第頁共頁反思周記集合六篇【精選】反思周記集合六篇反思周記篇1我想大多數(shù)的人應(yīng)該都有考差的時(shí)候吧，但是在我們考試考差了的時(shí)候，我們應(yīng)該要懂得反思，懂得找出自己的缺點(diǎn)，自己到底是錯(cuò)在哪一個(gè)地方了，為什么會錯(cuò)。也許有一些人可能會說一些外表層的話，但是，我覺得我們應(yīng)該要更深一層地去挖掘、去討論，更加地去理解到底為什么會失分。我覺得我這一次數(shù)學(xué)考得實(shí)在太差了，主要失分在于平時(shí)不夠多練，上課時(shí)不夠認(rèn)真聽講。首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練，可以靈敏地應(yīng)用知識點(diǎn)解決問題，要及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，可以巧妙地運(yùn)用起來。這一次我的語文也考的非常差，主要失分的原因有許許多多，對生字、古詩等不太理解，古詩積累比擬少，平時(shí)也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識和古詩，平時(shí)看的課外書也不多，課外的知識不夠豐富，老師沒有要求的古詩沒有背，最關(guān)鍵的是平時(shí)沒有多去理解詩人的背景和所寫的詩歌，做完試卷后沒有認(rèn)真仔細(xì)地去檢查。最后，我想說雖然我這次失敗了，但是失敗為成功之母，在下一次的數(shù)學(xué)語文考試中，我一定會改掉這些壞缺點(diǎn)，讓自己多看課外書，做完試卷后認(rèn)真檢查，爭取考出一個(gè)優(yōu)異的成績。反思周記篇2親愛的張老師，劉老師，你們好!我們非常對不起你們，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)有了明顯的退步。張老師那么認(rèn)真地教我們，我們卻讓她非常絕望。尤其是在劉老師去別的地方的時(shí)候，我們便開場狂歡起來，有的不做作業(yè)，有的上課大吵大嚷，甚至還有的人上課玩兒!我的第一單元是因?yàn)榇中亩貌坏娇偡种担嵌卧獏s不是因?yàn)榇中?，而是沒有聽課，因?yàn)榘嗌咸沉?，很多知識我都沒有聽看見。所以才得了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)91。5分。但是我看了一下后面的鄧普，他居然比我的分?jǐn)?shù)還低2。5分。我大吃一驚，想到：絕對是他后面的趙九九在影響我們，有時(shí)王紫也在我身邊說話來影響我。有一次，她對我說：“我們來玩橡皮察大戰(zhàn)!”我一口容許，過了一會兒，老師看見我們正在玩兒，于是便盯了我們一眼，我們完全沒有感覺，繼續(xù)玩兒。一會兒，老師點(diǎn)了我們的名字，并叫我們到了教室后面。老師對不起，我們給你添費(fèi)事了，你們能不能給我換方位。我老是管不住自己，但是我非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，假設(shè)換了方位，我一定會更加油，努力學(xué)習(xí)!反思周記篇3觀察記實(shí)：本文通過寫老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解父母的生日，使學(xué)生懂得關(guān)心為自己付出愛的'父母。新課伊始，我沒有讓學(xué)生翻開書學(xué)習(xí)課文，而是模擬課文中的情節(jié)，問學(xué)生：父母知道你們的生日么？學(xué)生說知道。我又問他們父母怎樣給他們過的生日，學(xué)生興致勃勃的暢所欲言。在學(xué)生劇烈的發(fā)言以后，我問同學(xué)們，你們中間有誰知道父母的生日，請舉手?！舶凑照n文中的情節(jié)，有少數(shù)人舉手，多數(shù)學(xué)生因?yàn)椴恢栏改傅纳斩械綉M愧，所以教室安靜下來。〕我班有四名學(xué)生舉起手來，但教室里卻一點(diǎn)也不安靜，他們?nèi)匀恍θ轁M面的議論著，這個(gè)問：“你知道不？”那個(gè)說：“我不知道”，還有人搶著說：“我也不知道”……分析^p：本篇文章條理清楚，故事情節(jié)生動，也是發(fā)生在三年級小學(xué)生課堂上的一件事，所以，我想把課文中的情節(jié)演一遍。演示的前半局部和我想象的一樣，也就是與課文內(nèi)容一樣。后半局部課文中是教室里出現(xiàn)了可貴的沉默，而我班的教室里卻仍然充滿歡聲笑語，沒有安靜下來。