第17頁共17頁實施生本教育工作總結(jié)一、引進(jìn)生本教育，提高課堂教學(xué)效益，打造學(xué)校教育特色。著名教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中寫下了他的教育理想：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧鬧、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂及堅實的進(jìn)步?！睂W(xué)校如何實施有效的教育，大面積提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會聲譽，辦成一所讓人民滿意的學(xué)校，實現(xiàn)____市教育局提出的把十三中打造成一所品牌學(xué)校的目標(biāo)，這是學(xué)校面臨的最主要的問題?！肮紭泛退纳窘逃遍L篇通訊在《人民教育》____年____期刊發(fā)之后，引起了校領(lǐng)導(dǎo)的高度____。____年的寒假，學(xué)校給全校教師印發(fā)了“郭思樂教授生本教育”的學(xué)習(xí)資料，讓教師從理論的層面上認(rèn)識生本，走近生本。所謂生本教育，就是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生的教育，也是以學(xué)生為本，以生命為本，以學(xué)生的學(xué)為本的教育，是最大限度地發(fā)揮人的生命潛能和發(fā)展本能的教育理論和方法?！吧窘逃焙臀倚５慕逃砟钤诒举|(zhì)上是一致的，可以解決我們學(xué)校所面臨的困難，因此學(xué)校毅然決定引進(jìn)“生本教育”理念，并且大膽地提出：我們要把十三中建設(shè)成為“生本教育學(xué)?！?。____年____月—____年____月期間，先后派包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室主任、骨干教師在內(nèi)的____名人員分四批到____進(jìn)行生本教育培訓(xùn)，每期學(xué)習(xí)小組回來及時進(jìn)行學(xué)習(xí)心得匯報工作，以點帶面，在教師心中播下“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生的理念。生本教育如何操作。先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，1以學(xué)定教，直至不教而教。先學(xué)，就是教師布臵，學(xué)生自學(xué)，小組交流，班級研討。教為了學(xué)，少教多學(xué)，直至不教而教。以學(xué)定教，就是人第一，狀態(tài)第一。由少到多，由慢到快。生本教育怎樣做好先學(xué)的布臵。低入，多做，深思，高出。什么是低入：簡單，根本，開放。抓住“簡單、根本”形成開放空間，容納學(xué)生的最廣大的活動，是整個生本教學(xué)的關(guān)鍵。生本教育如何做到簡單根本。抓住核心，即核心內(nèi)容、環(huán)節(jié)、思想、技術(shù)以及他們的核心—感悟。生本教育三步曲。讓學(xué)生學(xué)會（生本下的）學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)（勇于超越），收獲學(xué)習(xí)。生本教育基本形式。第一步是布臵前臵性作業(yè)（指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)或課前收集資料），第二步是小組交流合作，第三步是班上交流合作，第四步是總結(jié)鞏固。至今，全校的老師通過聽課、經(jīng)驗介紹、自學(xué)等形式，感受了生本教育的理念和操作方法，老師的教育觀念有了較大的轉(zhuǎn)變。實施生本，師生共同提高。首先，每一位生本教師學(xué)習(xí)回來之后都要上生本研究課。成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室主任、教研組長組成的生本教育課堂實施領(lǐng)導(dǎo)小組。隨著實驗的逐步深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變被動的、靜態(tài)的接受性學(xué)習(xí)為主動的、動態(tài)的參與性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛熱烈，對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)在小組內(nèi)其他同學(xué)的帶動下，也表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的渴求。其次，強化小組合作學(xué)習(xí)的意識。沒有小組，就沒有生本。起步階段，我們有意在編排座位時把各個小組安排在一起，方便他們進(jìn)行討論交流，這些工作使每個同學(xué)都有了自己的任務(wù)，都能感受到自己2真正成為了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高，課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升，小組合作學(xué)習(xí)的模式正逐步常規(guī)化。堅定信念，確立創(chuàng)建“生本教育”學(xué)校的奮斗目標(biāo)。____年____月____日上午，郭思樂教授一行到我校舉行掛牌儀式活動。我校正式成為西北第一家生本實驗基地、生本實驗學(xué)校。二、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，厚實底蘊--____月____日首次在____參加了華南師大教授、博士生導(dǎo)師郭思樂的“生本教育”與實踐研習(xí)班的學(xué)習(xí)之后，到目前為止，已有近____余名干教師的小組參加了全國生本教育理論與實踐研修班。每一期學(xué)習(xí)小組回來之后，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的匯報工作，加強實踐。