調(diào)皮同桌二三事-寫人作文2500字我黑筆跑哪兒去了?

沒錯，我的黑筆，它又在與我玩著捉迷藏。而造成這種狀況的要狀況的緣由，要么是他又把我的黑筆藏了，要么是掉進我的書包里了。但今日我可不是要為我和我的黑筆捉迷藏的故事做文章，而是要寫寫這位藏我黑筆的人。

說他喜愛藏別人的黑筆，可真不是假話。第一次，我課前去找老師，在那之前，我的黑筆還在我的語文課本上安寧靜靜的睡著美容覺。而我回來時，我準備用黑筆標一下字詞的音標，我用我快瞎了的眼睛掃了一遍書桌，"咦，我黑筆呢?'我又說出了我的口頭禪，我把桌子上的書本都翻找了一遍，沒有。我又翻了翻書包，還是沒有。我又把頭歪到了地上，掃了一遍，怎么還是沒有?我無奈地嘆了口氣，準備借一下他的黑筆，歪頭一看，"咦，這不是我的黑筆嗎?咋在你那兒呢?'我拿過來我的黑筆質(zhì)問他，他倒好，不急不忙地說："我看到你的筆掉在了你后面那位的課桌那兒了，就幫你撿起來了。嗯，就是這樣。'雖然聽了他的狡辯，但我還是很懷疑，既然撿了我的筆，怎么不放在我桌子上呢?好人做好事不香嗎?而且我的黑筆是怎么掉那兒去的?真不是他拿的。我心中的懷疑源源不斷的涌入腦中，但是我當(dāng)時竟然忘了說了，現(xiàn)在想起來還真是懊悔。

還是那天，不過是在晚自習(xí)了，是地理課，下課時老師說讓我們在教室里等著班主任不能早走，還說明天我們應(yīng)當(dāng)就回家了，讓我們學(xué)會兒習(xí)，再整理書包，我也就去上了個廁所，過了一會兒，我便回來了?；貋淼牡谝粫r間就是檢查我的黑筆還在不在。果真，它又消逝了。這次我只翻了書桌面上的書本，沒有。那好，確定在他那兒。我剛開頭問他我的黑筆在哪兒，他不說，還笑了，這一笑確定有鬼。我掏了掏他校服的兩個口袋，咋空的，又轉(zhuǎn)頭一看，是我的黑筆，果真在他這兒，真是個淘氣的人!

我呢，是一個很怕蟲子的人，又是在這節(jié)地理課已經(jīng)下課了，不過我們不是還要在教室里等待班主任嘛，所以老師讓我們再做了會兒作業(yè)，這時，那班里還是有點兒吵，而就這么幾分鐘的時間，他又讓我的后背發(fā)涼了。

事情是這樣的，我在做配套時，發(fā)覺了正在我右手腕上與我共同思索題目的蟲子。這可給我嚇破了膽，抓緊把手伸到一邊，死死盯住這只可怕的蟲子，并想把這只蟲子抖下來。然后它好像粘在了我的袖子上了，怎么也飛不走。我就把手放到他課桌上，想讓他幫我把這只蟲子拿走。這大直男一開頭也不知道干啥，也不知道在干嘛。竟然始終在看這只蟲子，好在它最終幫我把這只"粘人精'捉走了，這一點呢，我很感謝他的，但是他后來又跟我說，你這么怕蟲子啊，那我下次把毛毛蟲放你書包里，看你怎么辦?我一聽，要把我要把毛毛蟲塞進我的書包里，剛吞進肚子里的當(dāng)心臟又飛到了天上，我趕忙把書包掛到書桌的另一側(cè)，又把小凳子移到離他遠一點的地方，他又說是鬧著我玩兒的，可我的當(dāng)心臟還在天上飄舞著，好像并不想回來。我又想了想，這小子應(yīng)當(dāng)不敢那么做的，假如他真把毛毛蟲塞進我的書包里，大不了讓他把毛毛蟲吞了，再給他在垃圾桶旁邊安個家不就好了。我于是也就放下了戒備，把書包和凳子移回了原位。不過事實他是不會那么做的，但就沖他每天惡搞我，我也就給他了一份美味的大禮。

那天到了晚上我們吃的是燉土豆和米飯，而我們組的盛飯人也由于去過周村而回家隔離了，所以就由我這個全班最不稱職的一號組長來盛飯了。剛開頭我盛的飯每個人都很勻稱，不管是米飯還是燉土豆。但由于我們組缺了個人，而土豆又那么多，還有一個人早早吃完飯?zhí)与x了戰(zhàn)場。其他人的碗里還滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，只有他的碗里快要空了，我就拿起飯勺子把剩下的土豆舀進了他的碗中，看到了他那驚詫的神情，我笑著說："哎呀，別客氣，吃就行。'過了一會兒，飯桌上就只有一個空盆和三個碗了?；氐浇淌液?，他跟我說："你以后可別給我盛土豆了，我快吐了。'我只好狡辯啊，不，是解釋說："我是看你太瘦了，給你補補而已，你看我對你多好，還怨我?'