我分析^p了一下原因，如今的獨(dú)生子女成為了全家人的掌上明珠，一家子圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)的現(xiàn)象越來越普遍。這使得如今的孩子養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣。稍不順心，就大發(fā)脾氣，和父母頂嘴。這些被父母溺愛的孩子當(dāng)然不懂得不知道父母的生日是不關(guān)心父母的表現(xiàn)，他們沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，所以教室里沒有出現(xiàn)課文中那“可貴的沉默”。經(jīng)常從一些家長的口中聽到：“我們的孩子，只有老師的話他聽，我們講的他從來不聽。”對待家長的無奈，我們老師也感到遺憾，試問：“一個(gè)連自己的父母都不懂得關(guān)心和尊重的人，何來關(guān)心別人，關(guān)心集體，關(guān)心社會呢？”為了讓我們的孩子不再成為以自我為中心的“小公主”、“小皇帝”，長大成為一個(gè)真正對國家有用的人，我給他們講“花木蘭代父參軍”這個(gè)感人的故事，讓他們從中體會到自己已經(jīng)長大，應(yīng)該關(guān)心父母，懂得回報(bào)親人對自己的愛。從而來繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝敬父母。處理后記：我請學(xué)生安靜下來，為他們講一個(gè)關(guān)心父母的感人事例，讓學(xué)生受感動，他們就會懂得回報(bào)親人對自己的愛。反思周記篇4在當(dāng)今教學(xué)改革的浪潮中，就初中歷史教學(xué)而言，就是充分利用教材對歷史事件、歷史人物，其中也包括顯性和隱性的歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵、外延、內(nèi)在因果關(guān)系、主要矛盾的變化進(jìn)展分析^p比擬，進(jìn)步學(xué)生再認(rèn)史實(shí)的才能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物和歷史唯物的觀點(diǎn)分析^p、歸納、綜合問題的才能，不是單純的重復(fù)教材中的史實(shí)，而是對教材中所涉及史實(shí)的升華、進(jìn)步。在初中歷史教學(xué)中，怎樣才能掌握好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法呢?主要從以下幾個(gè)方面去進(jìn)展：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中所必須掌握的歷史根底知識，過好識記才能關(guān)初中學(xué)生，剛從小學(xué)升入初中。在小學(xué)學(xué)了一些歷史知識，在某些方面有所理解，卻往往忽略了教材中各知識點(diǎn)的關(guān)系及根本歷史概念的準(zhǔn)確記憶，但假設(shè)單純的進(jìn)展知識講解，學(xué)生很容易失去興趣或?qū)χR點(diǎn)記不牢，收不到理想的效果。最好的方法是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展閱讀。老師用講讀方式與學(xué)生共同閱讀，弄清每一課段落之間的互相關(guān)系及各知識點(diǎn)的表現(xiàn)、本質(zhì)，初步建立起知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到合上書，使每個(gè)歷史知識點(diǎn)都?xì)v歷在目，真正做到根底知識過關(guān)。二、著力培養(yǎng)師生感情，注重情感教學(xué)根據(jù)心理學(xué)的研究說明，在人與人之間的關(guān)系上，有一種“移情體驗(yàn)”在發(fā)生作用，“移情”是人與人之間的心理影響過程，即將一個(gè)人的目的、知覺和情感跟別人暫時(shí)聯(lián)絡(luò)起來，使他們在作用上和情感上彼此融為一體。所以說，老師的言行舉止，感情的傾向?qū)W(xué)生起著潛移默化的作用。老師的情感在教學(xué)時(shí)起著感染和鼓勵(lì)的作用。良好的情緒，可以融洽師生關(guān)系及輕松氣氛，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生對老師的認(rèn)可、情感能使學(xué)生精力集中，老師在此時(shí)充分利用學(xué)生此時(shí)的精神狀態(tài)，使學(xué)生由自發(fā)喜歡聽課轉(zhuǎn)向自覺的學(xué)習(xí)需要上來。