至今，全校的老師，通過聽課、聽取經(jīng)驗介紹等形式，感受生本教育的理念和操作方法，老師的教育思想有了較大的轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了由____人組成的“生本教育理念下的課堂教學(xué)方式”研究小組，并在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下積極地、創(chuàng)造性地開展工作。結(jié)合我校開展的生本教育，就要求教師必須把生本教育學(xué)習(xí)作為自己的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)，改變自己的教育教學(xué)方式，樹立以生為本的教育發(fā)展新理念，以適應(yīng)新課改的需要。對教師一些自身發(fā)展上還存在的知識不足，則鼓勵他們針對自己的情況，通過學(xué)習(xí)活動加以彌補。1、認(rèn)真做好教師讀閱讀學(xué)習(xí)我校重視教師的閱讀學(xué)習(xí)。從去年____年年初開始，學(xué)校已先后拿出資金為每位教師購買了《現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》、《走進(jìn)新課程》、《我的教育理想》、《教育新理念》、《教師的幸福人生3與專業(yè)成長》、《優(yōu)秀是教出來的》等七本書。每年拿出近萬元錢為教師訂閱了____多種報刊雜志供老師們閱讀，除訂閱的教育類報刊雜志外，從____年開始，為了促使、方便廣大教師讀書，增強教師的人文底蘊和書卷氣，開闊視野，學(xué)校給學(xué)校各處室均訂閱了全年度的《讀者》雜志，此舉深受老師們的歡迎。在讀書形式上，我們倡導(dǎo)閱讀反思，要求教師記讀書筆記、每讀完一本書寫讀后感。2、以生本教育為契機，加強學(xué)習(xí)我校實施生本教育以來，為配合學(xué)校的教學(xué)改革，加強教師的學(xué)習(xí)，我校教研室在寒暑假每學(xué)期印發(fā)假期學(xué)習(xí)材料，現(xiàn)已發(fā)放五本假期學(xué)習(xí)資料：《新課程下我們?nèi)绾萎?dāng)老師》、《教研學(xué)習(xí)資料》、《郭思樂和他的生本教育》、《我的教育理想》、《向大自然尋找力量的天縱之教》，開學(xué)將老師們的讀后感收齊整理，編輯成冊發(fā)給大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。3、加強“讀書沙龍”的功能，創(chuàng)設(shè)教師讀書學(xué)習(xí)的氛圍，更好服務(wù)于生本教育的開展。在學(xué)校提倡“好讀書、讀好書、讀書好”活動。創(chuàng)建書香校園，加強教師的讀書活動。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了數(shù)次定主題、分層次的讀書活動。結(jié)合我校的生本教育的開展，先后____教師進(jìn)行了主題為“生本教育”的讀書沙龍活動。校長、教師們就郭思樂教授的《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《____教育的春天》等著作，交流了讀后感。大家認(rèn)為，在面對來自課堂的挑戰(zhàn)中，生本教育以理念帶動行動，徹底改變課堂管理方式，把自主權(quán)最大限度地交給學(xué)生，把對生命活動的取代轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽亢图P，從而讓教育管理走向“充滿活力的簡單”。教學(xué)是學(xué)校教育的核心工作，如果課堂管理實現(xiàn)了根本性的改變，那么，整個教育管理也將隨之發(fā)生根4本性的改變，生本教育的工作狀態(tài)以學(xué)習(xí)者“我要學(xué)”的內(nèi)在動力，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過外部的“要我學(xué)”的壓力，而推動他們更好地學(xué)習(xí)、發(fā)展，并理所當(dāng)然地獲得終端考試的好成績。郭教授說過，教育者減少或去除對受教育者內(nèi)部生命活動的侵入性干擾，會使作為教育核心的教學(xué)，特別是課堂教學(xué)管理變得簡單。因為主要依靠學(xué)生學(xué)，所以課堂管理是簡單的；因為課堂管理是簡單的，所以對課堂管理者的管理，也將變得簡單；又因為對課堂管理者的管理是簡單的，所以對課堂管理者的管理者的管理也將變得更簡單。依此類推，整個教育管理都將是簡單的。而所有的簡單都為了一個結(jié)果：使學(xué)生的學(xué)習(xí)富有生命感、生動活潑、充滿活力；以教者的簡潔的管理，換取學(xué)生的無限精彩。三、進(jìn)一步加強教研組建設(shè)。做好教師校本培訓(xùn)工作，加快教師個人發(fā)展，加強教師專業(yè)發(fā)展，做好引領(lǐng)工作。1、各學(xué)科教研組每月開展了以“生本教育”為主題的教研活動。把生本教育教學(xué)研究作為教研組教研的重點內(nèi)容，每周每個教研組要舉行一次生本教研活動，組長要列出具體時間和內(nèi)容，報學(xué)校教研室，教研室負(fù)責(zé)檢查，并把此項工作作為教研組考評與評先的主要條件。把生本教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來。加強課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮學(xué)科教研組抓校本教研的作用，進(jìn)行以經(jīng)驗交流、個案分析、反思、聽課、評課等形式的活動。2、教研組長拿出了具體的主題教研活動的計劃，落實了內(nèi)容、落實了人員、落實了時間，做好了安排。通過這些有針對性、有效性的活動，真正落實了教師參與教研活動作用。3、加強常規(guī)檢查，規(guī)范教研行為，強化教研組、備課組的常規(guī)工作，教研活動務(wù)求實效。