校園無線網(wǎng)絡(luò)方案

一、背景

隨著國家政府對農(nóng)村中小學(xué)的資助，我校的計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備也基本都有了，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)以及自身日趨成熟的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需求提到了日程，科學(xué)的使用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用，將對豐富農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)手段以及提高教育服務(wù)水平起到積極的推進(jìn)作用。

二、無線局域網(wǎng)的優(yōu)勢

無線局域網(wǎng)是十分方便的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它利用射頻的技術(shù)，取代傳統(tǒng)雙絞銅線所構(gòu)成的局域網(wǎng)絡(luò)，它作為有線局域網(wǎng)的補(bǔ)充和延伸，使得通信的移動(dòng)化和個(gè)性化成為了可能。其優(yōu)勢在于：

全覆蓋性

a、以高速無線的方式覆蓋整個(gè)校園，保證了網(wǎng)絡(luò)通信的流暢性，讓全校師生隨時(shí)隨地可以接入網(wǎng)絡(luò)，體驗(yàn)無線校園帶來的樂趣。

b、可擴(kuò)充性

在校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷發(fā)展的前提下，無線網(wǎng)絡(luò)可滿足在不改變主體架構(gòu)與大部分設(shè)備的條件下，確保擴(kuò)展后的系統(tǒng)穩(wěn)定性與可用性，降低原有網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充的硬件投資。

c、可管理性

由于已經(jīng)建成的校園有線網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理已經(jīng)投人使用，為了便于統(tǒng)一管理和維護(hù)，本次建成的無線網(wǎng)絡(luò)，將可以很好的融合進(jìn)現(xiàn)有校園管理系統(tǒng)中。

三、需求分析

我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)狀況分析：

目前，我校建成有線的校園網(wǎng)，同時(shí)在教學(xué)管理以及教育教學(xué)中校園網(wǎng)絡(luò)起到了重要的作用，同事也遇到了一系列問題，比如：辦公室內(nèi)實(shí)際具有上網(wǎng)需求的計(jì)算機(jī)數(shù)要比信息點(diǎn)多出好幾倍，這主要是由于原始信息點(diǎn)排布不足所致；在室外無法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線等等，這些問題的產(chǎn)生，阻礙了教師或?qū)W生獲取和使用相關(guān)教學(xué)資源，這最終促使了無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)中的推廣應(yīng)用。

校園無線網(wǎng)的設(shè)計(jì)方案

根據(jù)復(fù)合型校園網(wǎng)設(shè)計(jì)原則，對各場所采用不同的設(shè)計(jì)。

（1）教師和學(xué)生的主要活動(dòng)場所是教室，最適宜采用無線局域網(wǎng)覆蓋方式。

（2）辦公室及圖書閱覽室、多媒體電教室、會(huì)議室都是相對獨(dú)立的空間，根據(jù)實(shí)際需要，可以在樓道中或每個(gè)房間內(nèi)設(shè)置一定數(shù)目的接入點(diǎn)?？梢圆捎梅涓C網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和微蜂窩網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)來保證各區(qū)域完全得到網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

無線校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

對于局部無線網(wǎng)絡(luò)，主要采用的是以AP或者無線交換機(jī)等為中心結(jié)點(diǎn)的星型結(jié)構(gòu)。而如果以后建設(shè)全局無線校園網(wǎng)，則將網(wǎng)絡(luò)劃分為核心層、分布層、接入層進(jìn)行設(shè)計(jì)，在整體上一般采用以樹型和星型混合的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

通常模式下所有無線數(shù)據(jù)及控制流量均交由無線控制器來處理，所以我們采用現(xiàn)有校園網(wǎng)的交換機(jī)/路由器組成集中控制管理的“覆蓋式”（Overlay）無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。

四、無線校園網(wǎng)的構(gòu)建

校園無線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建采取頻率復(fù)用。主要由管理人員、教師、科研人員和大量學(xué)生構(gòu)成的學(xué)校人群，這些人群學(xué)習(xí)生活和工作主要分布在以下區(qū)域：圖書館、辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)研究樓、運(yùn)動(dòng)場以及各類休閑場地（草坪廣場等）。

