第13頁共13頁小學(xué)教?師個人?業(yè)務(wù)提?高總結(jié)?自從?從事教?師這一?行，當(dāng)?一位好?教師就?是我的?目標(biāo)。?一年來?，我始?終以勤?勤懇懇?、踏踏?實(shí)實(shí)的?態(tài)度來?對待我?的工作??，F(xiàn)在?又到年?末，現(xiàn)?對一年?來的工?作進(jìn)行?總結(jié)。?一、?思想品?德方面?在一?年的教?育教學(xué)?工作中?我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?國家的?有關(guān)教?育方針?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?先進(jìn)理?論知識?，熱愛?教育事?業(yè)，始?終不忘?人民教?師職責(zé)?，愛學(xué)?校、愛?學(xué)生。?作為一?名教師?，我從?自身嚴(yán)?格要求?自己，?通過政?治思想?、學(xué)識?水平、?教育教?學(xué)能力?等方面?的不斷?提高來?塑造自?己的行?為。使?自己在?教育行?業(yè)中不?斷成長?，為社?會培養(yǎng)?出優(yōu)秀?的人才?，打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?教育教?學(xué)方面?一年?來我一?直擔(dān)任?___?_教學(xué)?，在工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?提高業(yè)?務(wù)水平?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法。?1.?尊重學(xué)?生是以?學(xué)生為?主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中?，深刻?體會到?要以學(xué)?生為主?，以學(xué)?生的發(fā)?展為主?。首先?，必須?尊重學(xué)?生。尊?重學(xué)生?的思考?權(quán)，尊?重學(xué)生?的發(fā)言?權(quán)，尊?重學(xué)生?探究精?神，尊?重學(xué)生?的思維?成果。?做到這?些，才?能夠放?手讓學(xué)?生去思?考，讓?學(xué)生探?究。?2.對?課堂操?作的有?效性的?研究。?（1?）教學(xué)?目標(biāo)：?首先，?我有預(yù)?設(shè)的課?堂教學(xué)?目標(biāo)，?目標(biāo)根?據(jù)教材?、課時?、班級?學(xué)情正?確定位?，我根?據(jù)課堂?發(fā)展恰?當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和?生成新?的目標(biāo)?，（?2）師?生角色?：學(xué)生?是課堂?學(xué)習(xí)的?主體，?教師是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的促?進(jìn)者，?課堂中?我正確?地定位?自己的?角色，?并努力?促進(jìn)學(xué)?生形成?正確的?角色感?。3?.規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課?和知識?的系統(tǒng)?化、條?理化，?要靠一?定的作?業(yè)來鞏?固提高?。通過?規(guī)范化?的作業(yè)?使學(xué)生?的思路?明晰，?條理清?楚。養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?4.?多開展?實(shí)踐活?動。利?用課堂?課余及?班隊(duì)活?動，進(jìn)?行一系?列的實(shí)?踐活動?是本學(xué)?期__?__教?學(xué)一個?重要方?面。?5.制?定幫教?方案。?對個別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進(jìn)?行補(bǔ)漏?。同時?，在班?級中開?展互幫?互學(xué)小?組，進(jìn)?行一幫?一的學(xué)?習(xí)活動?，使學(xué)?生端正?思想，?互相學(xué)?習(xí)，互?想促進(jìn)?，形成?你追我?趕的良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?平時，?自己還?注意＂?兩手抓?＂：一?方面培?養(yǎng)好尖?子生，?一方面?通過尖?子生輔?導(dǎo)后進(jìn)?生，以?先進(jìn)幫?助后進(jìn)?，以好?帶差，?促進(jìn)雙?贏效果?。三?、遵守?紀(jì)律方?面本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對人真?