高中德育工作總結(jié)計劃模板高中德育工作總結(jié)計劃模板第頁碼頁碼頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁高中德育工作總結(jié)計劃模板高中德育工作計劃模板【篇一】本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，弘揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的試一試發(fā)展、自主發(fā)展和超更為展“三個階段”的發(fā)展論，以促使學(xué)生的平生發(fā)展、教師的連續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)質(zhì)，突出工作要點(diǎn)，狠抓落實(shí)，獲取了滿意的成績。一、促使教師專業(yè)發(fā)展，打造優(yōu)秀德育師資隊伍在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們推行以“教師為本”的管理思想，堅持“敬愛、培養(yǎng)、使用”的教師管理目標(biāo)，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促使教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從頭校正了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級德育教師議論方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任議論方案》，還新擬定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。經(jīng)過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)秀化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升德育師資水平第一、號召全體教師恪守“飲水思源、寂靜致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同創(chuàng)建“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的優(yōu)秀校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)秀教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué)、進(jìn)步”的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，經(jīng)過多種路子睜開師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)辦活動，提升教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，擬定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)德育導(dǎo)師制推行方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)高級德育教師議論方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)建議》等制度，在全程督促激勵下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對性。其次，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提升政治覺悟和道德涵養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育授課實(shí)質(zhì)，如期睜開政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和商議。睜開校本培訓(xùn)，加強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提升教師的自我角色認(rèn)識，確定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。再次，比較學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個人”，經(jīng)過各種渠道和媒體，寬泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師集體的感人事跡(如在校園網(wǎng)成立“高級德育教師介紹”專欄等)，完滿成立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和體系引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)積極向上、活力蓬勃的校園工作氛圍。同時加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊伍，充發(fā)散揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，腳扎實(shí)地、克盡責(zé)責(zé)、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。2、連續(xù)推行“三師工程”，搭建德育師資成長階梯我校依照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期連續(xù)推行“三師工程”，研究和成立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。經(jīng)師，重申提升教師的職業(yè)境地，要請教師嚴(yán)肅、慎重、嚴(yán)格地對待教育授課工作，依照教育授課規(guī)律，成為合格的教師。能師，重申提升教師的專業(yè)境地，要請教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時擁有深邃的專業(yè)功底，形成獨(dú)到的授課藝術(shù)細(xì)風(fēng)格。人師，重申提升教師的事業(yè)境地，是深邃的文化涵養(yǎng)、獨(dú)到的授課藝術(shù)和高尚的人格魅力的圓滿一致，以自己的德、才、情給學(xué)生以目染耳濡的、一生受益的影響和感人?！叭龓煿こ獭笔且粋€師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校擬定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀議論方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級德育教師議論方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師議論方案》，并經(jīng)過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，成立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每個月的特別津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師創(chuàng)建了一個可連續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人場面。3、成立高級德育教師締盟。擬定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師締盟章程》，締盟推行“契約管理”，締盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標(biāo)，締盟活動經(jīng)費(fèi)推行“以獎代撥”。二、實(shí)踐“三自”育人模式，連續(xù)推行“主題教育”本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與路子，促使學(xué)生道德道德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)理想、高尚人格、高雅情味”的“三高”德育目標(biāo)。第一是依照國家《中學(xué)德育大綱》的要求，連續(xù)完滿了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育推行細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法路子，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又依照自己的特點(diǎn)，確定了不同樣的教育要點(diǎn)。高一年級重視養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級重視“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級重視理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寂靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)質(zhì)量。高一年級在養(yǎng)成教育中，經(jīng)過屢次的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德看法，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“試一試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，經(jīng)過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)到個性和獨(dú)到的道德責(zé)備能力，學(xué)生對人生充滿希望，對未來充滿神往，它是學(xué)生的“超更為展階段”。