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然會越來越濃。因此，從某個(gè)意義上講，注重歷史課堂情感教育，可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的積極性、進(jìn)取心和自信心具有重要的意義。三、精講，對歷史現(xiàn)象進(jìn)展立體分析^p在學(xué)生理解和掌握歷史根底知識后，老師在上課時(shí)，對每課都要進(jìn)展精講，對歷史現(xiàn)象進(jìn)展立體分析^p，這是很重要的一環(huán)，老師在歷史教學(xué)中，可以從以下幾個(gè)方面去進(jìn)展：第一，對歷史現(xiàn)象進(jìn)展多角度、多層次分析^p。第二，對歷史現(xiàn)象進(jìn)展宏觀和微觀的分析^p。第三，通過教材中的顯性知識開掘出隱性知識。第四，與歷史學(xué)科相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)展分析^p。反思周記篇5放假那天，成績出來了。我語文95。5，數(shù)學(xué)88，英語96。哎，其實(shí)我知道這次沒考好的原因，因?yàn)樯蠈W(xué)以來，我一直自以為“打遍天下無敵手”，穩(wěn)拿第一名，“反正期末考試還早著呢!”所以老師上課講的話我是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，心不在焉，聽得云里霧里的。就這樣，時(shí)間在一天天飛快的流逝著……“同學(xué)們，準(zhǔn)備迎接期末考試!”老師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立即抓緊時(shí)間來復(fù)習(xí)，“叮鈴鈴”，考試開場了!我“執(zhí)筆上了戰(zhàn)場”，我揚(yáng)揚(yáng)眉，數(shù)學(xué)題有的我認(rèn)識，有的不認(rèn)識。唉!我想：回家后一定要遭一頓暴打了!誰叫我不認(rèn)真學(xué)呢?期末考試成績終于出來了，我被五雷轟頂般。你們知道為什么嗎?因?yàn)?成績已公布)，唉，倒霉!數(shù)學(xué)老師問我為什么沒有考好，而我卻無言以對，只好沉默不語。我?guī)显嚲砘丶伊耍芤馔?，媽媽沒有打我，我想：我沒有考好，是因?yàn)轵湴?，以后我要改掉這個(gè)錯(cuò)誤，爭取下會考好!反思周記篇6今天一大早，我背著書包早早來到了學(xué)校，到了門前，畢晨飛走出來說：“王飛虎，你掛了，昨天的小練習(xí)冊作業(yè)你打了甲……。”聽到甲這個(gè)字，我的心跳一下子加速了。進(jìn)了教室，情況比我想象的還要糟……“哇！王飛虎竟然得了甲！不是吧！全班就王飛虎得了甲，太差了！……”聽到大家七嘴八舌地議論和猜疑。我的心里猶如潑了一桶冷水，對生活沒了自信心，隨后我走到講桌旁，一下子就看到了我的卷子，上面用紅筆鮮明地標(biāo)出“甲”這個(gè)大字，我低著頭，分析^p了自己的錯(cuò)因，發(fā)現(xiàn)無一不是粗心造成的，看過自己的卷子后，我仿佛像是丟了魂了似的走在走廊，不知不覺撞了好些人才坐到了自己的座位，這一天早讀，我第一次覺得早讀時(shí)間過得漫長無比，過了一會兒郭老師來了，我的眼睛注視著老師臉上的表情，又聽著聲音，郭老師突然嚴(yán)肅地說：“昨天下午有位同學(xué)作業(yè)做得不好，那就是王飛虎！”我慚愧地低下頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下了課，我認(rèn)認(rèn)真真反思了我這兩個(gè)月所做的事：我上課時(shí)，有時(shí)總有種思想，全班那么多的人，為什么我就要站起來答復(fù)以下問題，把這個(gè)時(shí)機(jī)讓給其別人好了，反正有那么多人，不差我一個(gè)人，老師不挑我，我還是盡量少地不答復(fù)吧；小組上課討論時(shí)，我經(jīng)常是答非所問，有時(shí)自己會了就不管其他組員會還是不會，常常在討論的時(shí)間說一些沒用的閑話，使討論的時(shí)間白白地浪費(fèi)；第二節(jié)課后做課間操時(shí)根本不認(rèn)真去做，在那里瞎蹦亂跳，做眼保健操時(shí)，我睜著眼睛觀察著這校園里發(fā)生的事，或與別人嬉笑交談，就在今天，被老師看見；自己早讀時(shí)聲音不大，甚至站在我的身邊才能聽見……