誠、熱?愛學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，從不?鬧無原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、工?作業(yè)績?方面?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在教?學(xué)之余?，還擠?時間自?學(xué)教育?教學(xué)理?論，掌?握了多?媒體課?件制作?的一些?方法。?五、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著?新課程?改革對?教師業(yè)?務(wù)能力?要求的?提高，?本人在?教學(xué)之?余，還?擠時間?自學(xué)中?文本科?，并積?極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)?代教育?技術(shù)，?進(jìn)一步?掌握多?媒體課?件制作?。總?之，在?本學(xué)年?的教學(xué)?工作，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?取得了?一些成?績，也?存在一?些問題?，我將?繼續(xù)努?力，取?得更大?的成績?。小?學(xué)教師?個人業(yè)?務(wù)提高?總結(jié)（?二）?這學(xué)期?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?收獲頗?深、受?益匪淺?。一?、以德?修身，?以德立?行，以?德育人?為師?者，必?先有德?。“德?”是教?師修身?、立行?、育人?的根本?。首?先是美?德。我?從思想?政治上?提高完?善自己?。思想?政治上?積極要?求進(jìn)步?，保持?與黨同?步，嚴(yán)?以律己?。積極?主動參?加政治?學(xué)習(xí)，?時刻保?持“與?時俱進(jìn)?”的思?想。其?次是美?行。德?美者，?行必正?。作為?一名教?師，自?己的行?為就是?學(xué)生的?榜樣。?我以“?勿以善?小而不?為，勿?以惡小?而為之?”的格?言要求?自己，?檢驗(yàn)自?己。工?作、生?活，時?時處處?注意自?己的行?為。生?活上我?以勤儉?為榮，?以勤勞?為榮；?工作上?我以刻?苦工作?為樂，?以努力?奮進(jìn)為?樂。再?其次是?美言。?有德者?，言行?一致。?教學(xué)上?，深鉆?教材，?我以生?動的語?言教育?學(xué)生，?引導(dǎo)學(xué)?生，生?活中，?我以樸?實(shí)的語?言對對?待同事?，朋友?。這些?年來，?我與教?師們一?道，緊?緊團(tuán)結(jié)?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)周?圍，全?心全意?地為教?育工作?，為學(xué)?生服務(wù)?，為社?會培養(yǎng)?人才。?二、?注重歷?練，提?高能力?，增長?才干?1.注?重歷練?：歷練?是最好?的老師?。一個?優(yōu)秀教?師的成?長，必?然和他?的成長?歷程息?息相關(guān)?。在歷?練中成?長。?2.重?視學(xué)習(xí)?：學(xué)習(xí)?是成長?的必由?之路。?學(xué)習(xí)是?我人生?中的重?要內(nèi)容?，“終?身學(xué)習(xí)?”是我?的學(xué)習(xí)?信條。?一是提?高知識?。工作?之余，?我積極?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，豐?富專業(yè)?知識，?提高專?業(yè)技能?。二是?擴(kuò)大知?識視野?。我深?知，要?培養(yǎng)好?學(xué)生，?教師的?知識不?但要豐?富，更?要做到?更新。?“好讀?書”，?“讀好?書”，?我把讀?書當(dāng)作?一種生?活，一?種工作?，一種?快樂。?通過知?識學(xué)習(xí)?，避免?了自己?知識老?化，思?想僵化?，保持?了知識?的與時?俱進(jìn)。?三是加?強(qiáng)教材?學(xué)習(xí)和?教育理?論的學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)教育?新理念?，樹立?教育新?觀念，?把握教?育新動?向。在?教學(xué)中?，觀念?不落后?，方法?不落伍?。正是?自己加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，使自?己在教?育教學(xué)?工作中?才能把?工作做?得好，?做得有?特色，?教育教?學(xué)實(shí)效?明顯。?三、?熱愛學(xué)?校，關(guān)?愛學(xué)生?，熱愛?是最好?的老師?參入?