著重抓好每周一次的教研活動，每次活動5做到有計劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實提高教師參與教科研的能力。____備課、評課發(fā)揮充分了____的智慧，發(fā)揮教師的合作意識，目的在于教師群體的共同進(jìn)步。四、以課題研究促進(jìn)生本教育的開展在學(xué)校的多方努力下，我校與生本教育研究中心達(dá)成協(xié)議，將我校辦成西北地區(qū)第一所郭思樂教授“生本教育”的實驗學(xué)校（基地）。我們確立以郭思樂教授“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理論，生本教育為構(gòu)建有效課堂、提高課堂教學(xué)效率提供了理論支撐和實踐模式。學(xué)校承擔(dān)郭思樂教授主持的全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題、國家____五重點課題“生本教育的觀念與實踐模式研究”子課題研究工作，____年我校楊進(jìn)春校長主持的“生本教育之校本實踐與探究”的課題被教科所定為市級重點課題；____年蘭芳老師“生本理念下地理活動課的研究”、耿元美老師“初中數(shù)學(xué)前臵性作業(yè)的實踐與探究”、郜凌云老師“初中英語小組合作學(xué)習(xí)實效性的研究”、馬應(yīng)清老師“物理生本課堂探索與實踐”被定為____市市級課題，以課題形式促進(jìn)我們的生本教育工作的開展。加強生本實驗管理，形成課題研究機制。在生本教育中，我們制定研究目標(biāo)，實施分層管理，提出具體要求。每學(xué)期都有具體的研究目標(biāo)。____—____學(xué)年的目標(biāo)和要求是：（1）每個教研組有____％教師以生本的方式____教學(xué)。（落實到人）（2）每個專業(yè)有____％的學(xué)科以生本的方式____教學(xué)。（落實到學(xué)科）（3）形成一批教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、課堂紀(jì)實、教學(xué)案例和教學(xué)反思等階段性成果。（4）加強學(xué)科科組長、骨干教師的培訓(xùn)，提高課題研究的自覺6性。五、校本教材，學(xué)生成長的快樂園地做好校本課程的開發(fā)工作為落實素質(zhì)教育精神，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢，它對于學(xué)校實現(xiàn)辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色，向?qū)W生提供最迫切的教育有著重要的價值。在這樣的前提下，開發(fā)和編寫出適應(yīng)學(xué)校實際和學(xué)生需要的校本教材顯得日益迫切和必要。我校校本教材在編寫、實施過程中取得了初步成效。1.我校在校本教材的開發(fā)過程中，堅持依靠本校教師的原則，有效利用現(xiàn)有教育資源，充分結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)了體現(xiàn)素質(zhì)教育的基本精神，又具有鮮明的校本特色的校本教材：《國學(xué)讀本》（一）、《中學(xué)楷書入門字帖》（上、下）、《中學(xué)生心理健康教育讀本》，教材既校本教材在內(nèi)容上基本能反映出知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性，____學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點；在形式上，相對國家級教材而言，更注重其多樣性，重視地方特點，____學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生而言，在知識技能上，學(xué)生的知識面極大拓寬，視野開闊了；在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生主動搜集信息、學(xué)習(xí)知識的積極性高；在能力發(fā)展上，課上的相互交流，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力；課外的實踐活動，提高了學(xué)生的動手能力和社會交往能力等；在情感態(tài)度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識增強，愛國意識、科學(xué)意識等也隨之逐步樹立，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。通過學(xué)校____學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。2.做好《生本教育家長讀本》的編排發(fā)行工作。我們編輯本冊《家長讀本》除了介紹了郭思樂教授的生本教育之外，還收錄了____開展7生本教育的部分實驗學(xué)校的家長及____十三中學(xué)的家長對生本教育的一些看法，學(xué)生對生本教育體會，亦對____十三中實施生本教育的情況作一簡單介紹。我們編寫了這本家長讀本，希望家長們給予更多的____和支持。尤其是參加生本教育實驗的學(xué)生家長對生本教育有個基本的了解，得到了社會各界、廣大家長的充分認(rèn)可和大力支持。今后，我們將陸續(xù)編輯《生本教育家長讀本》，刊登____市生本實驗學(xué)校實施生本教育的情況，加強校際間相互交流，以求共同發(fā)展。六、充分利用信息資源，做好生本協(xié)作會的工作。1.根據(jù)____市教育局、____市教科所、____市教育學(xué)會____在全市開展生本教育的精神，為了更好地推進(jìn)我市的生本教育，在已成立的全市____所生本教育實驗學(xué)校的基礎(chǔ)上，____年____月____日成立了____市生本教育協(xié)作會。協(xié)作會辦公室設(shè)在____十三中學(xué)，負(fù)責(zé)生本協(xié)作會的日常工作。2.____年____月____日--____年____月____日進(jìn)行生本協(xié)作會第一次生本展示課活動（在____市第十三中學(xué)等七所生本實驗學(xué)校開展）。