室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)組建

室內(nèi)的范圍主要包括所有的教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等，在這些場合中主要需要解決兩大問題，即AP的覆蓋范圍和AP的容量問題。由于AP是通過微波來進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)模覂?nèi)要考慮的首要問題就是信號覆蓋的問題。由于辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室被各種墻面分割，對信號的衰減影響很大，因此在室內(nèi)構(gòu)建無線局域網(wǎng)時(shí)建筑物的信號強(qiáng)度進(jìn)行測試，適當(dāng)?shù)卦黾覣P個(gè)數(shù)來減少數(shù)據(jù)盲區(qū)。（相鄰AP間隔預(yù)計(jì)約30-40米）

室外無線網(wǎng)絡(luò)組建

室外設(shè)備的AP使用數(shù)量基本也遵循室內(nèi)的條件，但由于室外環(huán)境的特殊性和不確定性，設(shè)備必須是在密封盒內(nèi)的，天線布置應(yīng)該增加避雷器防止雷擊。

背景

校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對于教學(xué)、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對于提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理程度，推進(jìn)信息化進(jìn)程，為學(xué)生及教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便；最終達(dá)到教務(wù)信息資源的整合與最大限度的共享；同時(shí)通過對學(xué)校及學(xué)生消費(fèi)資金的數(shù)據(jù)流的分析及預(yù)測，來進(jìn)一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。

全面啟動(dòng)校園“校園一卡通”，將使校園網(wǎng)得到高效、合理的應(yīng)用，用教育信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加強(qiáng)學(xué)校信息管理，將學(xué)校建設(shè)成信息化、現(xiàn)代化的新校園，為新世紀(jì)增添新氣息、樹立新形象。在學(xué)校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、面向互聯(lián)網(wǎng)的21世紀(jì)，“校園一卡通”已成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)和學(xué)校管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。

校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內(nèi)。持卡的用戶主要是學(xué)校的學(xué)生以及教職工，也可以是臨時(shí)的流動(dòng)人員（如訪問學(xué)者，函授生等等）。

校園卡主要具有儲蓄、取款、消費(fèi)、身份認(rèn)證、個(gè)人信息查詢等功能，其應(yīng)用覆蓋綜合消費(fèi)系統(tǒng)，包括收、繳費(fèi)及各類款項(xiàng)支取，校內(nèi)各類小額消費(fèi)；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認(rèn)證，門禁、考勤、圖書借閱、計(jì)算機(jī)房上機(jī)、部門分項(xiàng)預(yù)算、科研課題、教學(xué)情況、學(xué)籍學(xué)分、課程成績、管理信息查詢及統(tǒng)計(jì)分析等。整個(gè)系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內(nèi)原有的軟件系統(tǒng)及學(xué)校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。

解決方案

本方案采用校園智能卡管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)[XX學(xué)校]智能卡一卡通系統(tǒng)，它集成智能識別、網(wǎng)絡(luò)通訊、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制等高新技術(shù)成果，采用先進(jìn)的智能卡（IC卡）技術(shù)和產(chǎn)品，用一張非接觸式IC卡作為校園卡，代替出入證件和鈔票，實(shí)現(xiàn)各種身份識別和電子支付功能。是一種安全可靠、方便快捷、統(tǒng)一規(guī)范的智能管理系統(tǒng)。

1、建立一體化的一卡通平臺

以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，建立“一卡通系統(tǒng)”的基礎(chǔ)平臺，該基礎(chǔ)平臺統(tǒng)一管理所有人員機(jī)構(gòu)信息、卡片設(shè)備信息、控制臺權(quán)限信息和帳套信息，為校園卡應(yīng)用中的所有業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)提供共享數(shù)據(jù)訪問服務(wù)。各業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)運(yùn)行在該基礎(chǔ)平臺上，實(shí)現(xiàn)具體業(yè)務(wù)功能，如消費(fèi)管理、門禁管理等。以后隨學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和卡片功能的增加，只需隨時(shí)增加子系統(tǒng)，不需再對平臺進(jìn)行擴(kuò)充。

