理想伴我成長教學設計【教材分析】本課作為義務教育階段思想品德課程的最后一課，對學生的學習有著特定的意義。本框題是本課的第一框題，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起著承上啟下的作用。崇高的理想是激勵人們前進的不懈動力。對學生進行理想教育，是時代發(fā)展的要求，也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容。本課著力引導學生通過學習，初步認識理想，了解我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗的道理，肩負起振興中華的崇高使命?！緦W情分析】我們的學生多數(shù)是獨生子女，是我國人民生活水平有了較大提高以后出生的一代。熱愛祖國、志存高遠、積極向上、勤奮刻苦是學生的主流，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學生對理想認識模糊，不能正確樹立理想；胸無大志、理想信念比較淡薄，甚至較為庸俗；有理想的沖動但缺乏實際的行動，怕苦畏難……這些現(xiàn)象盡管不是普遍，但必須引起我們的重視。通過本課活動，引導學生樹立遠大理想，適應社會進步，增強愛國情感，發(fā)展良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，擔負起振興中華的崇高使命。【教學目標】1．知識目標：了解理想的含義、崇高理想的作用；了解我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想及其關(guān)系；明確當代青年的崇高使命。2．能力目標：懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理，自覺樹立遠大理想，提升實現(xiàn)理想的實踐能力。3．情感態(tài)度價值觀目標：幫助學生樹立崇高理想，認同共同理想；引導學生積極適應社會進步，增強愛國主義的思想情感，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，擔負起振興中華的崇高使命。【教學重點】1.樹立遠大理想和確認肩負歷史使命的必要性，崇高理想是激勵人們前進的動力；2.了解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個人理想的關(guān)系?！窘虒W難點】自覺樹立遠大理想，并為理想而奮斗?！窘虒W過程】課前布置學生收集我國或當?shù)卣贫ǖ膴^斗目標的資料。一、新課導入1．上課前，播放CCTV-2《贏在中國》主題歌《在路上》，營造氛圍。2．投影：理想流沙河……理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！瓗煟和瑢W們要成為祖國需要的人才，既要放眼世界，又要志存高遠。讓我們放飛理想，收獲明天的希望!這節(jié)課我們就來共同探討關(guān)于理想的話題——理想伴我成長。二、課堂活動模塊一：認識理想（一）投影：人因目標而偉大有一位哲學家到一個建筑工地，問三位正在砌磚的工人：“你們在干什么？”第一個工人頭也不抬地說：“我在砌磚?！钡诙€工人抬頭說：“我在砌一堵墻?！钡谌齻€工人熱情洋溢、滿懷憧憬地說：“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈?！闭軐W家說：“一個心目中有目標的普通職員，會成為創(chuàng)造歷史的人；而一個心目中沒有目標的人，只能是一個普通職員?！比舾赡暌院蟆瓗煟赫埻瑢W們推測若干年后的情景，并陳述你這樣推測的理由。學生思考回答。（略）投影：若干年以后，第一個和第二個工人仍默默無聞，惟有第三個工人成為有名的建筑大師。1．學生思考下列問題：（1）這個故事告訴我們什么道理？（2）一個人的成就與他的人生目標之間有怎樣的關(guān)系？2．學生討論、回答。（略）3．師歸納：理想是對未來的向往和追求，人生不能沒有理想，生活中時時都應有理想；理想層次的高低，在一定程度上決定了你社會價值的實現(xiàn)程度。（投影）（二）投影：袁隆平：我有一個“超級水稻夢”“現(xiàn)在，我有兩個心愿：第一個愿望就是要把超級雜交水稻培育成功，實現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤；第二個愿望就是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！?．學生看材料、圖片。2．說出你了解的關(guān)于袁隆平培育雜交水稻的故事，與大家分享。3．討論：（1）袁隆平為培育雜交水稻付出了艱辛的勞動，其動力來自哪里？（2）袁隆平的“超級水稻夢”對我國乃至人類有著怎樣重大的作用？4．學生回答。（略）5．師歸納：理想為人生指明前進的方向，對人的行為有導向、維持和調(diào)控的作用；理想為人生提供動力和毅力，是人生的力量源泉。如果沒有理想，就會缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵，失去前進的動力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社會進步的助推器，是民族團結(jié)和振興的強大力量。（投影）（三）閱讀流沙河的散文詩《理想》，感受理想的作用。