第3頁共3頁幼兒園?家長工?作總結(jié)?202?3年秋?季本?學(xué)期，?我們?nèi)?將把家?長工作?和服務(wù)?工作作?為一項?重要工?作來抓?，開展?豐富多?彩的活?動，全?面提升?我園的?保教質(zhì)?量?，F(xiàn)?將總結(jié)?如下：?一、?推動家?園和諧?教育，?促進(jìn)幼?兒全面?發(fā)展?1.小?班新生?家長會?為了更?好地了?解幼兒?的興趣?愛好，?了解家?長的需?求，同?時了解?幼兒的?教養(yǎng)環(huán)?境，生?活習(xí)慣?，以便?有目的?地開展?工作，?___?_月_?___?日上午?我園召?開了小?班新生?家長會?。會上?，我們?把幼兒?園的一?些規(guī)定?及措施?跟家長?進(jìn)行了?交流，?以便家?長對我?們的工?作有進(jìn)?一步的?了解，?也便于?家長有?意識地?安排幼?兒在家?的各項?活動，?以形成?家園同?步共同?教育孩?子的目?的。同?時，我?們也對?家長提?出了一?些要求?，以期?讓孩子?以最快?的速度?度過適?應(yīng)期。?還請家?長填寫?了問卷?調(diào)查，?了解家?教的方?法及需?求。_?___?年__?__月?___?_日下?午4時?家佳幼?兒園召?開了中?秋國慶?“兩節(jié)?”安全?工作家?長會,?向家長?做了“?家長如?何配合?學(xué)校，?做好幼?兒安全?教育工?作，讓?每個孩?子過一?個安全?、健康?、有意?義的國?慶節(jié)”?的講話?。各班?與家長?簽訂安?全責(zé)任?書。?___?_家園?博餅樂?。中秋?博餅是?閩南人?幾百年?來特有?的中秋?傳統(tǒng)活?動，為?了讓孩?子們感?受閩南?文化的?源遠(yuǎn)流?長、博?大精深?，并為?園本課?程的開?展提供?豐富的?情感體?驗，_?___?月__?__日?下午我?園結(jié)合?中秋節(jié)?開展了?一場熱?鬧非凡?的“家?園博餅?樂”活?動。活?動中，?孩子們?和家長?熱情高?漲，骰?子撞碰?瓷碗發(fā)?出叮當(dāng)?聲與喝?彩聲、?歡笑聲?交融在?一起。?通過此?次活動?，不僅?讓孩子?們了解?了閩南?傳統(tǒng)習(xí)?俗的豐?富多彩?，體驗?到活動?帶來的?樂趣，?而且增?加親子?之間的?情感，?為促進(jìn)?家園合?作搭建?了良好?的溝通?橋梁。?3.?親子趣?味運(yùn)動?會。_?___?月__?__日?至__?__日?，分年?段舉行?了親子?趣味運(yùn)?動會，?本次活?動圍繞?“我運(yùn)?動我健?康我快?樂”為?主題，?通過活?動讓幼?兒體驗?運(yùn)動的?快樂，?培養(yǎng)幼?兒活潑?開朗的?個性，?自信、?大膽、?勇于競?爭的品?質(zhì)，發(fā)?展孩子?動作的?協(xié)調(diào)性?和靈活?性，促?進(jìn)身體?全面發(fā)?展。各?年段通?過形式?多樣的?親子游?戲，如?“運(yùn)球?樂”“?釣魚”?、“螃?蟹夾球?”、“?袋鼠跳?”、“?兩人三?腳跳”?等，加?強(qiáng)家長?與孩子?之間的?情感交?流，增?加孩子?之間、?家長之?間、老?師和幼?兒、老?師和家?長之間?的溝通?機(jī)會，?更好地?達(dá)到家?園同步?。4?.開放?活動。?為了進(jìn)?一步提?高幼兒?園的保?教質(zhì)量?，讓家?長更好?地了解?幼兒在?園內(nèi)的?學(xué)習(xí)、?生活表?現(xiàn)，_?___?月__?__日?中班陳?瑩瑩老?師向家?長朋友?們展示?一堂精?彩的科?學(xué)活動?《糖不?見了》?。家長?們觀摩?了孩子?在園的?早操、?生活活?動和教?育教學(xué)?活動。?半天的?活動，?讓家長?們看到?了孩子?們積極?參與和?快樂學(xué)?習(xí)的場?景，感?受到了?老師對?孩子們?生活上?無微不?至的關(guān)?懷!家?長們最?期待的?是孩子?集體學(xué)?習(xí)活動?，陳老?師利用?有趣的?教學(xué)游?戲，把?孩子們?帶進(jìn)了?學(xué)習(xí)探?索的教?學(xué)氛圍?中，師?幼之間?的朋友?式互動?和孩子?之間的?生生互?動，給?家長們?留下了?深刻的?印象。?而家長?們快樂?的笑聲?和肯定?的評價?更是給?孩子、?老師最?大的鼓?勵。相?信，本?次家長?開放活?動進(jìn)一?步搭建?起了家?園溝通?的橋梁?，使幼?兒園的?保教工?作踏上?一個更?高的臺?階。?5、家?園聯(lián)系?手冊。?每月收?發(fā)的《?幼兒發(fā)?展評估?發(fā)展》?也是我?們與家?長進(jìn)行?溝通的?橋梁。?有些家?長在聯(lián)?系本上?認(rèn)真詳?細(xì)地記?錄了孩?子的成?長，有?的家長?摘錄了?孩子的?童言稚?語和自?編的兒?歌，有?的還向?我們反?饋孩子?通過各?個主題?活動在?家的良?好表現(xiàn)?與習(xí)慣?等。讓?家長更?多的了?解孩子?的發(fā)展?情況，?積極爭?取家園?協(xié)調(diào)一?致共同?促進(jìn)幼?兒的健?康成長?。二?、利用?家長接?送時間?，與家?長保持?密切聯(lián)?系，共?同商討?教育方?法。?我們充?分利用?家長接?送時間?與家長?保持密?切聯(lián)系?，雙方?共同商?討教育?方法，?讓家長?與老師?互相了?解孩子?在園在?家的表?現(xiàn)。為?了提高?幼兒的?獨(dú)立生?活能力?，培養(yǎng)?孩子的?責(zé)任心?，我們?在園開?設(shè)相應(yīng)?的課程?，開設(shè)?相應(yīng)的?活動。?如放手?讓幼兒?做一些?自己能?做的事?情，有?些對孩?子來說?雖然困?難，但?我們還?是堅持?讓孩子?自己動?手，教?師只在?旁觀察?幫助。?家長了?解到這?一情況?后，在?家也鼓?勵孩子?做些自?己能做?的小事?兒，同?時也堅?持了“?放手”?的原則?，盡力?使自己?“做個?旁觀者?”，讓?孩子自?己動手?。在?培養(yǎng)責(zé)?任心這?一方面?，家長?也盡力?配合幼?兒園，?什么事?都引導(dǎo)?孩子自?己去完?成，為?了讓孩?子更健?康的發(fā)?展成長?，我們?還利用?家長會?，家長?學(xué)校等?形式，?與家長?協(xié)商，?共同解?決問題?，并請?個別家?長將自?己的教?育