通過生本教育研討課活動，為生本實驗教師的學(xué)習(xí)搭建一個交流平臺，促進(jìn)教師進(jìn)一步領(lǐng)會生本教育理念，加大生本教育的實施力度，研討生本教育理念下的教與學(xué)，探討教育教學(xué)的有效性。對生本教育的推廣起到積極的作用。3.____年____月____日召開了生本協(xié)作會第二次理事會。4.____年____月協(xié)助開展了“第二十六期郭思樂生本教育理論與實踐研習(xí)班”的活動5.與市教科所、教育學(xué)會通力合作，創(chuàng)辦好了《生本之聲》內(nèi)部交流刊物。堅持“聚焦生本熱點、薈萃科研成果、宣傳實驗學(xué)校、推8介研究成果”的辦刊宗旨，彰顯協(xié)作會會刊科研特色，為生本教育學(xué)校教科研引路導(dǎo)航，為教師的專業(yè)成長提供智力支持。七、在____一中教研聯(lián)片的活動中，凸顯生本教育的理念1、每學(xué)年進(jìn)行一中片區(qū)中考研討會的活動。此活動提升了片區(qū)教研活動的內(nèi)涵，提高了片區(qū)教研活動的質(zhì)量，加強了校際聯(lián)系，借鑒在復(fù)習(xí)備考中的一些好的做法，尤其是介紹了我校生本教育在中考復(fù)習(xí)中的方法，制定及時、高效的應(yīng)試策略，提高復(fù)習(xí)效率。營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，目的在于提高“片區(qū)五?！惫餐岣咧锌汲煽儭?、進(jìn)行了一中片區(qū)學(xué)案導(dǎo)學(xué)生本教育教學(xué)設(shè)計比賽。為進(jìn)一步在片區(qū)提高與推廣學(xué)案導(dǎo)學(xué)、生本課堂教學(xué)的經(jīng)驗，全面推動教學(xué)改革的深入，為我片區(qū)教師提供可借鑒的成功教學(xué)案例，一中片區(qū)舉辦了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)案、生本課堂教學(xué)設(shè)計”比賽活動，我校三名教師分別獲得一、二等獎。八、學(xué)校發(fā)生的變化為積極落實我校《____—____生本教育實施方案》，不斷深化我校生本教育工作，本學(xué)期特成立了“生本教育課堂教學(xué)工作小組”，以生本教育領(lǐng)導(dǎo)小組組員、生本教育示范教師為主，對全校教師開展生本教育課堂教學(xué)情況進(jìn)行診斷和指導(dǎo)，____名成員分成兩個小組，采取分工協(xié)作、機動靈活的方式對我校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行長期的、隨機的、診斷性的聽課。課后當(dāng)天就對所聽課進(jìn)行評課，提出整改意見，督促教師不斷改進(jìn)生本課堂教學(xué)。____名成員聽課總節(jié)次達(dá)到____節(jié)課，課后的評課活動成為有效推進(jìn)生本教育、指導(dǎo)教師開展生本教育課堂教學(xué)改進(jìn)的重要舉措。1.積極開展“生本教育”課堂研討，采取“請進(jìn)來、走出去”的方式拓寬生本教育研究、實踐的渠道，課堂教學(xué)凸顯實效?！吧窘逃杏懪c交流”活動。在兩天的聽課與課后評課活動我校依托____市生本教育協(xié)作會，____了九中、十三中、二十四中、南川西路中學(xué)四所中學(xué)和勞動路小學(xué)、祁連路小學(xué)、興海路小學(xué)三所小學(xué)共同開展了“____市生本協(xié)作會生本教育研討課活動”，七所學(xué)校共有____位教師展示了____節(jié)生本教育研討課，課后進(jìn)行了廣泛而熱烈的交流。此次活動參與的學(xué)校多，老師多，是繼____年____月____日我校____的“____市生本教育研討會”之后又一次規(guī)模比較大的校際間的交流觀摩活動。____月20、____日，我校應(yīng)____市皋蘭縣教育局和____市的個別學(xué)校的要求，舉行了“生本教育課堂教學(xué)研究交流”活動。____節(jié)生本課初步反映出我校自____年____月以來進(jìn)行生本教育實踐探索所取得的成果，反映出生本理念下的“教”與“學(xué)”兩個方面帶來的積極的、巨大的變化。為了進(jìn)一步加強交流，聽取與會者對我校生本教育工作的意見，我校又____了領(lǐng)導(dǎo)層面的座談會，與來到我校的局長、校長們進(jìn)行了深入廣泛的研討。在研討中，我校楊進(jìn)春校長介紹了學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、生本教育開展歷程和目前學(xué)校的主要做法等。在我校全體教師的努力下，在前來交流的各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極參與下，使本次“生本教育課堂教學(xué)研究和交流”活動取得了圓滿成功。本次活動是我校生本教育歷程中的一件大事，是對我校生本教育開展情況的一次檢驗，我校積極發(fā)揮了西北唯一一所“生本教育實驗基地”的帶動輻射作用，對促進(jìn)我校生本教育工作和帶動前來交流的學(xué)校積極實施生本教育都將產(chǎn)生積極影響。____月____日—____月____日，我校又協(xié)助郭思樂教授主持的“全國生本教育研究中心”在____市舉辦的“第____屆全國生本教育理論與實踐研習(xí)班”。會上四位教師在各學(xué)科組的研討會上又詳細(xì)地介紹了自己開展生本教育來的收獲、實驗思路與具體實施措施。受到郭思樂教授一行專家和與會教師的肯定與好評。在此次全國性的生本教育研討會上，我校發(fā)揮了積極作用。面向全國展示了我校生本教育開展情況，宣傳了____市教育發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)校和____市教育界贏得了社會聲譽；同時又為我校教師創(chuàng)造了鍛煉和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的機遇。