第9頁共9頁讀書活?動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文興?趣是最?好的老?師。因?此，這?次讀書?活動(dòng)，?我比較?注重的?是培養(yǎng)?學(xué)生的?閱讀興?趣。在?每一個(gè)?學(xué)生心?里種下?閱讀的?種子，?讓他們?愛上閱?讀，學(xué)?會(huì)享受?閱讀是?我開展?這次活?動(dòng)的目?的。下?面的幾?點(diǎn)是我?對(duì)這次?讀書活?動(dòng)的總?結(jié)：?一、書?海茫茫?，指引?方向?一本好?書，可?以讓一?個(gè)孩子?的心靈?健康成?長(zhǎng);相?反的，?一本不?好的書?，則有?可能會(huì)?對(duì)孩子?的成長(zhǎng)?帶來不?好的影?響，因?此，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)有選?擇地去?讀書就?顯得尤?為重要?。而如?今書海?茫茫，?要他們?學(xué)會(huì)有?選擇地?去閱讀?，教師?就必須?得充當(dāng)?他們的?指路人?。活動(dòng)?開始時(shí)?，我和?他們一?起通過?上網(wǎng)等?方式找?到了很?多優(yōu)秀?的少兒?讀物，?并把那?些書名?抄下來?，貼在?墻上，?定期更?換。除?此之外?，我也?常結(jié)合?課本的?內(nèi)容給?他們介?紹書籍?。這樣?，就讓?他們?cè)?購(gòu)買，?閱讀書?籍時(shí)有?了方向?，不至?于在茫?茫書海?中走錯(cuò)?了方向?。二?、一起?讀書，?感受文?字之美?我們?班有個(gè)?讀書口?號(hào)：走?進(jìn)教室?就讀書?!每?天早讀?之前，?他們都?要背誦?《日有?所誦》?里的一?首詩，?等早讀?鈴聲即?將響起?，我走?進(jìn)教室?時(shí)，看?到的通?常是他?們湊在?一起，?比賽誰?背得又?快又準(zhǔn)?的畫面?，耳邊?還會(huì)時(shí)?不時(shí)響?起一聲?聲“耶?!”?下課時(shí)?，總會(huì)?有那么?一些學(xué)?生會(huì)走?到圖書?角前，?挑一本?自己喜?歡的書?，坐在?座位上?慢慢品?嘗。而?我，則?喜歡把?這些愛?看書的?學(xué)生的?名字悄?悄記起?，在上?課時(shí)表?揚(yáng)他們?，讓更?多的學(xué)?生也加?入到他?們的行?列中去?。就這?樣，在?一次次?的表揚(yáng)?中，越?來越多?的學(xué)生?慢慢地?養(yǎng)成了?在課間?看書的?習(xí)慣。?三、?把“香?氣”帶?回家?要讓學(xué)?生養(yǎng)成?讀書的?習(xí)慣，?就要讓?他們不?僅是在?學(xué)校喜?歡讀書?，要在?家也喜?歡讀書?才行，?所以，?我鼓勵(lì)?他們把?“書香?”帶回?家。一?開始，?我建議?他們每?天在家?至少看?書二十?分鐘，?看完后?還可以?把內(nèi)容?講給家?人聽。?同時(shí)，?我還鼓?勵(lì)他們?隨時(shí)把?自己看?書時(shí)的?想法寫?下來，?不一定?要長(zhǎng)篇?大論，?只要寫?出了自?己真實(shí)?的感受?就行，?有時(shí)候?一句話?也可以?是一篇?讀書心?得。去?家訪時(shí)?，我都?會(huì)向家?長(zhǎng)了解?他們?cè)?家看書?的情況?，凡是?表現(xiàn)好?的，我?第二天?會(huì)在班?里進(jìn)行?表揚(yáng)，?這時(shí)的?他們總?是喜滋?滋的。?不過，?從整體?情況來?看，他?們?cè)诩?看書的?態(tài)度比?在學(xué)校?的還是?要差些?，其實(shí)?，出現(xiàn)?這種情?況也屬?正常，?畢竟養(yǎng)?成自覺?閱讀的?習(xí)慣是?需要一?個(gè)過程?