芻議小學語文教學中的語感培養(yǎng)隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，小學語文教學中除了注重語言的基礎(chǔ)知識的教授，也越來越注重對孩子們語感的培養(yǎng)。語感是指一種語言直覺，是人們在使用語言過程中對于語言結(jié)構(gòu)和表達方式的理解和直覺。對于小學語文教學，語感的培養(yǎng)應(yīng)該是教師關(guān)注的重點之一。語感培養(yǎng)要求在學生的語言表達過程中體現(xiàn)，而不是通過死記硬背方式去教授。教師需要通過正確的語言示范，淺顯易懂的授課方式，豐富多樣的教學方法等手段有效的獲取學生的興趣，引導(dǎo)孩子們掌握語言表達的能力和技巧，讓他們在記憶語言基礎(chǔ)知識的同時，也能夠發(fā)展語感。以下就小學語文教學中常用的、可行的語感培養(yǎng)策略進行詳細的論述。一、注重語言活動與實踐教育是針對實際生活的，在語言表達方面也是如此，只有通過實際生活中的語言活動，孩子們才能真正意識到語言的深度和廣度，也才能從中掌握語言的使用技巧和方法，促進語感的培養(yǎng)。1.朗讀與背誦。在語言活動中，朗讀和背誦是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過靈活多樣的朗讀方式以及循序漸進的背誦方法，可以幫助孩子們更好的理解和記憶語言的表達方式，進而培養(yǎng)語感。要培養(yǎng)朗讀和背誦的能力，需要注意以下幾個方面：（1）啟發(fā)語感：教師需要通過聲音抑揚頓挫，音調(diào)高低變化，模仿表情和語氣等方式啟發(fā)孩子們對于文章內(nèi)涵和情感的理解。（2）閱讀示范：在朗讀和背誦之前，老師要選擇精煉明了且具有代表性的文章進行示范。（3）時間控制：教師在進行訓(xùn)練時，首先要讓孩子們知道朗讀和背誦都需要時間控制，不能消耗過多時間。2.討論和閱讀。討論和閱讀也是語言活動中非常重要的一環(huán)，可以幫助學生全面了解到語言的表達方式和語言規(guī)范，從而提高語感。討論活動需要達到的目的是促進學生的思考能力，讓孩子們能夠認真閱讀并深入思考，發(fā)表自己的見解；閱讀可以啟發(fā)孩子們閱讀的興趣，讓孩子們堅持不懈從而深入理解文章內(nèi)容。二、培養(yǎng)專注和思考能力在教學過程中，讓孩子們能夠保持專注的狀態(tài)是非常重要的。只有在這種狀態(tài)下，學生才能更好地判斷和領(lǐng)會語言的思想表達和特點，并進一步培養(yǎng)辨析和思考能力。專注和思考能力的培養(yǎng)不僅僅需要孩子們有較好的個人素質(zhì)，教師也有許多應(yīng)對策略：1.確定教學目標。在語感培養(yǎng)中，教師應(yīng)該明確培養(yǎng)目標，讓學生了解語言表達的重要性，讓其看到語言能夠帶來的益處，從而更主動地去學習。同時，教師可以通過一些形象的比喻和實驗等方式，向?qū)W生解釋相關(guān)知識點和提醒重點，使之更易于集中注意力。2.運用引導(dǎo)性問題。在語感培養(yǎng)中，教師需要在教學過程中保持引導(dǎo)性，讓學生發(fā)掘自己的語感，把握語言發(fā)展的規(guī)律。因此，在適當時間提問，培養(yǎng)學生分析問題、理順思路的能力，并從中獲得成功體驗，增強自信心。3.注意思維難度掌握。為了提高學生的思維水平，引導(dǎo)學生深入思考，在選擇教學內(nèi)容時要注意安排考慮思維難度，逐步循序漸進，不能讓學生一下子就面臨高難度或者過于繁雜的思維要求，否則容易讓學生望而生畏，失去興趣。三、創(chuàng)設(shè)多元化的教學環(huán)境教學環(huán)境對于語感培養(yǎng)也有著重要的影響。一個充滿活力、多樣化的教學環(huán)境能夠激發(fā)孩子們學習語文的興趣，從而更好的發(fā)展語感。1.視覺環(huán)境。在語感培養(yǎng)中，視覺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。教師需要注意布置教室環(huán)境，讓學生的視覺靈感得到激發(fā)，比如貼一些充滿興趣的圖片、標志、啟發(fā)性的文字等，使學生在學習過程中感到舒適和興奮。2.實踐環(huán)境。實踐環(huán)境在培養(yǎng)語感方面也有很重要的功效。教學中應(yīng)該注重往實踐環(huán)境中引入活動，讓學生在實踐中學習語文，感受語言的力量和魅力。3.家庭教育環(huán)境。家庭教育環(huán)境是培養(yǎng)語感的一個重要因素。家長需創(chuàng)造積極的家庭語文氛圍，鼓勵孩子們閱讀課外書籍，并與孩子們積極互動，讓語言成為孩子們生活中的常態(tài)化體驗。同時，家長應(yīng)該時刻注意孩子的語言表達方式，指出問題，引導(dǎo)孩子學習正確表達和交流的方法?？傊?，小學語文教學中，語感的培養(yǎng)應(yīng)該是教師關(guān)注的重點之一。教師