2、實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”

持卡人的基本信息資料和電子錢包都作為統(tǒng)一的公用數(shù)據(jù)在全網(wǎng)上實(shí)時(shí)共享，做到一人一卡、一人一戶，所有數(shù)據(jù)的變更都做到全網(wǎng)立即生效。

消費(fèi)一卡通

持卡人可以在校區(qū)內(nèi)任何消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)刷卡消費(fèi)，取代現(xiàn)金交易方式。包括：繳費(fèi)、食堂、超市、餐飲、小賣部、浴室、洗衣、校內(nèi)大巴、上機(jī)收費(fèi)、圖書借閱管理、醫(yī)院的掛號收費(fèi)管理、電控管理、水控管理，等等。所有商戶都可以通過此方式收款、結(jié)算。

身份識別一卡通

用校園卡取代各種證卡（包括學(xué)生證、工作證、借書證/卡、醫(yī)療證、出入證等）和開門鑰匙，實(shí)現(xiàn)校門、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍樓、學(xué)生公寓等場合的的身份識別及刷卡開門。

與其它子系統(tǒng)的融合

平臺預(yù)留的擴(kuò)展接口實(shí)現(xiàn)與數(shù)字化校園建設(shè)中的其他MIS系統(tǒng)、OA系統(tǒng)的融合。實(shí)現(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)的對接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生按學(xué)期的學(xué)籍注冊管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、生活設(shè)施的使用控制；實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有圖書館管理系統(tǒng)、電子閱覽室等其它第三方子系統(tǒng)的對接連通，做到系統(tǒng)間無縫的緊耦合連接。

3、自助業(yè)務(wù)

借助自助終端設(shè)備，在校區(qū)內(nèi)建立統(tǒng)一的校園自助系統(tǒng)。持卡人可實(shí)現(xiàn)銀行卡的自助業(yè)務(wù)，如，自助修改密碼、充值、轉(zhuǎn)帳、掛失、查詢，等等。為持卡人提供24小時(shí)全天候服務(wù)。

4、實(shí)現(xiàn)銀校一卡通

銀行卡、校園卡二者有效結(jié)合。一卡通中的校園卡可以在校園內(nèi)通用，同時(shí)銀行卡也可以在社會(huì)上通用，持卡人通過它可以在校園以外的地方進(jìn)行電子貨幣結(jié)算，如：銀行網(wǎng)點(diǎn)、銀行ATM機(jī)、商場、賓館、酒店等。

通過自助圈存實(shí)現(xiàn)銀行卡—校園卡實(shí)時(shí)自助轉(zhuǎn)帳功能。

5、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)統(tǒng)管

建設(shè)學(xué)校一卡通結(jié)算中心，對校區(qū)的所有商戶實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一結(jié)算和管理。一卡通結(jié)算中心配合學(xué)校財(cái)務(wù)部門管理，為學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供更加科學(xué)、有效、安全、便捷的理財(cái)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的財(cái)務(wù)統(tǒng)管。

校園文化藝術(shù)節(jié)方案（二）

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力營造積極向上、快樂無限的校園文化氛圍，學(xué)校將舉辦第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)。通過開展一系列文化藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而扎實(shí)開展素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展，提高辦學(xué)品味。

二、藝術(shù)節(jié)主題

我快樂、我參與——萊師附小第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)

