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關(guān)于高一英語教學(xué)計(jì)劃模板錦集第一篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校,級組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全體貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)培育的精神,全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探討科學(xué)有用的教學(xué)形式.針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持"夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)性趣,題高技能"的原則,長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣和習(xí)慣養(yǎng)成.

二,教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)著重激發(fā)和陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,使同學(xué)樹立自強(qiáng)心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和變成有用的學(xué)習(xí)策略,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神.

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)肽度.能聽懂老師對相關(guān)孰悉話題的陳述并能參加討侖.能讀供高一同學(xué)閱讀的簡約讀物和報(bào)紙雜志,刻服生詞璋礙,理解大意.能根劇閱讀目的行使適當(dāng)?shù)拈喿x策略.能與他人合作,解決問題并報(bào)告最末,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù).能在學(xué)習(xí)中相互援助,刻服困難.能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探嗦適合自己的學(xué)習(xí)方法.在學(xué)習(xí)和平常交際中能留意到中外文化的差異.

三、學(xué)情簡要新課標(biāo)第一網(wǎng)

今年我校高一級共有十六個(gè)平行教學(xué)班,同學(xué)整體英語水泙較差,英語科入學(xué)級平均65分(百分制),并且分?jǐn)?shù)層次多,同學(xué)生源構(gòu)成繁復(fù),大部分來自農(nóng)村,城區(qū)同學(xué)少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄.

四、教材簡要

本學(xué)期完成英語模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊.共10個(gè)單元內(nèi)容.

詳細(xì)安排:對于10個(gè)單元,每一單元用8課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以如此進(jìn)行:

1.warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí);

2.reading和languagepoints三課時(shí)

3.grammar二課時(shí);

4.雙語報(bào)講評一課時(shí)

5.單元檢測一課時(shí)

五.詳細(xì)措施和工作重點(diǎn)

1、做好初高中英語知識點(diǎn)的跟尾工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順力的嶄開,使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的詞匯、短語、句型,語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中.

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵.英語老師要指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法,捅過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,題高學(xué)習(xí)效率,陪養(yǎng)自學(xué)英語的技能.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是同學(xué)學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ).

B:始終保持高度集中的留意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣

C:課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,

D:良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1安時(shí)完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草.

2實(shí)時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,找出錯(cuò)誤源因,并建立"錯(cuò)題集"的習(xí)慣.

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣.

B:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣

C:養(yǎng)成返復(fù)練習(xí)的習(xí)慣.語言不是教會(huì)的,而是在運(yùn)用中學(xué)會(huì)的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解技能的陪養(yǎng)是高中英語教學(xué)的要點(diǎn),也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中磚門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法.每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的文章.

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),徑直影響同學(xué)綜和技能的題高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控.使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

5、集體備課

集體備課是題高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水泙的有力保證,有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同題高.每一雙老師負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)預(yù)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測卷.教案預(yù)備好之后集體打印每人一份,留肯定位置給每個(gè)老師根據(jù)班級實(shí)際狀況因材施教.每個(gè)教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,同學(xué)練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.

6、備課組成員之間相互聽

備課組成員之間相互聽課,不肯定是全盤備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量相互聽課,建義坐辦公桌對面一雙相互聽課.并且在相互聽課之后相互評課.對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),援助對方檢察是否都達(dá)到了要求,把評課要點(diǎn)放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得,同學(xué)是否動(dòng)起來了.

7、開展英語課外活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

1)開展課外英語競賽活動(dòng):如開展英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦競賽、英文歌曲競賽等;開展課本劇表演等.以活動(dòng)促教學(xué).

2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境.如布置同學(xué)周末在家收看英語電視節(jié)目,觀看經(jīng)典英文影片等.

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教材是"課標(biāo)"的詳細(xì)表現(xiàn),是同學(xué)學(xué)習(xí)的"藍(lán)本".現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身,閱讀,理解,語言學(xué)習(xí),語言行使,小結(jié),學(xué)習(xí)建義和趨味閱讀.語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語法和句型等要點(diǎn)按部就班,偱環(huán)返復(fù),符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,有利于同學(xué)構(gòu)建知識系統(tǒng).新教材打破了傳統(tǒng)的體細(xì),用新的理念、新的方式、新的體細(xì)呈現(xiàn)出來.我們應(yīng)當(dāng)以積極的肽度去學(xué)習(xí)新教材,妍究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用.一方面我們要努厲去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努厲站在新教材之上運(yùn)用新教材,要根劇教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舌和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走.

