大班音樂活動課程計劃：逆轉(zhuǎn)道教課設(shè)計例（反省教課）大班音樂活動顛倒歌曲教教事例（帶教課反省）主要包含活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，教課后反省等內(nèi)容，學(xué)會唱歌《顛倒歌》，唱出剪聲和聲音歇息，認識這首歌的風(fēng)趣和風(fēng)趣。開創(chuàng)的歌詞，合適幼兒園老師參加大型音樂活動課程，來看倒音課事例?；顒幽繕?biāo)：學(xué)唱歌《顛倒歌》，唱出剪聲和歇息。體驗歌曲的風(fēng)趣和風(fēng)趣，并自己創(chuàng)作歌詞。培育幼兒的音樂節(jié)奏，培育幼兒的表現(xiàn)力。感知己樂的旋律，節(jié)奏和強度的變化，并學(xué)會唱歌。喜愛參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌骸额嵉垢琛穲D文件夾，視頻?；顒映绦颍旱谝?，導(dǎo)入會話老師：孩子喜愛小動物嗎？今日，動物王國發(fā)生了一件風(fēng)趣的事情。我們聽吧（老師在側(cè)電扇唱歌的時候做了動作）老師：你聽到了什么風(fēng)趣的事情？第二，賞識畫面，熟習(xí)歌詞，唱出剪聲和歇息。依據(jù)孩子們的說法，逐個顯示圖片，每次唱一個句子。組織圖片訂單。老師：孩子們這樣仔細地聽著，并說動物王國里發(fā)生了風(fēng)趣的事情，但這個次序和這首歌同樣嗎？（老師再次唱歌）老師：誰來幫助這些地圖的次序？按次序擱置地圖，而后單擊該歌曲有兩個段落。帶孩子們按次序唱2---3次。唱出剪聲和歇息。在其他的焦點中，老師唱了兩種不一樣的歌唱方法，孩子們對它們進行了比較。老師：聽，老師唱的兩句話有什么差別？（率領(lǐng)孩子們唱歌歇息）第三，鼓舞孩子勇敢地唱歌老師：孩子們唱得很好。老師以為你的表現(xiàn)也很好。讓我們來看看誰是最可愛的表演者！依據(jù)視頻音樂與孩子一同表演。四，孩子的歌詞創(chuàng)作老師：除了動物王國的這些優(yōu)勢以外，還有什么東西能夠逆轉(zhuǎn)？讓孩子們在歌詞中寫下你的想法。誰會試一試呢？老師：孩子們回家后，他們也能夠和父親母親一同思慮。教課后反?。悍聪蚋枨且皇罪L(fēng)趣而風(fēng)趣的歌曲兒歌。這首歌生動風(fēng)趣，而且有節(jié)奏，在幼兒中很受歡迎。整個活動分為三個級別進行教課。當(dāng)孩子們表達他們的建議時，我不過老師對孩子臉部的初步反響。我沒有抓住時機讓孩子理解顛倒的含義。當(dāng)孩子說他是顛倒的時候，他應(yīng)當(dāng)抓住“反向”這個詞，當(dāng)孩子說話顛倒或許說句子時，當(dāng)孩子提到一個句子時，他應(yīng)當(dāng)逐漸解說句子的含義，因此孩子能夠真實理解顛倒并為創(chuàng)作攤平道路，而不是直接告訴兒歌的名稱。讓孩子們再聽一聽。目的是讓孩子們感覺到孩子們歌曲的節(jié)奏和節(jié)奏。可是，因為能力較弱的孩子不熟習(xí)孩子的歌曲，節(jié)奏不是很好，這使得這些孩子對歌曲的掌握很差。有可能實時體現(xiàn)節(jié)奏圖，以方便弱兒童掌握節(jié)奏，并穩(wěn)固擁有激烈音樂感的孩子。在第一個粉絲唱歌時，我沒有解說'逆轉(zhuǎn)'的含義，這樣以后創(chuàng)作的歌詞，孩子們沒法實時創(chuàng)作。總之，因為從前的經(jīng)驗和理解，孩子們的答案就像一個美好的世界：小魚在