本學(xué)期我校接待了千余名來自于全國各地教師來到我校參加生本教育課堂教學(xué)聽課、研討交流活動。大量的生本教育展示交流活動即是對我校生本教育課堂教學(xué)改進(jìn)工作開展情況的檢驗，又為我校教育教學(xué)工作發(fā)展與改進(jìn)提供了良好的機遇。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了普遍提高。通過生本實踐，學(xué)生的課堂參與欲望、表現(xiàn)欲望大幅度提升，小組合作學(xué)習(xí)已成常規(guī)，這是我們的最大收獲。同時，我們還高興地發(fā)現(xiàn)：在課堂上，同學(xué)們各抒己見，以前那些不愛表現(xiàn)自己的同學(xué)也主動舉手發(fā)言了，學(xué)生們變得積極參與，熱烈討論，互相交流了，也變得愛向同學(xué)提問題，愛向老師提問題，甚至因為一個學(xué)習(xí)上的問題與同學(xué)、老師展開激烈的爭論。生本課堂上學(xué)生的變化是可喜的，也是我們生本實踐前行的動力。____月____日下午生本課堂領(lǐng)導(dǎo)小組組員在總結(jié)聽課、評課中看到的成績和發(fā)現(xiàn)的問題時老師們紛紛表示：不斷地培訓(xùn)、交流、探索，使我們對生本教育的認(rèn)知更加清晰，在實踐中的一些問題也得到了解11決，更加堅定了實施生本教育的決心與信心。大家普遍認(rèn)為實施生本教育的關(guān)鍵有四點：關(guān)鍵在于實施者對生本教育思想的認(rèn)知水平；關(guān)鍵在于前臵作業(yè)是否真正做到了“簡單、根本、開放”。關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評價；關(guān)鍵在于實施者是否具有自主創(chuàng)新精神。這次交流活動為學(xué)校層面如何進(jìn)一步開展生本教育及管理工作提供了許多可供借鑒的經(jīng)驗和思路。九、存在的問題求實的工作原則促使我們不斷梳理實踐中存在的問題。自開展生本教育實踐以來，課堂教學(xué)有了很大的改觀，學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中來，使課堂變得生動活潑，學(xué)生的主體地位得以落實和提升。同時也存在著很多問題。1.生本教育的理念仍然沒有落實到部分教師的教學(xué)行為之中，這部分教師的教育教學(xué)觀念還有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，暴露出的許多問題急需解決。2.三種類型的對立依然存在，即積極的實踐者、彷徨者、消極的____者。3.部分教師的教學(xué)行為與學(xué)校制定的目標(biāo)之間差距明顯，教學(xué)過程與教學(xué)效果有待于協(xié)調(diào)。由于小組合作、小組展示沒有____好、引導(dǎo)好，在熱鬧之后，必然會影響完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而影響教學(xué)效果。4.部分比較活潑的學(xué)生，不能嚴(yán)格要求自己，借討論的機會說話，容易走神，怎樣才能做到統(tǒng)而不死，活而不亂。生本教育環(huán)境下，教學(xué)進(jìn)度慢，這與教學(xué)進(jìn)度產(chǎn)生了沖突，怎樣看待課堂效率。如何評價。怎樣才能統(tǒng)一家長、教師、學(xué)生的思想。部分教師“急功近利”，是否有耐心、信心；還有很大一批學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對自己的要求12低，許多家長不能很好的配合教師，從而導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付，____更加嚴(yán)重等等。課程整合就要加強教研組、備課組的活動，以備課組為單位精心設(shè)計前臵作業(yè)。這一點初二數(shù)學(xué)備課組做的比較好，在本學(xué)期末學(xué)生就已經(jīng)將初三年級前兩章的知識學(xué)完了。生本教育的課程觀主張：“小立課程，大作功夫”，也就是說，教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識盡可能地精簡，而騰出的時間和精力讓學(xué)生大量地進(jìn)行活動；主張學(xué)科內(nèi)部整合和整個課程整合。郭教授還提出，突出詞匯語言、數(shù)學(xué)語言和藝術(shù)語言這三大語言的前提下整合課程，使各科課程本質(zhì)化、綜合化、活動化。只有實現(xiàn)了大課程的整合，整個學(xué)校教育的生本化，即學(xué)生可以自主地學(xué)，才有可能成為現(xiàn)實。這種整合不是那種簡單的僅僅“作加法”（即原有課程不動，只增加一點課外活動，或用____節(jié)課做研究性課程）的校本課程，而是“做乘法”，即進(jìn)行本質(zhì)改變的課程整合，使“基礎(chǔ)課程”本身就有活動性和研究性，通過活動和研究把各部分課程整合在一起?，F(xiàn)在，生本教育體系的課程、教材，是成為聯(lián)系其教學(xué)思想體系與教學(xué)的中介，成為其體系化的教學(xué)思想走向現(xiàn)實的橋梁，使生本教育的教學(xué)改革實驗具有可操作性。在教學(xué)中，我們一定要避免這種為備課而備課，為檢查而備課的現(xiàn)象，讓被動變?yōu)橹鲃樱屛覀冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，能有幸做一回“懶人”吧。這里的懶并不是真正意義上的懶而是教師把更多的時間還給學(xué)13生，“懶在教師，勤在學(xué)生”，其實有付出就有收獲，這句話是對的，但這句話在我們現(xiàn)在看來，這付出是要講求方法的，而不是一味的埋頭苦干，“老黃牛”已經(jīng)不適用于今天的教育形式了，所以對于今天教師來說知識層次固然重要，但把握學(xué)生的亮點，把握學(xué)生在關(guān)鍵處的做法，做一個好的引導(dǎo)者更為重要。