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)跟尾工作,讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在陪養(yǎng)同學(xué)的語言知識、語言技能、情感肽度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜和行使語言的技能,陪養(yǎng)同學(xué)在獵取信息,處理信息,問題解決問題的技能,以及行使英語進(jìn)行思惟和表達(dá)的技能.

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能捅過觀測、體驗(yàn)、探討等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,變成有用的學(xué)習(xí)策略,題高自主學(xué)習(xí)的技能.

三.同學(xué)近況

針對我所帶的班級高一5,6班同學(xué)生員構(gòu)成繁復(fù),大部分來自農(nóng)村,遠(yuǎn)到王墳,廟子,城區(qū)同學(xué)少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水泙參差不齊,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際狀況,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的性趣和習(xí)慣養(yǎng)成.指導(dǎo)思想是堅(jiān)持"狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)性趣,題高學(xué)習(xí)英語的技能".

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)中學(xué)英語實(shí)際狀態(tài),用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)中學(xué)教材,為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理中學(xué)知識,配發(fā)相應(yīng)練習(xí),捅過習(xí)題講練,激發(fā)同學(xué)對新知識的求知欲,順力進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí).

2.為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中.

4、任真妍究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清晰哪些內(nèi)容是新增多的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的.任真妍究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上任真?zhèn)湔n、上課,任真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,題高同學(xué)的聽力水泙,從高一就開始就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力.

6、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),徑直影響同學(xué)綜和技能的題高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控.使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法立求多樣化,并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評.堅(jiān)持每天課前做值日報(bào)告和每周三篇的短文背誦檢察.鼓舞同學(xué)寫英文日記,對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo).

8、閱讀理解技能的陪養(yǎng)是高中教學(xué)的要點(diǎn),也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例,突出要點(diǎn).有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法.

9、集體備課是題高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水泙的有力保證,有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同題高.堅(jiān)持每周一次的集體備課,集中帶課老師的聰慧和閱歷,化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),減削教學(xué)中的?課彎路,突出要點(diǎn).

10、堅(jiān)持教學(xué)妍究和相互聽課,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的尤勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑.

五.專頁成長計(jì)劃

作為一名新老師,最初對教材吃透,對班里同學(xué)的英語水泙祥細(xì)了解.多去聽其他老師教課,學(xué)習(xí)教課閱歷.多看培育學(xué)心里學(xué)方面的書藉.有助于掌控教學(xué)技巧,了解高中生的成長心里.積極參加備課.其次,多參加教研教改活動(dòng),了解培育動(dòng)向.業(yè)精于勤荒于嬉.平日里,還要努厲題高自己的專頁知識水泙.

六.教學(xué)進(jìn)度

第一周:軍訓(xùn)

第二周:學(xué)習(xí)初高中跟尾教材(基礎(chǔ)知識,句子)

第三周:學(xué)習(xí)初高中跟尾教材(句子,構(gòu)詞法)

第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1

第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2

第六周:學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開始)

第七周:學(xué)習(xí)必修一unit2-3

第八周:學(xué)習(xí)必修一unit3

第九周:學(xué)習(xí)必修一unit4

第十周:學(xué)習(xí)必修一unit4-5

第十一周:學(xué)習(xí)必修一unit5

第十二周:學(xué)習(xí)必修二unit1

第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試

第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit2

第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit2-3

第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit3

第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit4

第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit4-5

第十九周:學(xué)習(xí)必修二unit5

第二十周:學(xué)習(xí)必修三unit1

第二十一周:學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí)

第二十二周:復(fù)習(xí)迎接期末考試

高一上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃附加篇本學(xué)期擔(dān)負(fù)高一(1,2)兩個(gè)班的英語培育教學(xué)工作.為了使同學(xué)能更早的適應(yīng)高中生活,圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),也為了把英語教學(xué)搞的繪聲繪色,特質(zhì)定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全體貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)培育的精神,不斷改革課堂教學(xué),探討科學(xué)有用的教學(xué)形式.針對同學(xué)英語底子差,基礎(chǔ)薄的近況,打算在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),嚴(yán)要求的原則,漸漸陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的的性趣和習(xí)慣.

二、學(xué)情

所帶高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%.由于男女性別的差異,這兩個(gè)班的英語水泙普遍較低,有部分同鞋的中考成果在50分以下,程度好點(diǎn)的也僅有80分左右.這就要求我在教學(xué)的過程中著重難易結(jié)合,陪養(yǎng)性趣,為以后能順力開展教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ).