的。因?此，在?接下來?的日子?里，在?這方面?還要繼?續(xù)努力?，爭(zhēng)取?讓每一?個(gè)孩子?都把書?的“香?氣”帶?回家。?四、?展示交?流，盡?享讀書?之樂?每天上?課之前?，我們?都要進(jìn)?行“課?前五分?鐘”，?就是以?點(diǎn)星星?的方式?隨機(jī)點(diǎn)?一位同?學(xué)上來?讀他前?一天讀?過的他?認(rèn)為較?好的一?篇文章?，讀完?文章可?以讀讀?他喜歡?的語句?，也可?以談?wù)?自己的?感受。?這樣，?既檢查?了他們?的閱讀?情況，?又提高?了他們?的鑒賞?能力，?鍛煉了?他們的?膽量，?真可以?說是一?舉多得?。而他?們也非?常喜歡?這個(gè)環(huán)?節(jié)，每?次要點(diǎn)?的時(shí)候?，都能?聽到他?們?cè)诤?“點(diǎn)我?!點(diǎn)我?!”而?被點(diǎn)到?名字的?則通常?都是一?臉得意?地上去?了。這?時(shí)的他?們都沉?浸在閱?讀帶給?自己的?快樂之?中。?讀書，?除了讓?他們有?了展示?自我的?機(jī)會(huì)之?外，還?讓他們?學(xué)會(huì)了?與別人?進(jìn)行交?流。我?們班的?板報(bào)有?一塊是?名為“?知識(shí)伴?我飛”?的，以?輪流的?方式，?每個(gè)周?都會(huì)有?學(xué)生把?自己在?課外書?上看到?的自己?認(rèn)為有?用、有?趣的內(nèi)?容抄在?蝴蝶形?狀的卡?紙上，?再插在?板報(bào)上?，供大?家欣賞?，與大?家交流?。每到?夕會(huì)課?，我們?還要在?班里面?對(duì)蝴蝶?上的內(nèi)?容進(jìn)行?投票，?選出最?好的進(jìn)?行表揚(yáng)?。這樣?做是為?了提高?他們的?積極性?。在?提高學(xué)?生的閱?讀積極?性方面?，除了?上面所?提到的?幾點(diǎn)，?還有其?它的。?如每月?定期選?出“讀?書明星?”，并?獎(jiǎng)勵(lì)其?到讀書?館借書?一本;?如教他?們自己?動(dòng)手做?屬于自?己的個(gè)?性書簽?等。?這個(gè)學(xué)?期的讀?書活動(dòng)?，到這?個(gè)周就?結(jié)束了?。今天?，我又?問了學(xué)?生這個(gè)?問題：?在哪里?，你可?以與孔?子對(duì)話?，可以?感受到?桂林山?水的景?色秀麗?，可以?品味到?世界名?曲的優(yōu)?美旋律?”“在?書里!?”他們?異口同?聲地答?道，從?他們肯?定的眼?神看得?出來，?大部分?同學(xué)已?感受到?了書帶?給自己?的好處?。書?香班級(jí)?的活動(dòng)?結(jié)束了?，但我?相信他?們的讀?書行動(dòng)?是不會(huì)?就此結(jié)?束的。?就讓那?四處飄?溢的書?香，都?飄進(jìn)他?們的心?里吧!?讀書?活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?二）?根據(jù)_?___?省圖書?館學(xué)會(huì)?轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)?家圖書?館學(xué)會(huì)?《關(guān)于?開展_?___?年“全?民讀書?”活動(dòng)?的通知?》要求?，深入?推進(jìn)全?民讀書?活動(dòng)和?精神文?明創(chuàng)建?活動(dòng)，?不斷提?高全民?讀書水?平，提?升我縣?市民文?化素質(zhì)?，構(gòu)建?基層圖?書館現(xiàn)?代公共?文化服?務(wù)體系?，發(fā)揮?示范引?領(lǐng)作用?，圖書?館舉辦?了“全?民讀書?”活動(dòng)??；?動(dòng)緊緊?圍繞“?讀書的?力量：?經(jīng)典讀?書——?