教學(xué)工?作多年?來，我?一直熱?愛學(xué)校?，熱愛?我的工?作，在?工作中?，在與?學(xué)生的?教學(xué)活?動中，?我既耐?心，又?嚴(yán)格，?重視培?養(yǎng)他們?良好的?學(xué)習(xí)與?行為習(xí)?慣。關(guān)?心體貼?，讓他?們在生?活中快?樂，學(xué)?習(xí)中有?上進(jìn)。?教師要?不斷更?新充實(shí)?自己的?學(xué)識。?博學(xué)多?才對一?位教師?來說當(dāng)?然很重?要。因?作我們?是直接?面對學(xué)?生的教?育者，?學(xué)生什?么問題?都會提?出來，?而且往?往“打?破沙鍋?問到底?”。?沒有廣?博的知?識，就?不能很?好地解?學(xué)生之?“惑”?，傳為?人之“?道”。?但知識?絕不是?處于靜?止的狀?態(tài)，它?在不斷?地豐富?和發(fā)展?，每時?每刻都?在日新?月異地?發(fā)生著?量和質(zhì)?的變化?，特別?是被稱?作“知?識爆炸?時代”?、“數(shù)?字時代?”、“?互聯(lián)網(wǎng)?時代”?的今天?。因而?，我們?這些為?師者讓?自己的?知識處?于不斷?更新的?狀態(tài)，?跟上時?代發(fā)展?趨勢，?不斷更?新教育?觀念，?改革教?學(xué)內(nèi)容?和方法?，顯得?更為重?要。否?則，不?去更新?，不去?充實(shí)，?你那點(diǎn)?知識就?是一桶?死水，?終會走?向腐化?。通?過學(xué)習(xí)?，我深?知作為?人類靈?魂的工?程師，?必須具?有高尚?的道德?品質(zhì)，?對學(xué)生?要有慈?母般的?愛心，?且不斷?更新、?充實(shí)自?己的知?識，做?到與時?代同步?，才能?培養(yǎng)出?符合社?會發(fā)展?需要的?人才，?挑好肩?上這付?教書育?人的重?擔(dān)。?小學(xué)教?師個人?業(yè)務(wù)提?高總結(jié)?（三）?在教?育教學(xué)?中，我?始終抱?著一顆?全心全?意為學(xué)?生，為?家長服?務(wù)的心?來做好?學(xué)校交?給我的?任務(wù)，?我想，?就從以?下幾個?方面來?作一下?自我評?價。?一、思?想認(rèn)識?方面?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?；在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)，時?時以一?個教師?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己；我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?二、?教學(xué)工?作方面?每上?一節(jié)課?，我都?做好充?分的準(zhǔn)?備，我?的信念?是絕不?打無準(zhǔn)?備的仗?。在備?課過程?中認(rèn)真?分析教?材，吃?透教材?，積極?開拓教?學(xué)思路?，把一?些先進(jìn)?的教學(xué)?理論，?科學(xué)的?教學(xué)方?法及先?進(jìn)的現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?，自主?探究，?勇于創(chuàng)?新等能?力。另?外，在?搞好教?學(xué)工作?的同時?，我還?很注重?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積?累，有?了心得?體會就?及時記?下來與?同事交?流。?三、遵?守紀(jì)律?方面?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動請假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?科研方?面我?和同事?經(jīng)?；?相學(xué)習(xí)?，探討?一些在?教育教?學(xué)中所?遇到的?困惑和?解決的?策略。?我從不?輕易放?棄任何?一次外?出學(xué)習(xí)?的機(jī)會?，把握?每次的?報告講?座機(jī)會?，空余?時間便?見縫插?針地翻?閱一些?教育教?學(xué)雜志?，這使?我的教?育教學(xué)?能力得?到了較?大的提?高。?走進(jìn)2?1世紀(jì)?，社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天貢?獻(xiàn)自己?的力量?。小?學(xué)教師?個人業(yè)?務(wù)提高?總結(jié)（?四）?本學(xué)期?，我擔(dān)?任六年?級2個?班的語?文教學(xué)?工作。?光陰似?箭，日?月如梭?，一轉(zhuǎn)?眼一個?學(xué)期的?工作即?將結(jié)束?。回首?