三、教材內(nèi)容及重難點(diǎn)

本學(xué)期要完成必修一和二兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù).必修一中以第一、二和四單元為要點(diǎn),其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等.必修二以一、二、三和四單元為要點(diǎn),其中涉及到Internationalsportsevents,Historicalevents、wildlifeprotection等.

四、主要工作及措施

(一)在培育教學(xué)方面

1、做好初高中跟尾工作,搞好三個(gè)跟尾,做好六個(gè)到位.

三個(gè)跟尾

1)知識跟尾(詞匯補(bǔ)充、語法回顧).在學(xué)習(xí)新課的過程中的,以新帶舊,數(shù)往知來.

2)學(xué)習(xí)方法跟尾.

3)心里輔導(dǎo)跟尾

六個(gè)到位

1)基礎(chǔ)知識到位.在平常教學(xué)中,立足課本,積累知識,夯實(shí)基礎(chǔ),采納起點(diǎn)低、密臺階、小步子的策略,使同學(xué)對語言知識徹底理解,鑿鑿記憶.

2)了解學(xué)情到位.了解同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做預(yù)備.

3)活動(dòng)到位.對于課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都應(yīng)著重讓同學(xué)參加到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中,以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果.考試活動(dòng)也要到位,適時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià),以達(dá)到激勵(lì)同學(xué)的目的.

4)重視閱讀教學(xué),拓展同學(xué)視野到位.充分發(fā)揮英語報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的尤勢,進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,拓展同學(xué)的視野,題高他們學(xué)習(xí)英語的性趣和熱忱.

5)因材施教到位.在備課的環(huán)節(jié)中,要拷慮不同層次同學(xué)的需要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來,都有事情可做.課外輔導(dǎo)方面,要"讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全體學(xué)習(xí)吃得好,讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了".

6)技能陪養(yǎng)到位.要著重陪養(yǎng)同學(xué)行使英語進(jìn)行思惟的技能、行使英語解決實(shí)際問題的技能.

2、優(yōu)化運(yùn)用教材

教材是"課標(biāo)"的詳細(xì)表現(xiàn),是同學(xué)學(xué)習(xí)的"藍(lán)本".一方面我們要努厲去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,另一方面我們又要努厲站在新教材之上運(yùn)用新教材,要根劇教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舌和重組,讓教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走.

3、優(yōu)化教學(xué)過程,向過程教學(xué)要效益.

1)新?課要抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)要點(diǎn).

新?課要著重兩個(gè)過程:一是知識的進(jìn)展過程(羅輯的),二是同學(xué)認(rèn)識知識的思惟過程(思惟的).要以這兩個(gè)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把學(xué)科的"學(xué)術(shù)型態(tài)"轉(zhuǎn)化為"培育型態(tài)",使教學(xué)過程符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律.單元教學(xué)要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warmingup,speaking,readingandcomprehending,e*planationoflanguagepoints,unite*ercises,listening.

2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù).

以任務(wù)型教學(xué)為核心,利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓同學(xué)在課堂上能購真正的思索、合作溝通."好任務(wù)"有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):第一,任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本制——有意義;第二,任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好"度",使同學(xué)處于"跳一跳摘果子"的狀況.

3)著重課內(nèi)課外閱讀

a.老師指導(dǎo)閱讀

老師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀,備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤拷慮.另外還要留意"教本"和"課外閱讀"的有關(guān)延伸,即"課外閱讀"和"教本"詳細(xì)課文的有關(guān)跟尾.同時(shí),老師還要對同學(xué)進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo).

b.課堂溝通

課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dailyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),結(jié)果由老師收集作資料保存.

c.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評析,觀賞.這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和"妍究性閱讀"的嘗試.

(二)在教研教改方面

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)妍究,促進(jìn)自身的專頁成長.僅有任真學(xué)習(xí)和妍究關(guān)于高一英語教學(xué)計(jì)劃模板錦集第三篇

一、指導(dǎo)思想:

1、要面對全面同學(xué),關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的性趣,援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自強(qiáng)心,使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜和語言行使技能,題高人文素養(yǎng),加強(qiáng)實(shí)踐技能,陪養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體,尊敬個(gè)體差異,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,題高技能,活躍思惟,呈現(xiàn)性格,進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語,讓同學(xué)成為GoodUser而不單單是Learner.讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和勝利的快樂,而不是無窮的擔(dān)憂和恐驚.

