第第頁教育實習心得體會及報告教育實習心得體會及報告篇1

實習學校：龍陵縣龍山中心學校

實習時間：35天〔20xx.03.01-20xx.04.02〕

指導教師：楊云川

指導班主任：李彩煥

實習生：范玉明

實習班級：三〔1〕班

實習內容：學校英語課〔三班級〕、實習班主任

實習目的：實習是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個秀麗的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個教師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的

到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認教師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀儊淼烬埩昕h龍山中心學校受到了強烈的歡送。首先，我們和該校的領導及教師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年〔公元1904年〕，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，同學1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進進展，多年來始終承擔全縣學校教育討論和試驗示范任務，為龍陵縣根底教育事業(yè)進展做出了卓越奉獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟進展做出了有目共睹的奉獻。

教育實習心得體會及報告篇2

在這一個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞涍@段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。

教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大局部學問都無法直接與教育實際相關聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種對待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的時機，它使所學的理論學問使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

實習期間，我主動主動向指導教師任教師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天認仔細真，絲毫不敢松懈。教師也樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我們共同共享，共同進步，因此，我學到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學問輕松的傳授給其他人，而同學又樂于承受，這才是一名優(yōu)秀的合格的教師。傳授一種切合實際的學問技能，對同學來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容無視的，它直接影響著一個教師的教學成果。教學的目的是讓同學把握教師傳授的學問，同學是教學的對象，所以我們不能只為了講而講，應當更注意學的結果，應以同學為中心。

教育實習是難得的一次熬煉時機，比方就拿備課寫教案來說。在了解本節(jié)課教學目標同時還得熟識教學內容。抓住教學重點、難點：重點突出。把握和了解的要分清，那些說那些講必需明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手：

一.教學理念的思索

簡潔地表達你在這節(jié)課所采納的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些熟悉〔或看法〕或是詳細實現(xiàn)的過程。

二.板書設計

要簡捷地反映出本節(jié)課所學學問的線索，這個相當重要。

備課是講課的前提，是講好課的根底，教案那么是備課的詳細表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量教師教學水平凹凸，尤其是教學看法仔細與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課非常重要。

三．寫好教案主要應當把握三個根本環(huán)節(jié)：

⑴.要把握教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節(jié)課的教學任務的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學任務，必需以教學大綱為準繩、以教科書為根據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，以期教學時有據(jù)可依，得心應手。

⑵.了解同學。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師假設想教學有效亦需要了解、把握同學，即依據(jù)同學的詳細狀況設計出適合于同學的教學方法，以求到達預期的教學目的。

⑶.在前兩個環(huán)節(jié)的根底上寫好教案，為上好課做充分預備。

教案的內容應包括：

1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要到達的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、詳細、簡練。一般應選定1～3個教學目的。

2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于同學把握教學總體思路，便于同學協(xié)作教師完成教學任務。

3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學方法必需根據(jù)教學內容和同學的承受力量來確定。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否奇妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和標準教師課堂活動的步驟。只有支配好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)。

4.教學內容的引入。教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓同學走進教材、把握教材的橋梁。因此，教師應當依據(jù)確定的教學目的、內容，針對同學的心理，細心設計課堂導語，奇妙地導入新課，以激發(fā)同學的愛好，使同學能全身心地投入到課堂學習中。

5.教學內容。教學內容是課堂教學的核心，由于備課的其他環(huán)節(jié)都是為它效勞的。寫教案時，必需將教學內容分步驟分層次地寫清晰，必要時還應在每一局部內容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按估計時間穩(wěn)步進展，不至于消失前松后緊或前緊后松的局面。

6.每節(jié)課的小結。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的完畢語，又是強化教學重點的必不行少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)那么是教師依據(jù)授課內容所布置的課后習題，以便于同學復習、理解、消化授課內容，為學好下一節(jié)課的內容奠定堅實的根底。

實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致，教案的書寫不全面有關。教師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的`或更多的時間作預備。仔細寫好教案是合格教師必需具有的根本功。

