高三物理教師個(gè)人研修總結(jié)高三物理教師個(gè)人研修總結(jié)高三物理教師個(gè)人研修總結(jié)高三物理教師個(gè)人研修總結(jié)由于碰到硬件條件的限制，現(xiàn)在終于利用放寒假后的幾節(jié)氣間在家里將第二階段研修活動(dòng)順利搞完了?；厥走@段短暫研修，只管開(kāi)始有點(diǎn)帶著任務(wù)式的去學(xué)，但此后進(jìn)入沈老師的工作室仔細(xì)學(xué)習(xí)后感覺(jué)頗深，收獲也頗多，改變了我對(duì)研修學(xué)習(xí)的見(jiàn)解。高三物理復(fù)習(xí)是我們高中物理教師工作的重點(diǎn)，在這里沈老師把其內(nèi)容分紅10個(gè)欄目，這些欄目都與高三物理復(fù)習(xí)有關(guān)，欄目中的內(nèi)容是一些專家、一線教師的難得經(jīng)驗(yàn)和做法，從中專心體驗(yàn)感悟、分享同行們帶來(lái)的授課資源與授課的方法技巧?，F(xiàn)做以下總結(jié)。1、從“規(guī)范答題”欄目中，認(rèn)識(shí)到高考閱卷中規(guī)范答題對(duì)物理大題的得分的影響，這為此后授課中怎樣更好地、更進(jìn)一步地指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題供應(yīng)了一些經(jīng)驗(yàn)技巧，為學(xué)生高考取能拿高分、少丟分多了一份保證。2、從“第一輪復(fù)習(xí)”、“第二輪復(fù)習(xí)”、“第三輪復(fù)習(xí)”三個(gè)欄目中，分享到了好多學(xué)校、好多老師對(duì)高考三段復(fù)習(xí)時(shí)段區(qū)分計(jì)劃安排與相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與方式、方法，各個(gè)時(shí)段的重視點(diǎn)應(yīng)放在哪里，要達(dá)到的目標(biāo)是什么，特別從沈老師提出的三個(gè)主題論壇的討論中認(rèn)識(shí)到很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的可操作性強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)之談。3、從“學(xué)生心理指導(dǎo)”欄目中，學(xué)到了怎樣做好高三學(xué)生對(duì)高考物理懼怕的心理開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生充滿信心的去考好物理；怎樣讓高一的再生迷上物理并有信心學(xué)好它，進(jìn)而改變高一就給學(xué)生當(dāng)頭棒喝的現(xiàn)象屢次發(fā)生。4、從“考綱解讀”欄目中，更為讓我堅(jiān)定高三復(fù)習(xí)“以綱為本”，不講超綱內(nèi)容、不做超綱的題目，做到有針對(duì)性的講與練。5、從其他的欄目中，從同行們溝通文章中也學(xué)到了很多理念與方法，經(jīng)過(guò)比較自己的授課發(fā)現(xiàn)還有很大的空間能夠提升，自己在此后的授課中還能夠有更多的事情要去做、去完滿?？傊?，我能夠借一位老師研修小結(jié)中的詞來(lái)說(shuō)出我的同感——廣闊了視野、獲得了提升、明確了方向。第二篇：高三物理教師個(gè)人工作總結(jié)2100字20xx～20xx學(xué)年高三第二學(xué)期教師工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三(9)、(10)班物理授課工作。兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各樣政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的授課工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同樣于一般課堂授課，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依照《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行堅(jiān)固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更為系統(tǒng)地掌握知識(shí)，加強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的授課工作總結(jié)以下：一、整體的授課工作，第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份中旬，達(dá)成第一輪復(fù)習(xí)。主假如在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上連續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主假如對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)固、加深、拓寬，使學(xué)生更為深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。第二個(gè)階段：從3月中旬到4月結(jié)束，達(dá)成第二輪的復(fù)習(xí)。主假如進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對(duì)在第一的基礎(chǔ)進(jìn)步行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題加強(qiáng)訓(xùn)練。比方：振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較簡(jiǎn)單拿到的。第三個(gè)階段：從5月初到五月下旬，達(dá)成第三輪復(fù)習(xí)，主假如綜合考練、試卷講評(píng)，經(jīng)過(guò)講練聯(lián)合，指導(dǎo)各樣題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思想能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，全面復(fù)習(xí)，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。第四個(gè)階段：5月下旬到6月初：1、回歸課本，專門(mén)編寫(xiě)了一份復(fù)習(xí)綱領(lǐng)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參照外處資料，就題目?jī)?nèi)容，題目種類再拾遺補(bǔ)缺。2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。二、20xx年高考物理試題分析題型堅(jiān)固，重點(diǎn)突出。