奈何他這個人好比一頭大倔驢，到現(xiàn)在還記著這事兒。記了幾天后，他又跟我說起這件事，還說那天晚上回去后接著就吐了，以后再也不要聽土豆這個詞了。不過我就很納悶，他在學(xué)校待了那么久都沒有吐，怎么一回到家就吐了，莫非又在騙我?真不聽話?，F(xiàn)在我又提到了土豆，也不知道他的表情會是什么樣的呢?真是想想就好玩呀，此時此刻突然感覺自己變得好可怕奇怪???怪呀。

回到家里隔離之后，我又由于要建小組群而加上了他的微信，當(dāng)時我加了組里的好幾個人，其他人都要等上大半天才能加上，唯獨他一加就同意，是不是每天都在抱著手機打嬉戲?可憐我是沒那待遇，原來我是準備建起群就刪了他的。沒想到小組群沒建起來，倒是和他聊起天來了。盡管我每次都想堅持和他聊與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但我的意志力太弱，不一會兒就被他帶偏了。就比如說那次談天，開頭還是很好的，都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但聊著聊著，我們又聊音樂上去了，雖然說這對于身為音樂課代表的我也能算是學(xué)習(xí)吧，但的確被他帶跑偏了，他給我推舉了幾首歌。我在音樂上搜了一下，竟然都是我始終在查找的歌哎!當(dāng)然我也給他推舉了首歌，而他給我的評價是，還行，好吧，我品嘗很低，但也不至于到"還行吧'。到了晚上，我又翻了一遍談天記錄，這才發(fā)覺我記混歌名發(fā)錯了，沒方法，現(xiàn)在我也不能撤回了，怪不得他說還行，原來那首歌我也不是多么喜愛。

這個人就算是上網(wǎng)課也不準備放過我。那次上語文課學(xué)的是《老山界》，文章中有一個段落中提到了雷公巖，我一觀察這詞拍了拍我的腦瓜子想，唉，看來，我的外號又要豐富了。不出意料，一下課他就來找我了，你看微信忽閃了一下黃色的對話框，他又給我發(fā)來信息，問："我見過雷公巖嗎?'我第一個想到了我，但我還是說："沒有。'別問為啥，就是想看看這家伙又要搞什么鬼。之后，他又和我說要給我看看雷公巖長什么樣。我這時就想，他該不會要發(fā)給我我自己的照片吧?但我轉(zhuǎn)頭又想，這家伙又沒有給我拍過照?怎么會有我照片?算了，還是看看他究竟會給我發(fā)什么吧。不一會兒，他就把所謂的"雷公巖'發(fā)了過來，原來是我上課時的丑照加上用綠色筆寫的"雷公巖'，我手中的本子漸漸變成了他的替身，給我卷的不成樣子。我質(zhì)問他從哪兒搞的我的照片，他說是上課時拿個筆手機自動截屏了。我的天呀，他現(xiàn)在說謊都不帶打草稿嗎?怎么拿個筆手機就截屏了?而且他怎么會截到我的照片?難不成他上課都是盯著我的?我就猜到他會始終盯著我，然后等著截我丑照。男生果真沒有個好東西。

在被他截到丑照后，我也開頭效仿他，這不很快就被我逮住了機會。那次上政治課最終十幾分鐘，老師讓我們復(fù)習(xí)以前的學(xué)問，這時我就鎖定了他的視頻，邊盯著他邊背書，而之前的學(xué)問我早就背過了，所以看一眼之后，就看著屏幕，這小子奇怪???怪，一開頭還在老狡猾實的背，到后來就笑了起來，還會在紙上寫東西，放在屏幕前，雖然我什么也沒有觀察，之后他始終在笑，搞得我也好想笑。他在笑時也會卡，而卡住的那一幕還特殊搞笑，記得當(dāng)時的他正在低頭假裝讀書，而他的眼