第5頁共5頁小學(xué)親?子共讀?活動總?結(jié)閱?讀，能?給孩子?帶來無?限的樂?趣。熱?愛閱讀?可以改?變孩子?的一切?，使孩?子受益?終身。?親子閱?讀更能?給家長?和孩子?帶來愉?快的享?受和情?感的交?流。閱?讀是一?種長期?的、日?積月累?的、潛?移默化?的精神?活動。?___?_年_?___?月__?__日?，我校?二年級?和三年?級組在?曲江第?一小學(xué)?操場上?開展了?“螢火?蟲亮起?來”親?子共讀?活動，?取得了?一定的?成效，?孩子們?從不同?程度上?感受到?了課外?閱讀給?他們帶?來的快?樂，同?時也增?進家長?和孩子?之間的?情感交?流。?活動前?期，老?師們積?極準備?，精心?挑選出?本學(xué)期?親子共?讀的經(jīng)?典著作?《鼴鼠?的月亮?河》、?《舒克?和貝塔?》等書?籍，引?導(dǎo)孩子?們進行?閱讀。?活動?中，部?分二年?級和三?年級學(xué)?生及家?長代表?參與了?此次活?動。活?動由趙?琰老師?和學(xué)生?共同主?持?；?動一開?始，孩?子們在?家長的?陪同下?，一頂?頂小帳?篷在操?場亮起?來，就?像在秋?夜飛舞?的螢火?蟲，格?外的溫?馨和美?麗。每?頂帳篷?就是一?個小家?，讓每?個家庭?都享受?親子閱?讀的快?樂。隨?后讀書?分享展?示將此?次活動?推向高?潮。二?年級三?班同學(xué)?和家長?帶來的?歌曲《?舒克和?貝塔》?拉開了?讀書分?享活動?的序幕?。情景?劇《大?個子老?鼠小個?子貓-?-撞了?一個包?》讓孩?子們綻?開了如?花的笑?顏，飾?演路燈?的家長?更是給?大家留?下了深?刻的印?象，從?頭到尾?高舉著?路燈。?而二年?級四班?同學(xué)胡?楊紫霖?帶來的?快板《?鼴鼠的?故事》?更是將?本次活?動推向?了高潮?，熟練?的串口?，啪啪?響的快?板，迎?來了同?學(xué)們和?家長們?的陣陣?掌聲。?隨后的?節(jié)目更?是精彩?紛呈，?時而哈?哈大笑?，時而?靜靜欣?賞。二?十八個?家庭給?我們帶?了一場?精彩紛?呈的讀?書表演?交流會?。讓我?們在輕?松、愉?悅的氛?圍中感?受到了?讀書給?我們帶?來的快?樂。本?次活動?也讓家?長在繁?忙的工?作之余?擁有了?輕松、?愉快、?休閑的?讀書時?刻，也?使孩子?們感受?到爸爸?媽媽的?溫情和?親情，?更提供?了一個?良好的?平臺使?家長和?教師相?互之間?就孩子?的教育?問題進?行了溝?通和交?流。?本次活?動中還?穿插了?有獎知?識問答?，孩子?們通過?看節(jié)目?以及讀?書回答?主持人?提出的?問題，?得到了?獎品，?充分激?發(fā)了孩?子們閱?讀的興?趣。?通過這?次活動?，我們?還評出?了優(yōu)秀?親子閱?讀家庭?他們分?別是：?二年?級一班?：馮弋?洋家庭?荊文軒?家庭?二年級?二班：?郭思彤?家庭武?佳怡家?庭二?年級三?班：方?久溢家?庭章瀟?嚴家庭?二年?級四班?：王澤?霖家庭?胡楊紫?霖家庭?二年?級五班?：吳成?博家庭?王子睿?家庭?二年級?六班：?申軒亦?家庭宋?美君家?庭二?年級七?班：李?悅琛家?庭王張?鳴峻家?庭二?年級八?班：姜?睿涵家?庭張嘉?會家庭?頒獎?典禮更?是將這?一活動?推向了?高潮，?郝主任?和三年?級年級?組長鄒?老師及?二年級?年級組?長郝老?師為所?有獲獎?家庭頒?發(fā)了《?書香家?庭》證?書。會?后部分?家長感?言，說?這一次?的活動?，再次?重溫了?他們童?年的讀?書夢，?讓他們?再次感?受到了?書香的?魅力“?螢火蟲?亮起來?”親子?共讀活?動的開?展，營?造了良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，提高?了學(xué)生?讀書興?趣，實?現(xiàn)家長?與孩子?共同閱?讀與學(xué)?習(xí)、閱?讀與生?活、閱?讀與成?長的融?合。此?次活動?學(xué)生、?老師以?及家長?都獲益?匪淺。?書是?一顆小?小的種?子，當?父母把?它種在?孩子的?心田，?再用耐?心去澆?灌，小?小的種?子就會?爆發(fā)出?勃勃生?機，長?成參天?大樹，?啟迪心?靈，滋?養(yǎng)智慧?。希望?這只陪?大家閱?讀的螢?火蟲每?晚在更?多的家?庭亮起?來!?小學(xué)親?子共讀?活動總?結(jié)（二?）_?___?月為了?推進學(xué)?校書香?校園的?建設(shè)，?提高學(xué)?生的閱?讀興趣?和閱讀?能力，?使校園?濃郁的?書香飄?進家庭?，我校?開展了?“親子?共讀一?本書”?的活動?。從?開展了?“親子?共讀一?本書”?