經(jīng)過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“試一試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超更為展”的“三個階段”中所追求的目標(biāo)。三、完滿德育大體系，優(yōu)化管理平臺“三位一體”的開放性德育系統(tǒng)。第一是由校長任組長，分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)率學(xué)校的德育工作;邀請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民集體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;經(jīng)過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和經(jīng)過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道成立家校聯(lián)系體系?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。比方，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠心地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提建議，先后收到多條十分有價值的建講和建議?！叭σ惑w”的規(guī)范性德育系統(tǒng)。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)了齊心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理系統(tǒng)，第一圈層以班主任為主的班級老例管理，第二圈層以年級部主任為主的年級看守，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政系統(tǒng)，經(jīng)過加強(qiáng)行政組織管理，保證學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性?！叭龝惑w”的自主性德育系統(tǒng)?！叭龝笔侵笀F(tuán)委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充發(fā)散揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主推行睜開各種大型活動。如：各種會合、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學(xué)期我校在做好心理健康教育老例工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地睜高興理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的老例工作中，推行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學(xué)科授課浸透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動;另一方面，依照不同樣集體和個體的需要，睜開集體心理教育以及個別心理咨詢和心理指導(dǎo)活動，還由學(xué)生自主組織睜開“朋輩心理指導(dǎo)”、成立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)辦心理網(wǎng)站等，睜開互幫式心理指導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學(xué)生在追求心理指導(dǎo)的同時，都能充當(dāng)指導(dǎo)員的角色。還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校展動工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線，提升咨詢指導(dǎo)教育收效。同時又充分利專心理指導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編寫初版的心理健康教育刊物《心智》等平臺，開實(shí)踐式心理教育。五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推進(jìn)文化德育本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”睜開文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，自己就包括著時間看法，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寂靜致遠(yuǎn)”包括著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，揭穿著時間與生命、時間與發(fā)展的吻合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校園授課區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場，標(biāo)示著日月星辰的時間更替。成立了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地交融在一起，不分彼此，各處彰顯實(shí)在中人對“時間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同樣層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費(fèi)時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠(yuǎn)。德育沒有只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步?！酒可弦粚W(xué)年，經(jīng)過全凱旋生的齊心協(xié)力，我班的德育工作獲取了較突出的成績，學(xué)生思想牢固，德育優(yōu)秀，寬泛已養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)處于一個良性循環(huán)的氛圍中。下面擬定本學(xué)期的德育工作計劃：一、指導(dǎo)思想堅持以德育為首的要旨，以人為本的原則，為全凱旋生創(chuàng)建一個優(yōu)秀的授課環(huán)境。二、工作目標(biāo)以“爭當(dāng)現(xiàn)三好學(xué)生”為學(xué)期教育目標(biāo)，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采用的確有效的措施，加強(qiáng)以德治校的實(shí)效性，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜蛽碛袆?chuàng)新能力的人才。德育工作目標(biāo)：求實(shí)向上，規(guī)范平常行為，培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣。成立自信心，進(jìn)行奮斗圖強(qiáng)教育。加強(qiáng)紀(jì)律意識，培養(yǎng)耐挫能力。三、工作要點(diǎn)(一)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。1、每周舉行1次班會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生思想素質(zhì);特別要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作;連續(xù)學(xué)生之間的幫帶活動。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。德育工作的成功在于學(xué)生的自我教育和自我拘束。指導(dǎo)學(xué)生干部英勇進(jìn)行班級管理和睜開各項(xiàng)有益活動，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我拘束。3、主題班會做到有計劃、有授課設(shè)計、有主題、有實(shí)效。要求兩周設(shè)計一次主題班會，主題班會對學(xué)生影響要大、質(zhì)量要高，并做好班會記錄。4、班主任老師帶頭創(chuàng)建班級優(yōu)秀的教書育人氛圍。如齊整氛圍、誠信氛圍、友好氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。5、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提升德育工作的實(shí)效性，成立全程全方向評比核查評估制度，對學(xué)生在競爭環(huán)境中推行動向管理。以促使文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“文明班”、“先進(jìn)班”、“優(yōu)秀班級”。(二)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和法制安全教育。1、落實(shí)《小學(xué)平生常行為規(guī)范》(①督查②自查⑧自律④自愛)深入長遠(yuǎn)地抓好“建設(shè)文明班級，告別不文明行為”的活動。2、抓屢次，屢次抓，加強(qiáng)檢查、督促，拘束極少許同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。3、加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，主若是引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律意識。4、抓好宣傳陣地建設(shè)。本學(xué)期除了連續(xù)發(fā)揮黑板報的宣傳作用外，并準(zhǔn)備開拓板報心理專欄，豐富宣傳內(nèi)涵，加強(qiáng)環(huán)境育人收效。5、注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。