如果我是一名老師作文(集合15篇)

假如我是一名老師作文1

20xx年的我已經(jīng)是一名老師了。雖然我不是一名優(yōu)秀的老師，但我要把我全部的學(xué)問傳授給我的同學(xué)。

假如我是一名老師。六一“兒童節(jié)”那天，我會(huì)帶著同學(xué)們，坐上20xx年新世紀(jì)創(chuàng)造的“嫦娥八號(hào)”飛船，飛到月球上玩。月球上有新奇空氣，有各種各樣的植物?；ú輼淠菊f：“歡迎你們來到月球！”一只可愛的熊貓哥哥說：“歡迎你們到月球游賞，我可以給你們當(dāng)向?qū)?，祝你們旅途開心！”

我們來到了游樂園門口，我首先告知同學(xué)們，玩的時(shí)候要留意平安，不要亂動(dòng)游樂園里的嬉戲零件。要根據(jù)嬉戲規(guī)章玩耍。

假如我是一名老師，我用電子粉筆，給孩子們講課。假如那個(gè)孩子沒有聽懂我所講的課程，電子信息就會(huì)傳達(dá)給我。我會(huì)再次急躁的給孩子們講解。我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)上課主動(dòng)樂觀發(fā)言，自覺完成作業(yè)。我還要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的聰慧才智，讓他們動(dòng)手創(chuàng)造制造，更好的為社會(huì)服務(wù)。我還要訓(xùn)練孩子們愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省用水，節(jié)省現(xiàn)有的資源。訓(xùn)練他們好好學(xué)習(xí)將來在月球上進(jìn)展。

假如我是一名老師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力成為受同學(xué)歡迎的好老師。

假如我是一名老師作文2

我喜愛老師這個(gè)職位。老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是同學(xué)們最鄙視的人，他是人類靈魂的工程師。人們把老師比做蠟燭，燃燒自己照亮別人。

假如我是一名老師，我會(huì)仔細(xì)的給同學(xué)們講課，讓同學(xué)們在聽課中體會(huì)歡樂。

假如我是一名老師，我要想出一種新的訓(xùn)練方法，讓同學(xué)們照實(shí)感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

假如我是一名老師，我把作業(yè)布置的不多也不少，讓同學(xué)們扎實(shí)的把學(xué)問牢牢記在腦子里。

假如我是一名老師，我會(huì)定期組織同學(xué)們?nèi)ゴ河?，帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆?，在玩中學(xué)習(xí)。

假如我是一名老師，當(dāng)任何一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了一點(diǎn)進(jìn)步，我肯定會(huì)給他鼓舞，給他信念，讓他明白他是最棒的，沒有人會(huì)比他棒，他超越了自己就已經(jīng)足夠了。

假如我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們成為一名不亂花錢的好孩子，把省下的零用錢捐給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，并向他們看齊，學(xué)習(xí)他們的精神。

假如我是一名老師，我將讓他們在生活中體會(huì)真實(shí)情感，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，不讓他們背著沉重的作業(yè)，不讓他們感到學(xué)習(xí)枯燥無味。

從現(xiàn)在開頭我要努力學(xué)習(xí)，長大后成為一名真正的老師，培育祖國的花朵，讓桃李滿天下。

假如我是一名老師作文3

假如我是一名老師,我會(huì)讓我的同學(xué)熟悉祖沖之，熟悉李白、杜甫，熟悉愛迪生，熟悉居里夫人，熟悉華羅庚……我會(huì)讓我的同學(xué)從這些名人那里吸取養(yǎng)分，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的同學(xué)肯定會(huì)像他們那樣制造出很多您沒有見過的東西！我會(huì)在教授我的同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，努力增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備，做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

假如我是一名老師，我不會(huì)強(qiáng)求我的同學(xué)死板硬套地記住某些內(nèi)容，也不會(huì)讓我的同學(xué)在很被動(dòng)地聽完課后都感到萬般勞累。我會(huì)用一種滿含樂趣的方法讓我的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)布滿信念并仔細(xì)參加互動(dòng)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，把作業(yè)當(dāng)作一位伴侶！