試題難度較昨年略有下降，試題包括必修部分8個(gè)選擇題(單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇分開(kāi))，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題，兩個(gè)計(jì)算題;選修部分都是一個(gè)選擇題加一個(gè)計(jì)算題，與從前沒(méi)有變化，且常例型題目所占比重較大。從必考知識(shí)點(diǎn)散布上看，今年試題電磁學(xué)部分分值增加，電場(chǎng)問(wèn)題所占比重增加。重視對(duì)“雙基”的察看。第14題察看感覺(jué)電流的產(chǎn)生條件;第15題察看安培力的見(jiàn)解;第16題察看帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;第21題察看靜電場(chǎng)中的見(jiàn)解;實(shí)驗(yàn)題第23題為力學(xué)實(shí)驗(yàn)題，是考綱中明確要求的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有任何變形;第23題則采用一箱一表法測(cè)量電路，是由課本實(shí)驗(yàn)原型遷移而來(lái)，這些內(nèi)容都屬于基本知識(shí)和基本能力的范圍。其中有一部分試題是來(lái)自于課本或從前高考試題的改編，讓考生有似曾相遇的感覺(jué)，但又充滿了新意。重視與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合。如第19題“行星沖日”問(wèn)題、第24題汽車(chē)雨天安全行駛最大時(shí)速問(wèn)題，都與實(shí)質(zhì)親密有關(guān)，體現(xiàn)了物理學(xué)科的學(xué)科價(jià)值。重視方法，察看能力。如第14題取材物理學(xué)發(fā)展史上的重要實(shí)驗(yàn)，關(guān)注物理規(guī)律的成立過(guò)程;第19題察看學(xué)生從圖表中獲得適用信息的能力、模型化辦理實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力及運(yùn)用萬(wàn)有引力定律綜合分析解決問(wèn)題的能力;第22、23兩道題均波及物理模型、物理量之間的函數(shù)關(guān)系及圖像三者之間的相互變換，突出了數(shù)學(xué)思想和物理思想相聯(lián)合的特點(diǎn)。重視應(yīng)用，有所創(chuàng)新。如第17題巧妙地將牛頓運(yùn)動(dòng)定律與平衡、胡克定律聯(lián)合起來(lái);第25題創(chuàng)辦性地把拋體運(yùn)動(dòng)、復(fù)合場(chǎng)、與動(dòng)能定理相聯(lián)合，顯得既基礎(chǔ)又靈便，更有運(yùn)用基本見(jiàn)解綜合分析問(wèn)題的難度。三、經(jīng)過(guò)今年高考，在此后的授課工作中我們應(yīng)注意以下一些方面：1、仔細(xì)分析和研究近三年的《考試說(shuō)明》和高考《考試綱領(lǐng)》，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。更好地掌握高考的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)研究高考試題，在高一高二的授課過(guò)程中：能正確掌握考試要求，授課重難點(diǎn)，授課深度，習(xí)題選編等等。在高三的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中：能掌握全局，突出重點(diǎn)，在骨干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，防范平均使使勁量2、在授課中應(yīng)重視細(xì)節(jié)，包括授課細(xì)節(jié)，知識(shí)細(xì)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)，階梯細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，如：①注意解題格式的訓(xùn)練。好多學(xué)生格式紛亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都實(shí)時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深入，使學(xué)生的思想即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思慮，提升講堂效率。③不完好放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要重申學(xué)生看書(shū)。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，關(guān)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣能夠提升效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在講堂上思慮，不滿堂灌。3、物理要辦理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書(shū)面文字，老師要圍繞主線適合點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景資料，組織各樣題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，能夠從不同樣角度用多種題型進(jìn)行分析。4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的核查放在首要地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的核查來(lái)鑒識(shí)學(xué)生能力的高低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要察看學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)辦理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、注意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與間隔，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。重申一題多解，一法多用，從中意會(huì)不同樣方法，辦理不同樣問(wèn)題的利害?，F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟炜?，重視理論?lián)系實(shí)質(zhì)題目的分析和訓(xùn)練。四．加強(qiáng)校本研修1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理念，高效講堂理論，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面，自己的授課水平進(jìn)一步提升2、積極