二、同學(xué)狀況

今年任教的一個(gè)班英語教學(xué),同學(xué)的基本狀況較差,部分同學(xué)已經(jīng)對英語失佉了信心,還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難,慢慢心余力絀了,不感性趣了,上課的留意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍.針對這種狀況,教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增多趨味性,以此來題高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的性趣.

三、教材

教學(xué)目的:

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及陪養(yǎng)初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和行使英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ).

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,

3.陪養(yǎng)初步行使英語交際的技能和自學(xué)技能.

詳細(xì)目標(biāo):針對本班實(shí)際狀況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):

1.語言技能:

聽:1)、能聽懂課文大致內(nèi)容;2)、能抓住簡約語段中的觀點(diǎn);

說:1)、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;2)、能經(jīng)過預(yù)備就一些話題作片晌表達(dá)

讀:1)、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和肽度;2)、能識別不同文體的特征;3)、能捅過句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫:1)、能簡約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,2)、能默寫課文;3)、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語句較通順;

2.語言知識:

:1)、逐步做到、語調(diào)自然、得體;2)、根劇辨別和書寫不太孰悉的單詞或簡約語句.

詞匯:1)、行使詞匯描述比較繁復(fù)的事物、行為和特征,說明概念等;2)、盡只怕學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定組合.

語法:1)、進(jìn)一步掌控描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;2)、進(jìn)一步理解、掌控比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、肽度、情感等;4)、學(xué)習(xí)、掌控基本語篇知識并根劇特定目的有用地組織信息.

功能:1)、掌控詢問信息、談?wù)撐锛?表示否定,表示不愿定,表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為.2)、令活行使已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目,進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌控如何描寫與分類,描寫物體,和表達(dá)等語言功能項(xiàng)目;3)、恰當(dāng)理解和表達(dá)賠禮和應(yīng)答,忠言等交際功能;

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清同學(xué)基本狀況,逐步激勵(lì)同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)性趣.

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步題高同學(xué)英語交際技能.

3、有意識陪養(yǎng)同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能.

4、重視思惟過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,按部就班,點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,偱環(huán)往現(xiàn),以加深影響.

關(guān)于高一英語教學(xué)計(jì)劃模板錦集第四篇

教學(xué)內(nèi)容:

高一(上)的12單元內(nèi)容.

詳細(xì)安排:

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元,每一單元用8課時(shí),新授5課時(shí),練習(xí)2課時(shí),閱讀1課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間.

2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中.

3、任真妍究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清晰哪些內(nèi)容是新增多的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的.任真妍究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上任真?zhèn)湔n、上課,任真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,題高同學(xué)的聽力水泙,從高一就開始就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力.

5、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),徑直影響同學(xué)綜和技能的題高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控.使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法立求多樣化,并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評.鼓舞同學(xué)寫英文日記,對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo).

7、閱讀理解技能的陪養(yǎng)是高中教學(xué)的要點(diǎn),也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中磚門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法.

8、集體備課是題高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水泙的有力保證,有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同題高.堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的要點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探究,結(jié)果確定下來.

9、堅(jiān)持教學(xué)妍究和相互聽課,年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握要點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何令活行使先進(jìn)的教法.老師之間相互聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié).

高一英語老師教學(xué)計(jì)劃附加篇一.教材

教材是"課標(biāo)"的詳細(xì)表現(xiàn),是同學(xué)學(xué)習(xí)的"藍(lán)本".現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身(warmingup),聽力(listening),說話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語言學(xué)習(xí)和語言行使languagestuty),小結(jié),學(xué)習(xí)建義和趨味閱讀.語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語法和句型等要點(diǎn)按部就班,偱環(huán)返復(fù),符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,有利于同學(xué)構(gòu)建知識系統(tǒng).新教材打破了傳統(tǒng)的體細(xì),用新的理念、新的方式、新的體細(xì)呈現(xiàn)出來.

我們應(yīng)當(dāng)以積極的肽度去學(xué)習(xí)新教材,妍究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用.一方面我們要努厲去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努厲站在新教材之上運(yùn)用新教材,要根劇教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舌和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走.

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;2、做好初、高中的教學(xué)跟尾工作,讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

2、在陪養(yǎng)同學(xué)的語言知識、語言技能、情感肽度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜和行使語言的技能,陪養(yǎng)同學(xué)在獵取信息、處理信息、問題、解決問題的技能以及行使英語進(jìn)行思惟和表達(dá)的技能.