假如我是一名老師，我會(huì)把自己當(dāng)做一名一般的園丁，我會(huì)為我的同學(xué)們心中的花園修修補(bǔ)補(bǔ)，關(guān)心他們克服自卑，查找歡樂，樹立信念。我會(huì)在傳授他們學(xué)問的同時(shí)教育他們怎樣做一個(gè)真正的人。我不會(huì)隨便用語言打擊我的同學(xué)，由于我知道我的同學(xué)都有很強(qiáng)的自尊。我會(huì)從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們，讓他們每次都感到有無窮的動(dòng)力在推著他們上進(jìn)！

假如我是一名老師，我將用真心真情對(duì)待每位同學(xué)。假如我是一名老師，我將使我的同學(xué)用歡樂的心情去學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我將為我的同學(xué)造一片更藍(lán)的天空，更綠的森林，更清亮的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地玩耍，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，假如我是一名老師。

假如我是一名老師作文4

我是內(nèi)蒙古滿洲里市的一名同學(xué)，是逸夫?qū)W校四年二班的同學(xué)，我的班主任是一位特別優(yōu)秀的老師，所以我要向她一樣，做一名好老師。

在我走入學(xué)校的那一刻起，我最喜愛的是我們的班主任，她是那么和善，那么的善解人意，在人家燈火通明的時(shí)候，她還在急躁的教我學(xué)習(xí)。下班的時(shí)候，自己走在黑黑的街道上，我就告知自己，好好學(xué)習(xí)，以后長大了要向李老師那樣，不為了自己，只為了自己的同學(xué)，能為了自己的同學(xué)自己放棄自己的休息時(shí)間。

假如我是一名老師，我向班主任那樣把自己的學(xué)問全部賜予她們，讓我的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的更好，更上進(jìn)，更扎實(shí)。

假如我是一名老師，我要向我班主任那樣，把我的急躁，我的和善，賜予他們，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要知道父母，老師所賜予他們的是什么，是專心，是加倍的努力，才能不辜負(fù)父母和老師的專心良苦。

假如我是一名老師，我要我的同學(xué)知道學(xué)習(xí)是歡樂的，書中有他們不了解的學(xué)問，所以努力學(xué)習(xí)，了解書中的內(nèi)容，這樣你不但有了學(xué)問，也有了歡樂。

假如我是一名老師，我要讓我的每一名同學(xué)，成為社會(huì)上有用的人才，為祖國做貢獻(xiàn)。

這就是我想當(dāng)一名老師的緣由。

假如我是一名老師作文5

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容老師的奉獻(xiàn)精神。老師這個(gè)職業(yè)特別神圣。在我心底始終有個(gè)愿望，就是長大以后能夠成為一名光榮的人民老師。假如我是一名老師，在課堂上我會(huì)運(yùn)用一些敏捷生動(dòng)的教學(xué)方法。用特別幽默的語言講課，吸引同學(xué)的留意力。同時(shí)查找一些與本課內(nèi)容相關(guān)的資料，講一些有關(guān)的小故事，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

我還會(huì)提出一些開放性的問題，讓同學(xué)們發(fā)揮想象，提高他們的思索力量。假如我是一名老師，我肯定會(huì)與同學(xué)做伴侶。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我不會(huì)當(dāng)眾批判他。我會(huì)送他一個(gè)小卡片，指出他的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。假如他們有了進(jìn)步，我會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他們，并且送上一句鼓舞的話，讓他們連續(xù)加油。我會(huì)與同學(xué)們共同共享歡樂，分擔(dān)苦痛。我信任，他們漸漸地會(huì)學(xué)會(huì)很多做人的道理。假如我是一名老師，我決對(duì)不會(huì)給同學(xué)留一堆小山似的作業(yè)。我會(huì)給同學(xué)留下充裕的課外時(shí)間，讀讀書、打打球、聽聽音樂……豐富他們的生活，愉悅他們的身心。假如有時(shí)間，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ビH近大自然。一是讓他們熟悉各種動(dòng)植物，增加他們的學(xué)問。二是讓他們體會(huì)四季的變化。春天讓他們看到：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳“的景象。冬天，讓他們觀賞到“山舞銀蛇，原弛蠟像”的北國風(fēng)光。從而使同學(xué)們增加環(huán)保意識(shí)。