作為教師我們不應(yīng)是“教”師，更不應(yīng)是“講”師，而應(yīng)該是一個幫助者、合作者、____者，反思一下課堂教學(xué)，我們到底應(yīng)該教給孩子一些什么。哪些才是他們終身受用的東西；同時我們還應(yīng)該考慮該怎樣去“教”，怎樣的“教”才最有價值。我們聽了那么多課，還是感到了生本課的良莠不齊，有些“生本課”上，教師將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生之后，就顯得無事可干了，只是不斷的點頭，鼓勵學(xué)生。有些“生本課”上，老師運用廣博、深厚的知識與靈活的應(yīng)變能力，化解了一個個出乎意料的問題，點撥得是恰到好處、自然無痕。由于教師素質(zhì)的差異，顯得生本課堂的差異是那么的明顯。作為指導(dǎo)者、幫助者教師，是否有能力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全方位的幫助和指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，教師是否有足夠的知識儲備，靈活的應(yīng)變與因勢利導(dǎo)的能力，來化解一個個隨機生成的難題。在課堂教學(xué)中，教師是否要化解一個個隨機生成的所有難題。其實大可不必，記住教師是生命的牧者，有些其他學(xué)科的知識只要把學(xué)生趕到有水草的地方自由飲食即可。7.____研討氛圍的形成有待于加強。____研討如果能達(dá)到理想境界，將更有利于教師的成長，我們要求學(xué)生在合作中學(xué)會交流、表達(dá)、傾聽、吸納和補充自己的見解，可我們老師之間缺乏交流，這樣不利于教研氛圍的形成，不利于觀點的交鋒和碰撞。在實踐過程中，有些14教師因別人評課較尖銳，____研討中因觀點不一致等采取消極態(tài)度或不滿情緒，這些都是不應(yīng)該的。____研討要調(diào)動教師參與實踐的熱情和積極性，減少班級與班級、教師與教師之間的差距，爭取逐漸達(dá)到平衡。四、下一步工作思路1、抓培訓(xùn)思想觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，生本教育理念必須要深入到教師的心中、血液之中，理念滲透與不斷實踐相結(jié)合。2、抓課堂素質(zhì)教育是主渠道，生本教育是平臺3、抓小組建設(shè)小組建設(shè)是生本教育的關(guān)鍵所在，生本教育精彩在課上，功夫在課下。4、強化基層管理，充分發(fā)揮年級組、備課組、教研組的作用，以“教務(wù)處—教研組—備課組”為體系做好備課組____備課活動和教研活動的督促與檢查工作，以“政教處—年級組—班主任”為體系做好學(xué)生管理工作的督促與檢查工作。5、以教研組、備課組為單位加強課程整合的研究。五、今后努力的方向1.堅守課堂陣地，開展生本實踐。以課堂為主陣地，充分利用小組合作的學(xué)習(xí)模式，盡可能的把課堂變成學(xué)生激揚生命的學(xué)堂。在____學(xué)生學(xué)習(xí)，____學(xué)生合作，____學(xué)生探究，____學(xué)生展示的方法上做到思想與行動相統(tǒng)一。2.強化總結(jié)前臵性作業(yè)的設(shè)計、布臵和反饋方式的研究。前臵性作業(yè)是一堂課的精華所在，它就像是一個____，指引學(xué)生走向知識的殿堂，它是課前花大量的時間、精力精心進(jìn)行的備課及習(xí)題的精選，是____備課的結(jié)晶。3.繼續(xù)加快生本步伐?！吧窘逃笔谴蚱圃瓉淼慕虒W(xué)模式，因此，要敢于在教學(xué)理念、教學(xué)方式、手段、方法等方面創(chuàng)新，加大自己實踐的步伐，逐步摸索出適合于教材和本班學(xué)生的教學(xué)模式。任何改革都會遇到困難，相信我們只要樹立勇氣、堅定信念，進(jìn)一步解放思想，在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中感悟，在實踐中整改，積極感悟踐行“以學(xué)生為本”的核心理念，真正落實學(xué)生的主體地位，我們的生本教育實踐就一定會取得成功。今后我們將進(jìn)一步完善生本課的展示課、示范課、研究課、診斷課的聽課評課制度，通過定期____學(xué)習(xí)、評課說課、感悟交流的各種形式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新觀念，認(rèn)真做好生本教育實踐改革，努力探討出適合我校的教學(xué)新模式。生本教育勢在必行，我們?nèi)w教育工作者要在教育教學(xué)工作中大膽探索和勇于開拓。實施生本教育工作總結(jié)（二）淄博靈峰雙語學(xué)?！吧窘逃睂嶒瀸嵤┓桨父鶕?jù)區(qū)教育體育局的要求，我校作為市“生本教育”實驗學(xué)校，要充分認(rèn)識到“生本教育”的意義與作用，遵循生本教育“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的基本理念，深刻把握教育本質(zhì)，探索有效課堂的教學(xué)模式，為將此項工作扎實深入地開展下去，落實生本教育的理念，讓師生在生本教育的環(huán)境下得到發(fā)展和提高，特制定本方案。一、生本教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組組長：郭明副組長：張麗梅成員：劉娟、張波王明霞羅林林主要職責(zé)。負(fù)責(zé)制定生本教育實施方案，具體領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校生本教育實施工作；指導(dǎo)各教研組開展生本教育理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實驗教師培訓(xùn)工作及生本教育的課題研究；參與生本教育在學(xué)校的具體實施；負(fù)責(zé)生本教育階段性實施總結(jié)。二、生本教育實驗的實施步驟（一）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段（____年____月-____年____月）1、制定學(xué)校實驗實施方案，成立實驗小組，確定實驗班級及實驗教師。