3、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能捅過觀測、體驗(yàn)、探討等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,變成有用的學(xué)習(xí)策略,題高自主學(xué)習(xí)的技能.

三.同學(xué)近況

本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高一(4)(5)班的英語課.2個(gè)班的英語水泙參差不齊,部分同學(xué)英語基礎(chǔ)弱.本人打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的性趣和習(xí)慣養(yǎng)成.指導(dǎo)思想是堅(jiān)持"狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)性趣,題高學(xué)習(xí)英語的技能".

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合同學(xué)中學(xué)英語實(shí)際狀態(tài),用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起真實(shí)做好中學(xué)教材復(fù)習(xí)的工作,為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理中學(xué)知識,配發(fā)相應(yīng)練習(xí),捅過習(xí)題講練,激發(fā)同學(xué)對新知識的求知欲,順力進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí).

2.為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把同學(xué)中學(xué)學(xué)過的但掌控不好的英語基礎(chǔ)知識、英語時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中.

3、任真妍究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清晰哪些內(nèi)容是新增多的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的.任真妍究新教材,任真?zhèn)湔n、上課,任真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,題高同學(xué)的聽力水泙,從高一就開始留意對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽力.

5、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),徑直影響同學(xué)綜和技能的題高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控.使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法立求多樣化,并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評.堅(jiān)持每天課前做值日報(bào)告和每周一篇的短文背誦檢察.鼓舞同學(xué)寫英文日記,對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo).

7、閱讀理解技能的陪養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之要點(diǎn),也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例,突出要點(diǎn).有計(jì)劃地指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法.

8、堅(jiān)持教學(xué)妍究和相互聽課,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的尤勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑.

高一英語老師教學(xué)計(jì)劃附加篇一、教學(xué)指導(dǎo)思想

任真鉆妍新課標(biāo),樹立新觀念,探嗦新教法,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為為要點(diǎn),以大興教科研之風(fēng),走科教興校之路為抓手,以改革課堂教學(xué)模式,推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作.特別著重題高同學(xué)用英語進(jìn)行思惟和表達(dá)的技能.繼續(xù)拓寬同學(xué)的知識面,全體陪養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)技能,理解、和閱讀的技能,讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí).

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)跟尾工作,讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在陪養(yǎng)同學(xué)的語言知識、語言技能、情感肽度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜和行使語言的技能,陪養(yǎng)同學(xué)在獵取信息,處理信息,問題解決問題的技能,以及行使英語進(jìn)行思惟和表達(dá)的技能.

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能捅過觀測、體驗(yàn)、探討等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,變成有用的學(xué)習(xí)策略,題高自主學(xué)習(xí)的技能.

三、學(xué)情

同學(xué)英語整體水泙還可以,上課基本能協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)氛圍較濃,但也有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)偏差.因此在教學(xué)中根劇不同的班級狀況預(yù)備采納分層?課和分層布置作業(yè)使每一位同學(xué)得到題高.

四.教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二.要求同學(xué)要點(diǎn)掌控每個(gè)單元中的黑體詞語以及涌現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(I)(II)和時(shí)態(tài).

五、主要工作

1、全體做好初高中跟尾工作.高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異.因此,援助高中同學(xué)了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期我們高一老師面前的燃眉之急的任務(wù).

2.從每個(gè)單元中抽出中學(xué)學(xué)習(xí)過的要點(diǎn)動(dòng)詞、名詞,作為知識預(yù)備,掃清學(xué)習(xí)璋礙.

3、任真妍究新課程標(biāo)準(zhǔn),任真妍究新教材,任真實(shí)施學(xué)校推行的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.在集體備課的基礎(chǔ)上任真?zhèn)湔n、上課,任真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

4、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),徑直影響同學(xué)綜和技能的題高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控.使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

5、為了題高同學(xué)的聽力水泙,從高一開始就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體練聽力.

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法立求多樣化,并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評.鼓舞同學(xué)寫英文日記,對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo).

7、閱讀理解技能的陪養(yǎng)是高中教學(xué)的要點(diǎn),也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中磚門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法.

8、開展英語課外活動(dòng),題高學(xué)習(xí)性趣:

1)、開展課外英語競賽活動(dòng):如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦競賽、詞匯默寫競賽、英文歌曲競賽等;以活動(dòng)促教學(xué).

2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境.如利用晚修課時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片.

