《預(yù)防校園暴力》主題班會教案活動目標(biāo)：1．認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。3．行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己?；顒又攸c：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。活動過程：活動一：走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。2010年10月24日下午4時20分，西安市高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響?；顒尤盒@暴力帶來的危害這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進(jìn)行總結(jié)。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)?；顒铀模喝绾晤A(yù)防校園暴力？校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加；2.是以大欺小，以眾欺寡；3.是為了一點小事，大打出手；4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭；5.是不堪長期受辱，以暴制暴。這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)帯Ｒ驗檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一防止家電輻射危害主題班會教案活動目標(biāo)：1．認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識家電輻射危害的產(chǎn)生，認(rèn)清家電輻射危害帶來的負(fù)面影響。2．情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生如何正確處理和面對輻射對我們的生活產(chǎn)生的影響。活動重點：了解電磁輻射的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對電磁輻射的方法和策略?！净顒颖尘瓣U述】進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，隨著生活水平的日益提高，移動電話、對講機(jī)、電熱毯、微波爐、電磁灶、彩色電視機(jī)等家用電器已經(jīng)進(jìn)入了我們的家庭，并成為當(dāng)代人們生活中的一部分，它們作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，在給我們的生活帶來更多便利、高效與歡樂的同時，也存在著一些有害于人類健康的不利因素----家電輻射。我們通過網(wǎng)絡(luò)、書籍了解到，長期、過量的電磁輻射會對人體內(nèi)部系統(tǒng)造成直接傷害，孕婦過量接受后就會造成胎兒發(fā)育不健康，過量的輻射對我們青少年的健康和身體發(fā)展也是十分不利的。因此，電磁輻射已被世界衛(wèi)生組織列為繼水源、大氣、噪聲之后的第四大環(huán)境污染源，成為危害人類健康的隱形“殺手”，正確使用家用電器、防護(hù)電磁輻射已成當(dāng)務(wù)之急。【活動內(nèi)容、目的及意義】通過開展本次主題班會的內(nèi)容，讓大家了解家電輻射的危害、防護(hù)方法，使我們青少年學(xué)生意識到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們帶來便利的同時還有危害；通過開展活動培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，使我們學(xué)會學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，進(jìn)而從科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)知識和科學(xué)方法等方面全面提高素質(zhì)；通過調(diào)查活動可以進(jìn)一步提高我們在社會實踐、交流合作、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)等方面的能力；通過調(diào)查活動引起社會的關(guān)注，從而提高廣大公民的身體健康水平?！炯译娸椛涑ＷR的普及】1、防護(hù)家電危害小常識①別把家用電器都集中在一起使用②根據(jù)應(yīng)用手冊指示規(guī)范，保持安全操作距離。人體與電器也要保持一定的安全距離。與電器越遠(yuǎn)，受電磁波的侵害就越小。電腦根據(jù)我們的調(diào)查表明，電腦越來越成為工作的必備用品，我們提醒，日常操作電腦時，用完電腦后一定要洗臉。電腦使用后，臉上會吸附不少電磁輻射的顆粒，要及時用清水洗臉，這樣將使所受輻射減輕70％以上。身體和電腦屏幕應(yīng)該盡可能保持不少于70厘米的距離。電視電視是很多人密不可分的朋友，我們每天面對的電視機(jī)的時間不少，而電視輻射容易使人臉上長斑。大家一定要注意看電視要平視可稍俯視，不要關(guān)燈看電視。另外，看電視的距離一定要適中，以熒光屏對角線為標(biāo)準(zhǔn)，4—5倍距離最好，每次連續(xù)收看電視的時間最好不要超過2個小時?？措娨曇_燈冰箱冰箱不要放在客廳里，根據(jù)我們的調(diào)查，有些家庭喜歡把冰箱放在客廳里，方便拿東西。其實這是很不科學(xué)的，因為冰箱運(yùn)行的時候會產(chǎn)生很大的磁場。冰箱運(yùn)行時，后側(cè)方或下方的散熱管線釋放的磁場高出前方幾十甚至幾百倍，所以冰箱一定不要放在人經(jīng)常逗留的地方，盡量避免在冰箱運(yùn)行時，靠近它或者存放食物。音響控制音響的音量不要過大，據(jù)我們對周圍同學(xué)的調(diào)查，喜歡音樂的同學(xué)很多，幾乎每個人的家里都擁有一套音響系統(tǒng)，環(huán)繞立體聲、超重低音的音響效果不比電影院里的差。不過，在享受的同時，噪音也會損害我們的聽力。③應(yīng)盡量避免長時間對家電的操作。④保持室內(nèi)空氣流通。⑤電器不用時，把電源關(guān)掉，不讓它處于備用狀態(tài)。⑥注意飲食。平時注意多食用一些水果蔬菜、葡萄酒、茶葉，多補(bǔ)充一些強(qiáng)效抗氧化劑，如葡萄籽、原花青素（OPC）、藍(lán)莓飲品等。以利于調(diào)節(jié)人體電磁場紊亂狀態(tài)，加強(qiáng)機(jī)體抵抗電磁輻射的能力?！咀杂捎懻摗咳粘Ｉ钪形覀冞€有哪些常見的輻射源頭，對我們的生活產(chǎn)生著影響，我們該如何避免？如何減輕輻射對我們的影響？比如