三、藝術(shù)節(jié)口號

展我風(fēng)采，美我校園

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排如下：

（一）“溫馨小天使”溫馨提示語比賽

以班級為單位，開展“創(chuàng)建平安、文明、和諧校園”溫馨提示語比賽。

1、活動(dòng)安排：

（1）各班于5月10日前至少上交3條溫馨提示語。

（2）將評選出的優(yōu)秀提示語做成牌子懸掛于校園相應(yīng)的地方督促師生的行為。

（3）校園溫馨提示語大賽評選20名“溫馨小天使”。

2、比賽要求：

（1）請你針對校園中存在的不文明現(xiàn)象設(shè)計(jì)一句溫馨提示語，盡量反映校園實(shí)際，貼近學(xué)生生活，語句生動(dòng)，文辭簡練優(yōu)美，富有人情味。如“小心，我有點(diǎn)滑！”、“腳步輕輕，不擾他人”、“請別踩我，我怕疼”、“上下樓梯你靠右行了嗎？”等等。并配上相應(yīng)的圖案，可以是漫畫等。參考現(xiàn)象：校園設(shè)施保護(hù)、綠化保護(hù)、教室公共場地衛(wèi)生、猛跑現(xiàn)象、不文明言語、課間文明運(yùn)動(dòng)游戲、體育設(shè)備保護(hù)、節(jié)約水電、上下樓梯靠右行等等。

（2）作品內(nèi)容歡迎作者自創(chuàng)，也可和爸爸媽媽一起創(chuàng)作。

3、參加對象：1——5年級全體學(xué)生

（二）“動(dòng)感的樂章”校園十佳歌手比賽

1、活動(dòng)安排

（1）各班先自行在班上組織比賽，各班推薦一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽，選手自備歌碟。

（2）學(xué)校將評選出校園十佳歌手。

2、比賽要求：

①歌曲自選，內(nèi)容健康，積極向上。

②服裝整潔，儀態(tài)端莊。

③可用中文或英文演唱。

3、參加對象：

1——5年級各班

（三）“舞動(dòng)的音符”小小演奏家比賽

1、活動(dòng)安排：

①各班推薦1名優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽，選手自備樂器。

②學(xué)校將評選出“校園十佳樂手”。

2、參加對象：

1——5年級各班

（四）“絢麗的生活”校園書畫明星大賽

1、活動(dòng)安排：

（1）各班各選送5幅繪畫作品，3幅攝影作品上交學(xué)校參加統(tǒng)一評獎(jiǎng)。

（2）各班選送5幅書法作品（其中包括至少1幅軟筆書法，其余可為硬筆書法）上交學(xué)校統(tǒng)一評獎(jiǎng)。

（3）學(xué)校將評出書法、繪畫、攝影明星各十名。

2、比賽要求：

①繪畫作品均為八開紙，要上色，并在正面右下角寫上作品名稱，作者及班級。

②攝影作品均為5寸——7寸以校園生活或社會(huì)生活為內(nèi)容，要求具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和美感。在背面注明作品名稱，作者及班級。

③各班在5月10日前將作品交負(fù)責(zé)人處。

3、參加對象：

1——5年級各班

（五）小小演講家大賽

1、活動(dòng)安排：

②學(xué)校將評選出“校園十佳”演講家。

2、比賽要求：

①各班選手須使用正確、流利的普通話，評委要根據(jù)選手的情況酌情扣分。

②服裝整潔，儀表大方

③可用英文進(jìn)行演講。

3、參加對象：

1——5年級各班

（六）學(xué)生數(shù)學(xué)日記比賽。

1、比賽要求：①3——5年級每班5篇。字?jǐn)?shù)300字左右，要求語言簡潔明了，數(shù)學(xué)思路清晰。

②學(xué)校將評選出特、一、二等獎(jiǎng)。

2、比賽時(shí)間：5月10日前交負(fù)責(zé)老師處

（七）校園體育小明星各班推選一名體育運(yùn)動(dòng)小標(biāo)兵參加學(xué)校小明星評比，選出十佳校園體育小明星。

1、參加對象1—5年級各班

2、各班于5月10日前把名單交負(fù)責(zé)部門。

（八）特色課成果展、“六一文藝匯演”

1、時(shí)間：5月31日

2、地點(diǎn)：師范禮堂等

（九）幾次大型集體活動(dòng)

本學(xué)期為了進(jìn)一步促進(jìn)全體學(xué)生的體育文藝特長，讓第二屆文化藝術(shù)節(jié)惠及每一位兒童，學(xué)校決定舉行以下全校性活動(dòng)。

1、4.7下午舉行全校韻律操比賽，（只做操）參賽對象1-5年級全體學(xué)生。

2、4.28下午舉行合唱比賽（合唱歌曲自選），參賽對象