9.因材施教.同學(xué)的英語水泙參差不齊,這就要求在教學(xué)中做到因材施教.在備課的環(huán)節(jié)中,要拷慮不同層次同學(xué)的需要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來,都有事情可做.課外輔導(dǎo)方面,針對不同的同學(xué)采納不同的方法,使他們都能變成自己的學(xué)習(xí)方法."讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全體學(xué)習(xí)吃得好,讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了".總之,關(guān)注南北極分化,避開過早分流和掉隊(duì),幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,措施應(yīng)得當(dāng),既有知識上的,也要有學(xué)法、心里層面上的幫扶.

關(guān)于高一英語教學(xué)計(jì)劃模板錦集第五篇

高一第一學(xué)期是高中培育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使同學(xué)圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能購健康進(jìn)展,把英語學(xué)習(xí)性趣提起來,需要有一個(gè)真實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

任真鉆妍新課標(biāo),樹立新觀念,探嗦新教法,以落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為為要點(diǎn),以大興教科研之風(fēng),走科教興校之路為抓手,以改革課堂教學(xué)模式,推行先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練為突破口,在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作.特別著重題高同學(xué)用英語進(jìn)行思惟和表達(dá)的技能.繼續(xù)拓寬同學(xué)的知識面,全體陪養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)技能,理解、和閱讀的技能,讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí).

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)跟尾工作,讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在陪養(yǎng)同學(xué)的語言知識、語言技能、情感肽度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜和行使語言的技能,陪養(yǎng)同學(xué)在獵取信息,處理信息,問題解決問題的技能,以及行使英語進(jìn)行思惟和表達(dá)的技能.

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能捅過觀測、體驗(yàn)、探討等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,變成有用的學(xué)習(xí)策略,題高自主學(xué)習(xí)的技能.

三、學(xué)情

同學(xué)英語整體水泙還可以,上課基本能協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)氛圍較濃,但也有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)偏差.因此在教學(xué)中根劇不同的班級狀況預(yù)備采納分層?課和分層布置作業(yè)使每一位同學(xué)得到題高.

四．教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)英語必修一和必修二.要求同學(xué)要點(diǎn)掌控每個(gè)單元中的黑體詞語以及涌現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句〔I〕〔II〕和時(shí)態(tài).

五、主要工作

1、全體做好初高中跟尾工作.高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異.因此,援助高中同學(xué)了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期我們高一老師面前的燃眉之急的任務(wù).

2.從每個(gè)單元中抽出中學(xué)學(xué)習(xí)過的要點(diǎn)動(dòng)詞、名詞,作為知識預(yù)備,掃清學(xué)習(xí)璋礙.

3、任真妍究新課程標(biāo)準(zhǔn),任真妍究新教材,任真實(shí)施學(xué)校推行的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式.在集體備課的基礎(chǔ)上任真?zhèn)湔n、上課,任真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè).

4、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),徑直影響同學(xué)綜和技能的題高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控.使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

5、為了題高同學(xué)的聽力水泙,從高一開始就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練.除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周兩次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體練聽力.

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法立求多樣化,并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評.鼓舞同學(xué)寫英文日記,對個(gè)別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo).

7、閱讀理解技能的陪養(yǎng)是高中教學(xué)的要點(diǎn),也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中磚門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法.

8、開展英語課外活動(dòng),題高學(xué)習(xí)性趣:

1〕、開展課外英語競賽活動(dòng):如開展英語口語〔演講〕競賽、英語朗誦競賽、詞匯默寫競賽、英文歌曲競賽等;以活動(dòng)促教學(xué).

2〕、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境.如利用晚修課時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片.

9.因材施教.同學(xué)的英語水泙參差不齊,這就要求在教學(xué)中做到因材施教.在備課的環(huán)節(jié)中,要拷慮不同層次同學(xué)的需要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來,都有事情可做.課外輔導(dǎo)方面,針對不同的同學(xué)采納不同的方法,使他們都能變成自己的學(xué)習(xí)方法.

"讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全體學(xué)習(xí)吃得好,讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了".總之,關(guān)注南北極分化,避開過早分流和掉隊(duì),幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,措施應(yīng)得當(dāng),既有知識上的,也要有學(xué)法、心里層面上的幫扶.

關(guān)于高一英語教學(xué)計(jì)劃模板錦集第六篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全體貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)培育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)妍究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探討科學(xué)有用的教學(xué)形式.針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的性趣和習(xí)慣養(yǎng)成.

二、學(xué)情

今年我校