弘揚(yáng)優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化”?的主題?，以建?設(shè)華夏?文明傳?承創(chuàng)新?為契機(jī)?，以“?___?_世界?讀書日?”、“?圖書館?服務(wù)宣?傳周”?等活動(dòng)?為依托?，在全?縣開展?全民讀?書活動(dòng)?，努力?倡導(dǎo)讀?書學(xué)習(xí)?風(fēng)尚，?提高城?市的文?化內(nèi)涵?和文化?品位，?使廣大?居民群?眾和未?成年人?的政治?覺悟、?思想道?德水平?和科學(xué)?文化知?識(shí)水平?在讀書?學(xué)習(xí)中?得到進(jìn)?一步升?華和提?高，充?分享受?到讀書?的快樂?，充實(shí)?文化生?活。現(xiàn)?將具體?情況總?結(jié)如下?：一?、安排?部署?館領(lǐng)導(dǎo)?及時(shí)召?集全館?人員進(jìn)?行動(dòng)員?，對(duì)活?動(dòng)周密?安排，?制訂了?詳細(xì)可?行的活?動(dòng)方案?，下發(fā)?各部門?，落實(shí)?責(zé)任，?提高工?作效率?。二?、廣泛?宣傳，?營(yíng)造氛?圍在?圖書館?外懸掛?宣傳條?幅，館?內(nèi)張貼?宣傳海?報(bào)、印?制宣傳?資料，?組織館?員在機(jī)?關(guān)單位?、學(xué)校?，社區(qū)?等讀者?密集地?，發(fā)放?宣傳單?、制作?宣傳牌?發(fā)布活?動(dòng)內(nèi)容?、活動(dòng)?時(shí)間及?主題內(nèi)?容，讓?到館讀?者人人?知曉，?并廣泛?參與到?全民讀?書月活?動(dòng)中來?。同?時(shí)，利?用新聞?媒體大?力宣傳?圖書館?，及時(shí)?向媒體?和上級(jí)?部門通?報(bào)活動(dòng)?情況，?提供相?關(guān)新聞?線索與?采訪素?材，做?好宣傳?工作，?讓廣大?群眾更?好地了?解公共?圖書館?、享受?公共圖?書館服?務(wù)。?三、精?心組織?，內(nèi)容?豐富?1、“?___?_世界?讀書日?”宣傳?活動(dòng)。?縣圖?書館為?倡導(dǎo)全?民讀書?，營(yíng)造?讀書氛?圍，突?出推廣?宣傳“?全國(guó)少?年兒童?讀書年?”活動(dòng)?，經(jīng)過?精心策?劃，舉?辦了以?“經(jīng)典?讀書，?弘揚(yáng)優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化;?點(diǎn)燃讀?書熱情?，共建?書香縣?城”為?主題的?“__?__世?界讀書?日”讀?者活動(dòng)?。_?___?月__?__日?，在_?___?城北門?，懸掛?橫幅、?布置宣?傳展牌?，在學(xué)?校、社?區(qū)、街?道發(fā)放?宣傳傳?單，在?圖書館?內(nèi)張貼?推廣讀?書宣傳?海報(bào)，?營(yíng)造了?活動(dòng)氛?圍，吸?引讀者?參與活?動(dòng)，活?動(dòng)中邀?請(qǐng)了新?聞媒體?作宣傳?報(bào)道。?邀請(qǐng)_?___?小學(xué)學(xué)?生__?__人?到圖書?館進(jìn)行?讀書體?驗(yàn)。被?邀請(qǐng)者?來到圖?書館，?在圖書?館館員?的指導(dǎo)?下，讀?書圖書?館館員?精心挑?選的精?品圖書?，體會(huì)?讀書的?快樂。?活動(dòng)期?間，為?到館的?讀者每?人贈(zèng)送?圖書一?冊(cè)。?在館藏?書目中?精心挑?選出文?學(xué)類、?社科類?、少兒?類、歷?史文獻(xiàn)?、地方?文獻(xiàn)、?優(yōu)秀期?刊__?__種?，設(shè)立?精品圖?書推薦?專架，?將書目?制作為?宣傳單?，為廣?大讀者?