關(guān)于體育教學(xué)論文范文體育課堂教學(xué)的主體是老師和學(xué)生，教學(xué)中的所有人際互動(dòng)，都是在主體之間發(fā)生與構(gòu)成的。下面，為大家分享體育教學(xué)，希望對(duì)大家有所幫助!現(xiàn)如今，隨著教學(xué)體制改革的不斷深化，體育教學(xué)的重要性也越來(lái)越凸顯，各大高校也逐漸重視其體育教學(xué)質(zhì)量。并且，在新時(shí)期的體育教學(xué)中，老師們不單單只是對(duì)學(xué)生進(jìn)展義務(wù)的知識(shí)、技能的傳授，更是加大了對(duì)學(xué)生思想品德教育與個(gè)人才能的培養(yǎng)，進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，本文就重點(diǎn)對(duì)體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)進(jìn)展了探究分析。體育課是學(xué)生們小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)中一門(mén)必修的課程之一，更是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。在早期的五四運(yùn)動(dòng)使其，我國(guó)指導(dǎo)人毛主席就提出了體育強(qiáng)國(guó)的政治思想，因此人們對(duì)于體育鍛煉越來(lái)越重視，各大學(xué)校也開(kāi)場(chǎng)意識(shí)到體育課程的重要性，不僅可以有效增強(qiáng)個(gè)人的身體素質(zhì)，還能對(duì)我國(guó)民族的壯大開(kāi)展奠定良好的根底。并且。在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)生的思想行為、興趣愛(ài)好，還是品質(zhì)等方面都可以得到很好的展現(xiàn)。這樣一來(lái)，老師就可以實(shí)在結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)展有針對(duì)性的思想品德教育，以此來(lái)到達(dá)理想的教學(xué)效果，促使學(xué)生全面型開(kāi)展。由此，我們就可以看出，加強(qiáng)在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思想品德教育和培養(yǎng)是至關(guān)重要的?？梢哉f(shuō)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育與培養(yǎng)也是我國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)展中的必要條件，更是國(guó)家和民族的前途有著重大的意義。并且，學(xué)生們正處于成長(zhǎng)中的階段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，是為了可以保證學(xué)生們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，讓他們可以更好的區(qū)分這個(gè)世界中的好與壞，美與丑。這對(duì)于學(xué)生的安康開(kāi)展有著關(guān)鍵性的影響。而體育教學(xué)不僅可以強(qiáng)身健體，還在這一教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生們進(jìn)展科學(xué)的思想引導(dǎo)和培育，這也正是思想教育與培養(yǎng)的根本內(nèi)容?，F(xiàn)如今，無(wú)論是從國(guó)內(nèi)的開(kāi)展形勢(shì)，還是從國(guó)外的開(kāi)展形勢(shì)來(lái)說(shuō)，都在發(fā)生著翻天覆地的變化。就我國(guó)當(dāng)前開(kāi)展性質(zhì)來(lái)看，人們對(duì)于現(xiàn)代化建立越來(lái)越重視，同時(shí)伴隨著改革開(kāi)放的不斷深化，逐漸形成了良好的社會(huì)主義市場(chǎng)，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)體制也得到了進(jìn)一步的完善，我國(guó)正處于一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)型階段。而在這一新形勢(shì)的開(kāi)展背景下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的分配方式、社會(huì)組織形式、經(jīng)濟(jì)成分、生活方式等方面也逐漸向著多元化方向而開(kāi)展。此時(shí)人們的思想觀念、人生觀也在隨之發(fā)生改變。而這些思想活動(dòng)、行為上的變化也恰恰加大了思想教育工作的難度。因此，在新時(shí)期的開(kāi)展過(guò)程中，體育工作者更應(yīng)該著重考慮如何做好體育教學(xué)中的思想教育與培養(yǎng)工作。大量調(diào)查研究說(shuō)明：人的行為、思想道德認(rèn)知只有在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)正確的教育和指導(dǎo)才會(huì)逐漸完善起來(lái)。所以，教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育時(shí)，應(yīng)該充分考慮到社會(huì)影響的問(wèn)題，這也是學(xué)校教學(xué)的最終結(jié)果。在體育教學(xué)過(guò)程中，老師在對(duì)學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成核心才能的同時(shí)，也會(huì)影響到學(xué)生的思想意識(shí)，能顧培養(yǎng)出學(xué)生良好的品質(zhì)，促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，起到了非常明顯的促進(jìn)作用。