教育實習對我今后的工作也有很大的關心，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中漸漸成長，那么作為一名教師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴大自己的專業(yè)學問，多思索，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士。

教育實習心得體會及報告篇3

時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的味道，真正體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進展。也就是說我們通過組織主題班會來進展教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……

一、在教育過程中做導師的同時，也要做伴侶。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生公平。怎么去把握這個“公平”的度呢？我這次對這個問題有了一個比擬抱負的答復：在做導師的同時，也要做伴侶。我想這才是我們的教育所需要的“師生公平”?！皩煛?，這是教育者的根本角色?！鞍閭H”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必需了解同學。而要了解同學絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近同學，耐煩傾聽同學的心聲，逐步取得同學地信任，成為同學的知心伴侶。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟同學接觸。期間，我們和同學們進展交談，并取得了他們肯定的信任。他們其中的一局部可以很真誠地把心聲告知我們。就是這樣，我們對同學有了更深的理解。同時我們也驚異：我們的同學心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)受。就有一個同學，有姐妹倆，姐姐學習成果好，并升上了重點高校。于是，父親就始終拿她跟姐姐比擬。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不行以了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女同學覺得她和爸爸媽媽始終也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，那么只可以永久是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不行以為自己編一些劇情，也不行私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，轉變這種狀況。了解了這個狀況后，我們對她們做了肯定的疏導，并為她供給了時機，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們傾聽到許多不同的小故事，從而漸漸了解到同學的內心世界。在這個根底上，我們不斷地充實了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮同學的制造性和自主性。

在主題班會籌備的開頭階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，詳細跟著同學進展排練，覺察有問題準時訂正。但我們漸漸地覺察這樣做不妥。由于，我們的同學是初一同學。這個年齡階段的同學，原來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地表達出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進展監(jiān)視指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們確定采納新的管理方式--同學自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點考慮：1、同學有著相當強的表演欲，很盼望能夠有時機進展表演，并盼望所表演的節(jié)目能得到別人特殊是教師的認可。所以他們很珍惜班會這個時機，以便大顯身手。2、同學中間有著一些組織管理力量很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被給予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過肯定時間進展檢查，排演得好的話，就上臺表演，否那么，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都盼望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細進展排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下許多時間下來，進展班會其他方面的預備工作。

可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能勝利的一個重要緣由。

三在班會過程中，培育同學的素養(yǎng)

教育工作主要目標是什么呢?我想許多教育工都會有這樣一個抱負——培育同學的力量。這也就有了所謂的“素養(yǎng)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把同學素養(yǎng)的培育過于形式化。組織同學在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素養(yǎng)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實習同樣進展班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注意對同學實際力量的培育。

首先，我們的管理實施同學自主管理，從良好的效果來看，熬煉了同學的組織管理力量。

其次，同學上臺表演，心理承受力量得到了一次熬煉。就有這樣一個女同學。她平常性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的時機，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮同學的才能。其實班會的雛形很不成熟，內容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于同學的主動參加，許多有才能的同學為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內容，為班會的進展作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

最終，我們深化到同學中間，成為同學的“導師”和“伴侶”。同學的許多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的力量關心同學解決心理問題，對待困難，對他們的心理素養(yǎng)提高起到了肯定的引導作用。

四現(xiàn)代教育需要家庭與學校有機的結合

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的互相理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的溝通與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應當為親子之間的溝通多盡一分力。班會中，我們傾聽到了同學的真實心聲，所以，更加堅決了我們搞好這個班會的決心。結果，我們?yōu)樵S多父母供給了時機來傾聽同學的心里話。我想這在肯定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進展更深的對話。這是我們所期盼的，我想也是我們學校教育所能所盼望做到的。

總之，通過實習的一個多月時間，我學到了許多東西，同時也覺察到自己的缺乏?？梢哉f我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。

教育實習心得體會及報告篇4

實習的根本內容包括三局部：課堂教學、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)〔英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目〕。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶著同學出了一期黑板報。

4、到同學家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得

我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，很多瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假設記不住同學的名字，同學就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔膜。而后我便找了個時機熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“教師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，那么需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范教師好！”，我也帶著按