假如我是老師……長大以后，我假如真的成為一名老師，我肯定會(huì)履行上面的諾言。成為一名同學(xué)的知心伴侶和一名合格的老師。

假如我是一名老師作文6

每個(gè)人都有他的抱負(fù)，有人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行家，還有人還想當(dāng)一位大名鼎鼎的科學(xué)家，而我只想當(dāng)一名平平凡凡的老師。

假如我是一名老師，我會(huì)在每天早上的晨會(huì)課上講一個(gè)關(guān)于做人的小故事，教同學(xué)要有一顆和善和愛的心，要盡力關(guān)心貧困人們，尊老愛幼，做一個(gè)和善乖巧的好孩子。

假如我是一名老師，我就會(huì)博覽群書，每天都到圖書館，看一些課外學(xué)問的書，我還會(huì)帶一本小本子，把一些重要內(nèi)容和豐富的學(xué)問都記在上面，讓自己變得有學(xué)問，學(xué)問豐富，無論同學(xué)們問什么我都可以對(duì)答如流。

假如我是一位老師，我會(huì)真心對(duì)每一個(gè)同學(xué)，進(jìn)步的同學(xué)我會(huì)嘉獎(jiǎng)他們，考試考的優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì)嘉獎(jiǎng)他們今日作業(yè)免做，而那些退步的同學(xué)，我就會(huì)嚴(yán)格要求他們，每天準(zhǔn)時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)狀況，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

假如我是一位老師，我會(huì)把每一篇課文都編成一個(gè)很好玩的故事，把每一堂課的內(nèi)容都編成一個(gè)多媒體文件，生動(dòng)形象的展現(xiàn)給孩子們看，讓他們上課集中精神不做小動(dòng)作，上課不開小差。提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

總之，我給我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們都喜愛上我的課，使自己成為一名學(xué)問淵博、受人敬重的好老師。

假如我是一名老師作文7

老師是“人類靈魂的工程師”，在同學(xué)的心田里播下學(xué)習(xí)的種苗。老師是“燃燒的蠟燭”點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。老師是“辛勤的園丁”悄悄無聞的工作著。

我愿自己是一名老師，一名山區(qū)老師。我為什么要當(dāng)一名山區(qū)老師呢？由于我經(jīng)常在電視里看到那些貧困山區(qū)的孩子因家境貧寒而上不起學(xué)，他們?yōu)榱松蠈W(xué)而過著艱苦的生活，他們不奢望擁有什么零花錢，只盼望能上學(xué)，滿意他們內(nèi)心最迫切的要求。我看到“盼望工程”宣揚(yáng)畫上，孩子們那一雙雙期盼上學(xué)的眼神。我仿佛聽到了那些山區(qū)兒童對(duì)學(xué)問的渴求，對(duì)美妙生活的憧憬。我看到了，我聽到了，我的心靈也感受到了，在我的心里涌起一鼓劇烈的震撼，也是這個(gè)緣由，讓我有了一個(gè)當(dāng)一名山區(qū)老師的愿望。

假如我是一名山區(qū)老師，我要去山區(qū)給那些孩子講課，讓他們知道，外面的世界是多么精彩，多么奇妙，讓他們知道五彩繽紛的世界更需要他們?nèi)ブ圃?。我要教他們科學(xué)文化學(xué)問，使他們知道科學(xué)的神秘，不再讓他們?yōu)榱松喜怀蓪W(xué)而哭泣，我要讓他們有一個(gè)歡樂好玩的童年，布滿學(xué)問，布滿幻想的童年。

我的心愿，我的幻想，通過我的艱苦努力肯定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

假如我是一名老師作文8

每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。假如我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓同學(xué)們熟悉生字，寫出美麗的大字，讓他們摹仿、練習(xí)、寫誕生動(dòng)、流暢的語句，讓他們朗讀、學(xué)習(xí)……我要用我勤勞的雙手，為同學(xué)們供應(yīng)豐富的精神食糧，培育他們的閱讀力量、作文力量、語言表達(dá)力量。

假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我的手像魔術(shù)師一樣的奇妙，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成很多算式，制造無窮的魅力，把同學(xué)們引入變幻無窮的學(xué)問殿堂，我要用我奇異的雙手培育同學(xué)們的規(guī)律思維。假如我是一名美術(shù)老師，我要用我靈活的手將那么多的花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活敏捷現(xiàn)、栩栩如生。