做專題?推薦。?利用文?化信息?資源共?享工程?服務(wù)平?臺(tái)，為?讀者提?供信息?閱覽，?精品資?源欣賞?等活動(dòng)?。為?鼓勵(lì)讀?者多讀?書，讀?好書，?正式啟?動(dòng)第一?屆“讀?書杯”?有獎(jiǎng)?wù)?文活動(dòng)?，活動(dòng)?主題為?“影響?我一生?的一本?書”。?___?_月_?___?日，作?為主要?成員單?位，參?加了縣?婦聯(lián)組?織的“?智慧人?生·書?香女人?”婦女?兒童讀?書活動(dòng)?啟動(dòng)儀?式，館?長(zhǎng)__?__在?會(huì)議現(xiàn)?場(chǎng)作了?縣圖書?館簡(jiǎn)介?和圖書?館服務(wù)?工作宣?傳。圖?書館館?員向群?眾發(fā)放?圖書_?___?冊(cè)。?在“智?慧人生?·書香?女人”?婦女兒?童讀書?活動(dòng)啟?動(dòng)儀式?上做宣?傳工作?。2?、實(shí)施?“讀書?推廣人?培育”?計(jì)劃，?夯實(shí)農(nóng)?村全民?讀書推?廣基礎(chǔ)?，召開?了全縣?農(nóng)家書?屋管理?員業(yè)務(wù)?知識(shí)培?訓(xùn)會(huì)。?農(nóng)家?書屋作?為農(nóng)村?讀書推?廣的重?要陣地?，在全?民讀書?推廣中?具有十?分重要?的地位?，為加?強(qiáng)農(nóng)家?書屋的?管理，?提高農(nóng)?家書屋?的運(yùn)行?質(zhì)量，?使農(nóng)家?書屋發(fā)?揮出應(yīng)?有的效?益，結(jié)?合圖書?館“讀?書推廣?人培育?”的活?動(dòng)計(jì)劃?，于_?___?年__?__月?___?_日上?午，在?圖書館?三樓多?媒體室?，召開?了“基?層農(nóng)家?書屋管?理員培?訓(xùn)會(huì)”?。全?縣各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)文化?專干參?加了培?訓(xùn)會(huì)議?。本次?培訓(xùn)采?取逐級(jí)?培訓(xùn)的?方式，?首先由?圖書館?業(yè)務(wù)人?員對(duì)各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)文?化專干?進(jìn)行了?關(guān)于農(nóng)?家書屋?圖書管?理的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?，再由?鄉(xiāng)鎮(zhèn)文?經(jīng)專干?對(duì)本鄉(xiāng)?鎮(zhèn)各村?農(nóng)家書?屋管理?員進(jìn)行?培訓(xùn)。?通過培?訓(xùn)，提?高了農(nóng)?家書屋?管理水?平，保?證了農(nóng)?家書屋?的規(guī)范?運(yùn)行。?讀書?活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?三）?古人曾?經(jīng)說過?：“讀?書破萬?卷，下?筆如有?神?！?這句話?的意思?是：要?想寫好?文章，?就要多?讀書。?的確，?讀書，?可以提?高我們?的閱讀?能力，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，寫出?好文章?。不僅?如此，?讀書，?還可以?拓寬我?們的眼?界，獲?得豐富?的知識(shí)?;引導(dǎo)?我們明?理，做?個(gè)有修?養(yǎng)的人?。為了?幫助同?學(xué)們養(yǎng)?成良好?的讀書?習(xí)慣，?讓濃濃?的書香?盈滿我?們的校?園，讓?更多的?學(xué)生好?讀書，?讀好書?，讀整?本的書?，本學(xué)?期，我?校繼續(xù)?開展讀?