投影：理想流沙河……理想使你微笑地觀察生活；理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因為理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”?！K二：暢談理想（一）投影：角色1：“雖然最近兩次比賽都失敗了，但我歌聲動聽，很想當上歌星！”角色2：“雖然我家境不富有，但是我酷愛繪畫，很想到國外學習藝術(shù)課程！”1．學生思考：你認為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？2．學生討論回答。（略）3．師明確：理想是多元的，“三百六十行，行行出狀元”；理想是有層次的，也是不斷發(fā)展的；理想的確立應該具有現(xiàn)實的可能性，要腳踏實地，不要好高騖遠。要實現(xiàn)理想，首先要根據(jù)自身條件確立符合自己的理想，并為之奮斗。（二）我的理想我來說1．同桌交流：（1）你的理想是什么？為什么確立這樣的理想？（2）你認為實現(xiàn)理想的可能性有多大？優(yōu)勢在哪，劣勢在哪？（3）為了實現(xiàn)理想，你準備采取哪些措施？2．根據(jù)交流，填寫下表并向全班同學匯報（投影表格）：理想與行動我的近期理想是：我初中畢業(yè)后的目標是：實現(xiàn)目標的行動計劃：第一步：第二步：第三步：可能遇到的障礙：克服障礙的措施：勉勵自己實現(xiàn)理想的座右銘：師：（對匯報的同學給予鼓勵和祝福）同學們不但要有崇高的理想，而且要為理想的實現(xiàn)不懈努力。同學們把表格交給我，我好好地保存起來，希望同學們再過10年、20年回望這個表格的時候，以微笑的神情坦然面對。剛才我們暢談的是個人理想。我們知道，每個人都生活在集體中，這個集體小到一個班級，大到一個國家、社會、甚至全世界。任何一個集體都應該有一個共同的目標。那么，我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么呢？人類社會的最高理想又是什么呢？（三）我收集，我展示1．學生展示收集的關(guān)于我國或當?shù)卣贫ǖ膴^斗目標的資料。（略）2．投影：（1）總體小康——到20世紀末，我國人民生活總體上達到了小康水平；（2）十六大場景——本世紀頭20年，全面建設小康社會；（3）“十一五”規(guī)劃——突出六大重點工作；（4）十七大場景——21世紀中葉，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。3．師歸納：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是現(xiàn)階段各族人民的共同理想（投影）。4．討論：現(xiàn)階段各族人民的共同理想對全國人民有什么激勵作用？學生討論回答。（略）師：這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結(jié)一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。以科學眼光認識人類社會歷史，可以發(fā)現(xiàn)，社會發(fā)展就是人們不斷為實現(xiàn)新的理想而奮斗前行的過程。誰能夠說說人類追求理想社會的故事？學生自由回答。（略）5．投影圖片：桃花園師歸納：千百年來，人們對理想社會的追求始終不渝。19世紀40年代，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學社會主義理論，揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。（投影）6．投影圖片：人類社會發(fā)展的總趨勢師歸納：共產(chǎn)主義理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個漫長的過程，共同理想只是這個過程中的一站。共同理想是最高理想的必要準備和必經(jīng)階段；最高理想是共同理想的必然趨勢和最終目的。（投影關(guān)系）模塊三：話說使命過渡：共產(chǎn)主義理想的形成，引發(fā)了無數(shù)志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個為共產(chǎn)主義理想而奮斗的代表人物嗎？1．小小故事會：選擇圖片，講述它背后的故事。投影圖片：七根火柴；豐碑；王順友；叢飛；費俊龍；任長霞；李素麗……2．學生思考：（1）作為中學生，我們應該怎樣向先進人物學習？（2）結(jié)合學習先進人物的體會，談談對自己所肩負的歷史使命的認識。3．學生討論并回答。（略）4．師明確：建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)，需要我們幾代人、幾十代人堅持不懈艱苦奮斗，振興中華、實現(xiàn)中華民族的偉大復興是時代賦予當代青年的崇高使命，也是有志青年應該確立的遠大理想。（投影使命）三、課堂小結(jié)師設問：這堂課我們收獲了什么呢？學生自由回答。（略）師總結(jié)：我們今天一起暢談了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我們的共同理想和最高理想。我相信，只要樹立理想，艱苦奮斗，那么我們離理想的距離就會越來越近，就能最大限度地實現(xiàn)自身價值。下面，我們接著朗誦現(xiàn)代詩人流沙河的美文詩《理想》。投影：理想流沙河……英雄失去理想，蛻著庸人，可厭