聯(lián)攻。她們氣得氣急敗壞，便狠狠地扔了過(guò)來(lái)，結(jié)果還是扔不到我，最終我獲得了成功。這件事讓我明白了，只要肯動(dòng)腦筋，就會(huì)獲得成功，更讓我感到了雪中玩耍的樂(lè)趣。中秋節(jié)到了，爸爸媽媽帶著我去信陽(yáng)老家。去之前，爸爸就說(shuō)要去打板栗，我沒(méi)打過(guò)板栗，所以很期待。經(jīng)過(guò)三小時(shí)的車(chē)程，終于到信陽(yáng)了中午在姑姑家吃了飯，休息了會(huì)兒，下午回老家去?？墒莿偟嚼霞业臅r(shí)候，爸爸看到我堂叔在塘邊釣魚(yú)，他一時(shí)興奮，就對(duì)叔叔說(shuō)：“弟弟，讓我也釣會(huì)兒吧?！薄皼](méi)問(wèn)題！”叔叔快樂(lè)地說(shuō)。爸爸與叔叔邊釣魚(yú)邊聊天，半天了就釣了兩條小鯽魚(yú)。爸爸和叔叔釣魚(yú)時(shí)，堂姐在教我給豬喂草。兩頭豬拱著門(mén)，伸著嘴，著急地等著草伸過(guò)來(lái)，草遞到它們嘴邊，它們還搶著吃，嘴里還哼哼，真好玩。后來(lái)，爺爺喊吃飯，爸爸只好不釣了，因?yàn)樗兄Z我的板栗還沒(méi)打呢，但天快黑了，只好上山去撿板栗了。我很沮喪，爸爸似乎看出了我的心情，趕緊讓堂姐去屋里拿個(gè)籃子，之后就上山了。山路不好走，有很多樹(shù)木，還很陡，幾次我都差點(diǎn)摔下去。地上還有很多栗包，栗包外面全是硬刺。不小心踩上去就很疼。不過(guò)撿板栗還挺有趣的。我先撿了一會(huì)兒板栗，后來(lái)我負(fù)責(zé)提籃子，漸漸的板栗撿的越來(lái)越多，這些板栗又大又新穎，看著很誘人。還有很多地方可以撿，但天黑了，我們只好回家了。雖然今天沒(méi)有打板栗，但我還是很開(kāi)心。每天早上我一起床就來(lái)到魚(yú)缸旁看小魚(yú)。有一天，我在魚(yú)缸里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的小東西。不知道他是什么。我很好奇，每天堅(jiān)持觀察。過(guò)了幾天后我發(fā)現(xiàn)逐漸長(zhǎng)大了。長(zhǎng)到了小黃豆粒大時(shí)，我左看看右看看，還是沒(méi)有看明白是什么東西。又過(guò)了幾天，它又長(zhǎng)大些。這是我發(fā)現(xiàn)它在水里游來(lái)游去。我認(rèn)真觀察，它有個(gè)像海螺一樣的外殼。外殼一端有兩個(gè)很小的觸角。在水中一動(dòng)一動(dòng)的。又過(guò)了幾天，??！真奇怪，長(zhǎng)出兩只小眼睛和一個(gè)小嘴巴，那是一個(gè)小屋牛?。∥以谙耄呼~(yú)缸里怎么會(huì)有小蝸牛呢？難道是小魚(yú)生的嗎？我感到很奇怪，去問(wèn)爺爺和姥姥。他們也不知道。于是我翻開(kāi)電腦，向它請(qǐng)教。我在電腦里查了一下，果然找到了答案。原來(lái)是我買(mǎi)的水草上沾著蝸牛卵。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，它漸漸變成蝸牛。我這迷終于揭開(kāi)了。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用它來(lái)解決生活中的問(wèn)題。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，緊張的學(xué)習(xí)生活完畢了，快樂(lè)的暑假開(kāi)場(chǎng)了。我就像一只飛出囚籠的小鳥(niǎo)，翱翔在蔚藍(lán)的天空中。暑假生活是那樣豐富多彩，尤其是那件事，是我至今歷歷在目。假期時(shí)，我和媽媽去了鄉(xiāng)下的奶奶家，奶奶家里養(yǎng)了一只小花貓，它是我非常要好的伙伴，我們一起追逐玩耍，總是形影不離。記得有，我看見(jiàn)爺爺在鏡子前刮胡子，臉上掛滿(mǎn)了白花花的泡沫，有趣極了。一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò)：小花貓的胡子都那么長(zhǎng)了，不如我來(lái)給它刮刮胡子吧!于是，我趁全家人都不在時(shí)，抱起小花貓準(zhǔn)備給它刮胡子。開(kāi)場(chǎng)它還挺聽(tīng)話，可是到了后來(lái)卻又叫又嚷，拼死掙扎。我生氣的對(duì)它說(shuō)：“你這個(gè)大懶蟲(chóng)，胡子都那么長(zhǎng)了，也不知道刮刮，真是懶死了!”我費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫它刮好了胡子，我得意極了。而小花貓卻跑到角落里異常平靜。爸爸回到家后，我得意地將小花貓的事告訴了它，本以為爸爸會(huì)表?yè)P(yáng)我一番，沒(méi)想到爸爸卻訓(xùn)斥了我一頓：“你這個(gè)小傻瓜!貓的胡子可是幫它捉老鼠的，你把它的胡子剃掉了，它就再也抓不到老鼠了!”我望著角落里的小花貓，慚愧的地下了頭。如今回想起來(lái)，這件事真是既好笑又可氣。暑假生活真有趣!看到這個(gè)標(biāo)題，可別以為我要講的是川劇絕活——變臉。我要講的是音樂(lè)課上的變臉。今天音樂(lè)課，某些同學(xué)不自量力，在趙老師眼皮底下淘氣搗蛋，在欣賞歌曲時(shí)竊竊私語(yǔ)。趙老師很生氣。她故作淡定，說(shuō)：“有些人不想做黃皮膚的人了，我得給他的皮膚換個(gè)顏色?！笨粗活^霧水的我們，趙老師臉上浮現(xiàn)出一絲奇怪的笑容?！白兡槾蠓ㄒ唬捍?。我馬上打你兩巴掌。保證你皮膚由黃到紫?！蔽覀兟?tīng)了，哈哈大笑，那些淘氣搗蛋的人聽(tīng)了，趕快坐好，生怕自己變成“變臉大法一”的小白鼠。“那‘變臉大法二’呢？”有同學(xué)迫不及待地問(wèn)道?！昂呛?，”趙老師笑了兩聲，繼續(xù)說(shuō)道：“變臉大法二：罵。我把你拎站起來(lái)，批評(píng)批評(píng)再批評(píng)，你難為情了，不就成功變臉了嗎？”原來(lái)是這樣呀！“第三！第三！”我們先恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即催起了趙老師?！暗谌铩壁w老師想了一會(huì)兒，答復(fù)道：“涂。搬箱水粉顏料來(lái)，想變什么顏色就變什么顏色。對(duì)不對(duì)呀？”趙老師一邊做著涂顏料的動(dòng)作，