____、____月-____月期間，制定學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)劃，深入開展學(xué)習(xí)研究活動，制定措施保障學(xué)習(xí)效果，提高全體教師對生本教育理念的理解和把握。學(xué)習(xí)培訓(xùn)以郭思樂教授的三本書—《聆聽教育的春天》、《教育走向生本》和《教育激揚生命》為主，引導(dǎo)教師登錄生本教育研究網(wǎng)及郭思樂教授的博客（：guosile.qzone..）進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、心得交流、專題講座等學(xué)習(xí)交流活動，促進(jìn)教師反思提高。3、各教研組制定教研組以生為本的課堂教學(xué)實施方案，加強學(xué)生前置作業(yè)的布置，加強新授課、練習(xí)課、評研課的研究。4.制訂課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，制定有關(guān)保障實驗順利進(jìn)行的科學(xué)制度。（二）實驗推廣階段（____年____月-____年____月）1、按實施方案有計劃地開展和推進(jìn)實驗工作，每周____進(jìn)行一次學(xué)習(xí)研究活動，學(xué)習(xí)“生本教育”的理論和經(jīng)驗，交流收獲和發(fā)現(xiàn)的問題，討論研究改進(jìn)措施。2、校干每周至少聽____節(jié)課并同教師研討課堂教學(xué)問題及改進(jìn)策略。3、積極____教師外出聽課、學(xué)習(xí)；注意實驗階段的材料整理并及時總結(jié)升華經(jīng)驗結(jié)果；積極邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，積極參加區(qū)、市級各項研討活動；按區(qū)教育中心的要求積累實驗過程材料。4、在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的帶領(lǐng)下____課堂教學(xué)研討等活動，及時查擺實驗過程中出現(xiàn)的問題，通過走出去、請進(jìn)來、自主研討等方式進(jìn)行改進(jìn)。（三）總結(jié)提煉階段（____年____月-____年____月）1、各教研組總結(jié)實驗過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，做好實驗實施工作的改進(jìn)和完善，推動生本教育實驗不斷深入健康地發(fā)展。2、通過文件分析、實地考察、課堂觀摩、問卷調(diào)查、個別訪談、座談了解、現(xiàn)場測驗等方法，對實驗進(jìn)行情況全面了解，及時總結(jié)成果，為兄弟學(xué)校提供經(jīng)驗材料。3、總結(jié)表彰表現(xiàn)突出教師和班級，鞏固學(xué)習(xí)成果，做好階段性的成果整理。（四）深入推廣階段（____年____月起）在總結(jié)提煉經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步在全校全面開展生本教育，實現(xiàn)由“教師為本”轉(zhuǎn)向以“學(xué)生為本”，積極改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，促進(jìn)素質(zhì)教育深入開展。三、重點內(nèi)容及措施（一）加強學(xué)習(xí)，深刻把握生本教育的內(nèi)涵引導(dǎo)教師深刻了解生本教育的內(nèi)涵，校干要起模范帶頭作用，掌握一定的理論基礎(chǔ)，對教師的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)。由教導(dǎo)處提供學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。杜絕片面摘抄式的____，加強教師的學(xué)習(xí)反思和與教學(xué)實踐結(jié)合的經(jīng)驗提升，保障學(xué)習(xí)效果。學(xué)校每周下發(fā)材料，____教師學(xué)習(xí)。每月____教師開展心得交流活動，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來。（二）落實制度，保障實驗工作順利推進(jìn)學(xué)校成立以校長為首的實驗工作小組，落實責(zé)任人，及時落實整個實驗過程的各項工作，推進(jìn)實驗工作深入開展。制訂《生本教育理論學(xué)習(xí)制度》《生本教育課堂研討制度》等，讓教師的觀念及時轉(zhuǎn)變到以生為本的教育教學(xué)中。（三）總結(jié)經(jīng)驗，加快生本教育的實驗進(jìn)程以學(xué)科組為單位，根據(jù)學(xué)科實際，創(chuàng)新方式，內(nèi)化發(fā)展。把生本教育落實到教育教學(xué)中，落實到課堂教學(xué)中，探討符合學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式。注重經(jīng)驗的提煉和方法的總結(jié)，在與兄弟學(xué)校研討、交流的過程中，加快生本教育的實驗進(jìn)程，真正實現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”轉(zhuǎn)化。（四）加強生本教育的宣傳力度，以宣傳促發(fā)展學(xué)校充分發(fā)揮宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、家長會、生本教育課堂展示等途徑的作用，積極宣傳生本教育理念，爭取家長、社會的支持，為開展實驗奠定良好的輿論氛圍；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、報刊待媒介的作用，及時宣傳經(jīng)驗做法，塑學(xué)校的良好形象。實施生本教育工作總結(jié)（三）我校實施生本教育已經(jīng)半年了，我校每位老師都積極參與到生本教育的實施當(dāng)中。