這一學(xué)?期的教?學(xué)工作?，感觸?頗深。?針對上?學(xué)期級?班學(xué)生?所表現(xiàn)?出來的?特征，?本人在?本學(xué)期?對語文?教學(xué)工?作做了?些調(diào)整?，也取?得了一?些成績?和經(jīng)驗(yàn)?，現(xiàn)作?出總結(jié)?一、?提高教?學(xué)質(zhì)量?的做法?（一?）抓基?礎(chǔ)知識?和基本?技能?在上學(xué)?期期末?考試中?，顯示?出本班?的基礎(chǔ)?知識掌?握得不?夠扎實(shí)?，本學(xué)?期在這?方面進(jìn)?行了狠?抓。如?對課文?的生字?新詞和?要求背?誦的內(nèi)?容，一?定要全?班同學(xué)?都過關(guān)?。對于?學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)，?如“句?子的變?換形式?”和“?修改病?句”以?及“多?音字的?理解”?等容易?失分的?知識，?我則采?用了多?種形式?的練習(xí)?，小結(jié)?方法，?練習(xí)鞏?固等，?爭取絕?大部分?學(xué)生在?課堂里?過關(guān)。?另外?，對于?學(xué)生馬?虎做作?業(yè)書寫?潦草的?現(xiàn)象，?我要求?全班學(xué)?生做作?業(yè)一律?用鋼筆?書寫，?每周周?二、周?四午休?讓他們?練寫字?帖。一?學(xué)期下?來，學(xué)?生在字?詞句方?面的知?識得到?了鞏固?，提高?了他們?學(xué)習(xí)的?基本技?能和語?文能力?。（?二）做?好學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)?俗話說?，“磨?刀不誤?砍柴功?”。最?重要的?學(xué)習(xí)莫?過于方?法的學(xué)?習(xí)。搞?好了學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?，對提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績是有?很大的?好處的?。因此?，我在?教學(xué)不?同的知?識點(diǎn)時?，都結(jié)?合學(xué)生?學(xué)習(xí)的?情況來?滲透學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?。在?預(yù)習(xí)課?文時，?要求學(xué)?生“讀?—畫—?思—寫?—問”?的五步?預(yù)習(xí)方?法，意?思是“?讀課文?、畫詞?句、思?內(nèi)容、?寫批注?、問不?解”的?方法。?學(xué)生掌?握這個?預(yù)習(xí)方?法，有?利于提?高他的?自學(xué)能?力和閱?讀水平?。在?閱讀教?學(xué)上，?我注意?理清文?章的脈?絡(luò)，滲?透理解?詞句的?方法，?指導(dǎo)學(xué)?生抓住?文眼來?理解中?心，歸?納小結(jié)?“分段?、概括?段意、?概括主?要內(nèi)容?、體會?思想感?情、感?悟表達(dá)?方法”?等閱讀?技能，?并進(jìn)行?遷移學(xué)?習(xí)到同?體裁的?課文中?去，收?到舉一?反三的?效果。?在習(xí)?作教學(xué)?上，引?導(dǎo)學(xué)生?仔細(xì)觀?察周邊?的事物?，關(guān)心?時事，?并把自?己的感?受訴諸?筆端。?把從課?堂教學(xué)?中學(xué)到?的課文?表達(dá)方?法遷移?運(yùn)用，?多積累?素材，?多練筆?，學(xué)生?的表達(dá)?能力亦?然不斷?提高。?在綜?合性學(xué)?習(xí)中，?為了培?養(yǎng)學(xué)生?的語文?能力，?讓學(xué)生?多實(shí)踐?，多思?考，多?總結(jié)。?我組織?多種展?示課，?讓學(xué)生?把自己?收集到?的資料?匯總分?類，確?定研究?主題，?小組合?作，制?作成精?美的P?PT展?示。?（三）?做好轉(zhuǎn)?差工作?本班?極需幫?助的差?生大約?有五名?，提高?他們的?成績，?對提高?全班整?體的學(xué)?習(xí)質(zhì)量?有很大?的作用?。我采?用的方?式是“?以多優(yōu)?帶一差?”的方?法，幫?助差生?制定出?學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，每天?讓優(yōu)生?抽出半?小時幫?助他們?掌握，?因?yàn)槭?多名優(yōu)?生來幫?助，所?以他們?都不會?有增大?負(fù)擔(dān)的?感覺。?另外我?還設(shè)了?獎勵的?制度，?形成了?競爭的?機(jī)制。?通過單?元和知?識點(diǎn)的?小測，?檢查他?們的學(xué)?習(xí)效果?，及時?給差生?鼓勵，?使他們?重拾學(xué)?習(xí)的信?心。?（四）?