我要用我奇妙的手，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……我要用靈活、奇妙的雙手培育同學(xué)們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍舊顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么仔細(xì)！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著熱??！熱?。】墒莵頃r(shí)照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍舊用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……老師的手啊，就像超群的雕塑家，靈活、奇妙、布滿才智，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！假如我是一名老師，只有無私的奉獻(xiàn)而沒有絲毫的索取。

假如我是一名老師作文9

我從上幼兒園，學(xué)前班到現(xiàn)在成為學(xué)校四班級(jí)的一名同學(xué)，都是各位老師用他們辛勤的勞動(dòng)，親切培育訓(xùn)練稱長起來的。人們說“老師是塑造人類靈魂的工程師?！闭f明老師這個(gè)職業(yè)是崇高的，是最受人們崇敬的，我長大了肯定要當(dāng)一名光榮的人民老師。

假如我是一名老師，我會(huì)好好教育我的同學(xué)們，讓他們多和我溝通，讓他們知道學(xué)習(xí)要靠自覺，學(xué)習(xí)其實(shí)是一種很大的樂趣。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求他，給他一點(diǎn)嘉獎(jiǎng)，告知他這么做是對(duì)的，讓他連續(xù)加油。我還會(huì)定期進(jìn)行家訪，了解我們班全部同學(xué)的生活習(xí)慣，他們的缺點(diǎn)是什么，優(yōu)點(diǎn)是什么，考慮怎么讓他們改掉壞毛病，把優(yōu)點(diǎn)連續(xù)增多。學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會(huì)多多輔導(dǎo)他，讓他把不會(huì)的題告知我，再漸漸給他講解，在全班同學(xué)中開展互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的活動(dòng)。要引導(dǎo)同學(xué)、組織同學(xué)開展各種有意義的活動(dòng)，增加同學(xué)解決實(shí)際問題的力量。給同學(xué)講課前，要仔細(xì)備課，課堂上要認(rèn)真的講課，要使同學(xué)們能聽懂，能理解。要培育同學(xué)喜愛祖國，喜愛集體，培育他們具有高尚的道德品質(zhì)，成為國家的棟梁。

要當(dāng)好老師，首先自己要有淵博的學(xué)問，要有高尚的品質(zhì)，因此，就要不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高自身的素養(yǎng)，這樣才能講好課，更好的培育同學(xué)。其次，要愛惜同學(xué)，和同學(xué)建立起深厚的感情，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的自覺性，好好學(xué)習(xí)！每天向上！

這些都是我將來當(dāng)老師必需做到的`，我從現(xiàn)在開頭，就要向這方面努力，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

假如我是一名老師作文10

每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人當(dāng)機(jī)靈英勇的警察，有人想當(dāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的……而我卻想當(dāng)一名普一般通的語文老師。假如我是一名語文老師，每逢上課的時(shí)候都會(huì)看到我的同學(xué)雙手托著下巴，吃著水靈靈的眼睛看著我。

從他們的眼睛中，我看到了他們對(duì)學(xué)問的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到學(xué)問雨露的澆灌，我也會(huì)把學(xué)問毫無保留的傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的棟梁。假如我是一名語文老師，我會(huì)對(duì)全部的同學(xué)一視同仁。不會(huì)吧優(yōu)秀的同學(xué)是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會(huì)把學(xué)問的無路播撒到每一個(gè)同學(xué)心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力，為祖國的將來做出一份力。假如我是一名語文老師，我不會(huì)再讓考考考。

老師的法寶，分分分，同學(xué)的命根。打打打家長的王法這種狀況消失在我們班。不會(huì)以分?jǐn)?shù)來作為標(biāo)準(zhǔn)。也不會(huì)用拳打腳踢的方法去訓(xùn)練同學(xué)。假如我是一名老師，我不會(huì)不知太多的作業(yè)，把他們的消遣時(shí)間都擠掉。我不會(huì)想別的老師那樣西大不準(zhǔn)看電視的禁令，我要讓學(xué)同學(xué)看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視，如人與自然，動(dòng)物世界……讓同學(xué)增加課外學(xué)問，做到學(xué)習(xí)消遣兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好??！

假如我是一名老師作文11

假如我是一名老師，我會(huì)仔細(xì)工作，把祖國的花朵培育的更艷麗，更加漂亮。

假如是一名語文老師，我回給同學(xué)們講許好玩的故事，傳奇和很多相關(guān)的歷史故事，讓同學(xué)們增長見識(shí)。在上每一節(jié)課之前，我會(huì)讓同