書活動(dòng)?。一?、深入?宣傳，?營(yíng)造良?好氛圍?根據(jù)?教體局?的部署?、學(xué)校?工作計(jì)?劃，開?學(xué)初，?我校就?制定了?讀書活?動(dòng)方案?，并在?全校開?展讀書?活動(dòng)動(dòng)?員工作?。利用?電子屏?幕打出?宣傳口?號(hào)，組?織召開?主題班?會(huì)，換?寫黑板?報(bào)，國(guó)?旗下講?話，精?心布置?教室的?圖書角?，多渠?道、深?層次宣?傳讀書?的重要?意義。?通過宣?傳，營(yíng)?造校園?文化氛?圍，提?高學(xué)生?的思想?認(rèn)識(shí)，?為深入?落實(shí)讀?書方案?的各項(xiàng)?活動(dòng)奠?定基礎(chǔ)?。二?、保證?時(shí)間，?養(yǎng)成讀?書習(xí)慣?學(xué)校?規(guī)定，?語文早?讀課和?每周二?、三的?午到時(shí)?間為學(xué)?生閱讀?時(shí)間，?每周二?或周四?活動(dòng)課?時(shí)間也?是閱讀?時(shí)間，?由語文?老師組?織學(xué)生?進(jìn)行閱?讀。學(xué)?校還要?求學(xué)生?每天回?家后至?少保證?20分?鐘的閱?讀時(shí)間?。固定?了閱讀?時(shí)間，?長(zhǎng)期堅(jiān)?持，利?于養(yǎng)成?良好的?讀書習(xí)?慣。?三、推?薦圖書?，保證?閱讀質(zhì)?量現(xiàn)?在的獨(dú)?生子女?，對(duì)漫?畫這樣?的另類?書籍比?較感興?趣，如?果老師?不指導(dǎo)?推薦學(xué)?生讀好?書，那?讀書的?效果肯?定不理?想。我?校向?qū)W?生推薦?的圖書?有以下?幾類：?一是教?研室推?薦背誦?的古詩?文。每?學(xué)年_?___?首，中?高年級(jí)?___?_首，?我們利?用午讀?時(shí)間練?習(xí)背誦?;二是?___?_教研?室主編?的《小?學(xué)語文?課外閱?讀》。?利用閱?讀課的?時(shí)間由?語文老?師組織?讀;三?是學(xué)校?圖書室?的藏書?。學(xué)期?初，班?主任統(tǒng)?一到圖?書室借?閱，每?班選一?名負(fù)責(zé)?任的同?學(xué)擔(dān)任?圖書管?理員，?負(fù)責(zé)同?學(xué)們的?圖書借?閱記錄?，這一?部分書?一般利?用閱讀?課或帶?回家閱?讀;四?是學(xué)完?課文或?一個(gè)主?題單元?，老師?向?qū)W生?推薦圖?書閱讀?。如學(xué)?了“古?典名著?”這一?單元，?向?qū)W生?推薦讀?中國(guó)古?典四大?名著，?可以讀?與課文?內(nèi)容相?關(guān)的章?節(jié)，也?可以讀?整部書?。還可?以向?qū)W?生推薦?同一作?者的不?同的書?，或者?是同一?主題的?不同作?者的書?，這樣?達(dá)到學(xué)?一篇讀?一本，?學(xué)一單?元讀一?系列，?開闊了?視野，?保證了?閱讀質(zhì)?量。?四、上?好“三?課”，?指導(dǎo)讀?書方法?第一?課堂閱?讀指導(dǎo)?課。學(xué)?校把閱?讀指導(dǎo)?課作為?校本課?程，納?入課表?，每周?安排一?節(jié)，由?語文老?師有計(jì)?劃、有?目的地?進(jìn)行課?外閱讀?指導(dǎo)，?帶領(lǐng)學(xué)?生潛心?閱讀經(jīng)?典美文?，并及?時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生寫?下所思?所想，?寫好讀?書筆記?，指導(dǎo)?讀書方?法，在?大量的?閱讀實(shí)?踐中培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?閱讀習(xí)?慣。?第二課?堂讀書?匯報(bào)課