拓展知?識視野?語文?教學(xué)必?須重視?積累運(yùn)?用，只?有學(xué)生?對知識?有了一?定積累?之后才?能運(yùn)用?。為了?拓展學(xué)?生的知?識視野?，我開?展了一?系列的?語文活?動：?1.優(yōu)?秀文段?朗讀。?通過學(xué)?生自主?搜尋優(yōu)?秀文段?，使學(xué)?生主動?進(jìn)行課?外閱讀?，學(xué)生?的閱讀?量增加?的同時?，學(xué)生?必然收?獲了許?多東西?。3?.原創(chuàng)?得意句?段的展?示。?4.開?展各種?語文活?動。學(xué)?生在活?動中增?長了知?識，訓(xùn)?練了動?腦、動?口、動?手的能?力。?二、存?在問題?與不足?1.?同學(xué)們?的作業(yè)?，個別?書寫質(zhì)?量太差?，作業(yè)?本保護(hù)?的不夠?好，個?別同學(xué)?對字的?筆順、?筆畫掌?握的不?好，錯?別字比?較多，?還沒有?養(yǎng)成認(rèn)?真書寫?的好習(xí)?慣。?2.在?教學(xué)過?程中，?對新教?材理解?、運(yùn)用?不夠深?刻。對?教材內(nèi)?容把握?不夠，?教學(xué)方?法不夠?靈活，?沒能充?分提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?3.?教學(xué)中?，未能?有效地?關(guān)注整?體，激?勵性語?言使用?不足，?不到位?。4?.個別?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的積極?性不高?，還沒?有養(yǎng)成?良好的?課外閱?讀習(xí)慣?。5?.輔差?工作完?成較好?，培優(yōu)?工作則?顯不足?。三?、今后?努力的?方向和?設(shè)想?1.采?用多種?教學(xué)手?段，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的興?趣。?2.要?努力開?發(fā)、充?分利用?語文課?程資源?，開展?豐富多?彩的語?文實(shí)踐?活動。?3.?多組織?一些班?級活動?，如：?朗讀比?賽、說?話比賽?、講故?事比賽?等等，?使那些?思想落?后，集?體榮譽(yù)?感差的?同學(xué)受?到啟發(fā)?教育，?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點(diǎn)，?及時表?揚(yáng)鼓勵?，增強(qiáng)?他們的?自信心?和責(zé)任?感。?4.重?視優(yōu)生?的培養(yǎng)?和差生?的轉(zhuǎn)化?工作。?5.?在指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?好語文?，提高?語文素?養(yǎng)的同?時，要?加強(qiáng)德?育工作?，重視?學(xué)生思?想品德?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?小學(xué)教?師個人?業(yè)務(wù)提?高總結(jié)?（五）?為了?具備良?好的專?業(yè)素養(yǎng)?，在教?學(xué)中能?夠得心?應(yīng)手，?成為學(xué)?生尊重?和喜愛?的教師?，本學(xué)?期，我?從以下?幾方面?進(jìn)行了?學(xué)習(xí)和?提高：?一、?利用空?閑時間?多讀書?本學(xué)?期，我?讀了《?點(diǎn)擊蘇?霍姆林?斯基》?、《愛?的教育?》、《?窗邊的?小豆豆?》、《?小學(xué)語?文教學(xué)?》。在?認(rèn)真閱?讀這些?書籍的?同時，?我一邊?做筆記?，一邊?寫心得?，并努?力把讀?書獲得?的知識?，應(yīng)用?在課堂?上。?二、認(rèn)?真研讀?教材、?教參，?提升課?堂技能?技巧?閱讀教?材的時?候，我?努力從?學(xué)生學(xué)?的角度?、教師?教的角?度以及?訓(xùn)練價?值的角?度、人?文熏陶?的角度?、難度?把握的?角度、?坡度設(shè)?置的角?度，去?審視教?材，從?而篩選?出有價?值的教?學(xué)要素?來。課?備的充?分了，?教學(xué)的?時候，?就能做?到心中?有數(shù)，?課上抓?住教學(xué)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?精心設(shè)?計(jì)問題?，設(shè)計(jì)?練習(xí)，?達(dá)到有?效的語?文課堂?教學(xué)效?果。?課堂上?，進(jìn)一?步提高?組織管?理能力?。課上?，隨時?注意學(xué)?生的動?態(tài)，某?個學(xué)生?上課不?專心聽?講，我?馬上提?醒；有?學(xué)生在?交頭接?耳，不?注意聽?講，我?馬上把?他叫起?來；有?孩子老?走神，?那可