通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐，使每個老師在教學(xué)工作中也積累了一定的經(jīng)驗，同時，也認(rèn)識到很多不足之處。下面談?wù)勆局?。一、對生本教育的理解與認(rèn)識。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式，它的核心就是“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”。應(yīng)該說生本教育對新課程的核心理念闡述的更清晰明確。郭思樂教授在《教育走向生本》一書中說道：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)，作為一名教師，由此而想到的是我們的教學(xué)活動有沒有讓學(xué)生體驗過學(xué)習(xí)帶來的快樂呢。我們認(rèn)為，生本教育符合學(xué)生的發(fā)展需要，一切以學(xué)生為本，教師在傳授知識時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，時刻____學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣；讓每位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂和成長的幸福。我們應(yīng)該把課堂變成真正屬于學(xué)生自己的課堂。在生本課堂教師應(yīng)遵循“無為而為”的原則，教師不給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。教師要尊重學(xué)生的獨立意識，保證他們有獨立的活動空間和學(xué)習(xí)空間，同時創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生自我意識的產(chǎn)生，并不斷強化。在生本課堂上，不是“教”決定“學(xué)”，而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”，為“學(xué)”服務(wù)。強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂少預(yù)設(shè)性多生成性。課堂是學(xué)生成長的地方，在生本課堂上，學(xué)生不再是接受知識的“容器”，而是可以點燃的“火把”，放射出知識的光芒。二、生本課堂模式及實踐情況本學(xué)期，我們繼續(xù)更深入的進(jìn)行課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)生本教育的先進(jìn)教學(xué)模式。課堂環(huán)節(jié)力爭做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運用遷移，總結(jié)評價。教學(xué)過程分六個步驟：預(yù)習(xí)交流；提問質(zhì)疑；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測評。在這個過程中一直認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實、又想求異求新。我們發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變成了生動、活潑的生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確也率高了。如何對問題質(zhì)疑；如何對重點句質(zhì)疑；如何對關(guān)鍵詞質(zhì)疑等。老師不講，讓學(xué)生自己提出問題并運用小組合作的方式來自我解答，效果很好。然而更讓我們驚詫的是學(xué)生解決問題的過程，通過小組一商量，同學(xué)一補充，問題迎刃而解了。學(xué)生的“活”，同時帶給了我很大的挑戰(zhàn)，如果我的課準(zhǔn)備的不充分，知識容量不夠豐富，文化底蘊不夠深厚，我自然就被掛在了講臺前，可見這項質(zhì)疑的實驗之路是很艱辛的。三、轉(zhuǎn)變觀念，有耐心、有信心、有決心生本課堂與我們以往的教育理念、模式都是有區(qū)別的，要想適應(yīng)這種區(qū)別，就必須改變自己的教育教學(xué)觀念。要從事事為學(xué)生做變成讓學(xué)生學(xué)會自己做，以往我們都習(xí)慣了去傳授，在生本課堂下，是學(xué)生愿意學(xué)，是學(xué)生自己希望獲取知識，自覺地把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的事。生本課堂切忌著急，要對自己有信心，從思想到行動上都能真正達(dá)到生本教育的要求。在這個過程中，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，支持學(xué)生，只有這樣才能充分給學(xué)生機會展現(xiàn)自己。在生本教育的實驗階段，必須以足夠的耐心、恒心、決心，面對所遇到的一切的困難。在生本教育的初級階段，可以說老師是需要付出很多的精力的，在這個過程中，不但要有耐心更要有細(xì)心。四、充分挖掘?qū)W生的潛力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣要充分地發(fā)揮各組小組長的作用，由他來分工，各類分工可輪流擔(dān)任。小組長起好帶頭作用，其他組員積極參與，為了小組的榮譽而積極踴躍，團(tuán)結(jié)一致，____所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度。多鼓勵他們在小組中勇敢發(fā)言。增加學(xué)生的自信心。在共同的全班性學(xué)習(xí)交流中，更要____不發(fā)表自己獨到見解學(xué)生的參與度，如果哪個小組中的這些學(xué)生發(fā)言了，無論對與錯，我都讓全班同學(xué)用熱情的、鼓勵的掌聲激勵。使他們體會到被____的快樂。要充分尊重學(xué)生的情感與個性改被動為主動。要鼓勵他們發(fā)現(xiàn)要激勵他們創(chuàng)