尤其是在當(dāng)前社會(huì)變化飛速的今天，更是對(duì)體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)提出了更高的要求，因此加快對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)體制的改革勢(shì)在必行。在日常的體育活動(dòng)中，學(xué)生們的才能、態(tài)度、情緒、意志等特征將會(huì)迅速被暴露出來(lái)。因此，老師可以通過(guò)學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的思想行為對(duì)其進(jìn)展正確的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生理想對(duì)待成功和失敗的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生們?cè)诶碚摶顒?dòng)中，敢于面對(duì)困難與挫折，積極的克制一切心理障礙，逐步增強(qiáng)自信心，不斷彌足自身存在的缺乏，更好的展示出自己的優(yōu)點(diǎn)，從而逐步進(jìn)步學(xué)生的體育才能。即使在面臨挫折的情況下，也可以沉著冷靜的對(duì)待，保持穩(wěn)定、樂(lè)觀的心態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)存在著形態(tài)化的特點(diǎn)，在實(shí)際的體育教學(xué)中，學(xué)生們通常都是以個(gè)人或是群體的形式參加。在體育活動(dòng)中，學(xué)生之間將會(huì)互相商討、合作等等。而在這種情況喜歡，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流變得更加直接、更加頻繁起來(lái)，形成了一個(gè)非常良好的社會(huì)課堂氣氛。這也就在某種程度上，充分滿足了學(xué)生對(duì)于進(jìn)入社會(huì)的心理需要。而老師那么可以通過(guò)利用這一特征，盡最大限度的為學(xué)生們模擬社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生們可以正確對(duì)待自己，更好的與別人之間進(jìn)展接觸，這樣有利于進(jìn)步學(xué)生的理論應(yīng)用才能，在真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，進(jìn)一步進(jìn)步自身的思想道德修養(yǎng)。3.1教育條件有利。體育工作者必須清楚認(rèn)知的一點(diǎn)問(wèn)題是，體育教學(xué)并不是要對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)迫性的教育，而是要讓課程內(nèi)容充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們更夠自發(fā)、主動(dòng)的參與到其中，從而真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的，確保思想道路教育與培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展。每一門(mén)學(xué)科都有著自身獨(dú)特的魅力，體育也自然如此，它不僅僅是一項(xiàng)體力運(yùn)動(dòng)，更是一種充分美學(xué)的運(yùn)動(dòng)。在體育教學(xué)中，老師們要引導(dǎo)學(xué)生們更好的認(rèn)識(shí)到體育中蘊(yùn)含的美感。盡可能的為學(xué)生們創(chuàng)造更多戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生真正感受到體育運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的美，這樣有利于學(xué)生更容易承受體育課程教學(xué)內(nèi)容。其次，老師也要通過(guò)采取更多有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，這就為思想品德教育與培養(yǎng)打下了非常有利的根底。3.2教育方式輕松。教育的方式?jīng)Q定教育的效果。體育課內(nèi)容豐富，涉及多種身體動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)需要老師不停的指導(dǎo)、反響和糾正，所以師生之間聯(lián)絡(luò)很?chē)?yán)密。在運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中，老師和學(xué)生一起參與，課堂氣氛輕松，很容易拉近師生的間隔，以便師生之間進(jìn)一步的交流和溝通。體育教學(xué)中，做好思想品德教育，要求老師除了具備敬業(yè)精神以外，還要有愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友。相比其他理論課說(shuō)教式的講授，體育教學(xué)的方式顯得靈敏輕松。在這樣的條件下進(jìn)展思想品德教育，不易遭到學(xué)生抵觸。還可通過(guò)開(kāi)展多種游戲教學(xué)浸透團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神。體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生身心和諧開(kāi)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程，是施行素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才的重要途徑。體育教學(xué)中的思想工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，它是有組織、有方案、系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的教育活動(dòng)，要持之以恒，才能收到良好的效果。[1]張桂霞.淺談體育教學(xué)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)[J].教育革新，xx(9).[2]景風(fēng)東,石強(qiáng).論體育賽事對(duì)學(xué)生進(jìn)展思