的讀書?活動，?從總體?上來說?取得了?一定的?成效，?每個孩?子從不?同程度?上感受?到了課?外閱讀?給他們?帶來的?快樂，?增進家?長和孩?子之間?的情感?交流。?為了更?好得將?這一活?動開展?下去讓?孩子們?更多得?從課外?閱讀中?受益，?在實踐?中不斷?總結(jié)經(jīng)?驗，現(xiàn)?將本次?活動做?一簡單?小結(jié)：?一、?做好宣?傳發(fā)動?工作?我們班?親子共?讀的一?本書是?《不一?樣的卡?梅拉》?，《不?一樣的?卡梅拉?》系列?故事講?的是母?雞卡梅?拉和她?的兒女?們卡梅?利多和?卡門的?歷險故?事?？?梅拉家?族里的?每個人?都是那?樣的與?眾不同?。敢于?幻想，?更敢于?去嘗試?別人不?敢想的?事情。?書中充?滿了驚?險的情?節(jié)和法?式的幽?默。當?然，也?不乏那?些捧著?肚子哈?哈大笑?的段子?。這本?書非常?適合低?年級的?孩子，?為了讓?家長認?識到親?子讀書?活動的?意義，?積極地?參與進?來，我?班創(chuàng)建?了讀書?圈網(wǎng)上?交流平?臺。呼?吁家長?與孩子?共同閱?讀，讓?每一個?家長都?能夠互?相的交?流。為?了扎扎?實實地?開展，?我班還?開展讀?書評比?活動，?誰的書?讀的認?真，故?事復(fù)述?說的好?，回饋?給老師?的親子?共讀一?本書的?問卷調(diào)?查寫的?好，那?么這個?星期他?就是讀?書之星?。這樣?大大的?激發(fā)了?孩子們?讀書的?興趣，?家長也?親自陪?孩子讀?書。?二、保?證閱讀?時間?為了讓?學(xué)生充?分閱讀?，利用?早讀時?間，讓?孩子們?每天堅?持自讀?___?_分鐘?，一學(xué)?期下來?，孩子?們在校?的閱讀?時間就?多了。?讀完后?組織孩?子們互?相交流?《不一?樣的卡?梅拉》?，聊一?聊最有?趣的故?事或最?記得的?一個情?景，這?樣一來?，將課?外閱讀?推向一?個新臺?階。?三、活?動成果?相當?一部分?學(xué)生都?養(yǎng)成了?良好的?閱讀習(xí)?慣。據(jù)?家長反?映，很?多孩子?原來很?少讀課?外書，?很少到?書店去?，自從?開展這?項活動?以來，?孩子喜?歡上了?讀書，?真正體?驗到了?讀書的?益處，?并能利?用閑暇?時間進?行閱讀?。小?學(xué)親子?共讀活?動總結(jié)?（三）?我校?自參加?新教育?實驗以?來，積?極推動?親子共?讀活動?，進行?書香家?庭、書?香學(xué)生?、書香?教師的?評選，?營造了?濃濃的?書香氛?圍。_?___?寒假來?臨，我?校積極?響應(yīng)日?照市新?教育辦?公室的?號召，?繼續(xù)推?進親子?共讀共?寫，促?進全民?閱讀。?一、?宣傳發(fā)?動為?了讓家?長認識?到親子?讀書活?動的意?義，積?極參與?進來，?我校給?家長寄?發(fā)了《?致學(xué)生?家長的?一封信?》，呼?吁家長?與孩子?共同閱?讀，主?要內(nèi)容?是：為?孩子建?立溫馨?、舒適?的閱讀?環(huán)境，?建立一?個家庭?圖書架?，并適?時添置?一定數(shù)?量的好?書。每?天抽出?___?_至_?___?個小時?的時間?與孩子?共同閱?讀，父?母和孩?子相互?監(jiān)督讀?書情況?，用多?種形式?，如寫?讀后感?、書評?等記錄?讀書的?內(nèi)容。?其次根?據(jù)新教?育推薦?書目向?各個年?級適時?推薦讀?書內(nèi)容?，這樣?學(xué)生的?課外閱?讀就有?了保證?。二?、跟蹤?指導(dǎo)?語文老?師還專?門建立?了班級?親子共?讀郵箱?，利用?校訊通?或彩虹?飛信的?方式及?時調(diào)度?家長和?孩子共?讀共寫?的情況?。在假?期中，?語文老?師們不?斷把班?級親子?共讀共?寫的情?況匯報?給所有?家長，?并對親?子共讀?征文進?行指導(dǎo)?，把發(fā)?到班級?新教育?公共郵?箱的文?章及時?修改后?傳到學(xué)?校新教?育郵箱?，然后?學(xué)校新?教育負?責(zé)人及?時傳到?新教育?“親子?共讀”?在線主?題帖上?。同時?學(xué)校也?及時把?各個班?級親子?共讀的?情況公?布于全?體語文?老師，?極大地?激發(fā)了?老師、?家長和?學(xué)生讀?書的熱?情。?三、碩?果飄香?開學(xué)?后，教?導(dǎo)處組?織骨干?語文老?師對所?有年級?的親子?共讀征?文進行?了評選?，有不?少班級?親子共?讀征文?近50?篇，家?長和學(xué)?生的讀?書征文?內(nèi)容生?動，能?聯(lián)系生?活實際?抒發(fā)自?己的真?實感受