學(xué)們讀通課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答。也可以讓他們分組爭論，實(shí)在太難的問題，我回啟發(fā)他們來回答。然后要讓我的同學(xué)弄懂每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話，每個(gè)段的含義。讓他們知道，我們這一課的訓(xùn)練重點(diǎn)。再每學(xué)完一課后，我總要用點(diǎn)撥的方式看看他們究竟弄了沒有？我還會(huì)利用一些閑的時(shí)間和他們玩嬉戲，讓他們在嬉戲中放松放松，緩解一下壓力，以便更好的學(xué)習(xí)。

假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課，讓抽象的學(xué)問變的更直觀，更有利接受！我也會(huì)用點(diǎn)名的方式到黑板上面去做題。

假如我是一名自然老師，我會(huì)全力以赴利用試驗(yàn)給大家，講課，讓同學(xué)像走進(jìn)大自然一樣。

假如我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語教學(xué)，把每一句話都講的清清晰楚，不會(huì)讓他們在答卷紙上空下許很多多的題。

為了實(shí)現(xiàn)自己美妙的愿望，從現(xiàn)在開頭，讓我們好好學(xué)習(xí)吧

假如我是一名老師作文12

老師是一個(gè)特別神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。

假如我是一名老師，我會(huì)仔細(xì)細(xì)心的去教我的每一個(gè)同學(xué)。假如，我的同學(xué)中有一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會(huì)更加仔細(xì)細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會(huì)為止。

我還覺得，作一名老師首先要有急躁，不能常常對(duì)同學(xué)發(fā)火。我始終不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應(yīng)當(dāng)是管理同學(xué)的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。

父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛同學(xué)，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們老師對(duì)同學(xué)的喜愛很難說成是來自心底的愛。

講課時(shí)，我會(huì)讓自己常常獲得行云流水的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)或激勵(lì)同學(xué)的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依靠手段，讓同學(xué)成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國應(yīng)試訓(xùn)練的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或沖突，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成果的唯一有效的方法。相反，我覺得只要同學(xué)有了樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，成果才更簡單提高。

作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在同學(xué)或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀老師，就要俱備以上的全部條件。

讓我們?yōu)楸ж?fù)而奮斗吧！

假如我是一名老師作文13

我特別想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，只會(huì)讓同學(xué)們每天抄10個(gè)詞語，一句句子；每周背一首古詩，讓他們反復(fù)背。

假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們都預(yù)備一本溝通本，可以讓同學(xué)和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌?，或者寫一些自己的感受?/p>

假如我是老師，我不會(huì)太過分嚴(yán)格要求同學(xué)，我不會(huì)讓他們怕我，下課可以與我談?wù)?，說說笑話，但上課要用心聽講，我會(huì)讓一片死板的課文，變得生動(dòng)好玩，這樣同學(xué)就會(huì)喜愛聽我上課。

假如我是老師，我每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶他們?nèi)ツ硞€(gè)地方游玩：

春天，我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。

夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊?，從中得到歡樂。

秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)夫工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)夫們的辛苦勞動(dòng)。

冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是開心的。

我會(huì)用寓教于樂的訓(xùn)練方法，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到歡樂，我信任假如我是一名老師，我會(huì)是一名受人寵愛的老師！

假如我是一名老師作文14

假如我是一名老師，我會(huì)仔細(xì)工作，把祖國的花朵培育的更加艷麗，更加漂亮。

假如我是一名語文老師，我會(huì)給同學(xué)們講許很多多的好玩的故事。講很多傳奇和歷史學(xué)問，讓同學(xué)們長很多的學(xué)問，開闊視野。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學(xué)們通過讀課文，我提出疑問，然后讓她們自己來回答，可以分組回答完問題之后，也以相互提問題來回答，看看自己有沒有把握學(xué)問。實(shí)在太難的問題我會(huì)啟發(fā)他們來回答，然后讓同學(xué)們讀懂每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話的意思。學(xué)完一篇課文以后，我要讓同學(xué)們知道這篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，來讓同學(xué)們說說學(xué)了這片課文的收獲和有那些啟發(fā)。我還