多民族的大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解什么叫民族，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣及分布特點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查了解我國(guó)少數(shù)民族文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的收集資料和口頭表達(dá)及合作交流的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，樹(shù)立各民族一律平等、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2.學(xué)情分析《思想品德》八年級(jí)教材的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和民族生活，而從學(xué)生生活的擴(kuò)展來(lái)看，他們開(kāi)始關(guān)注到民族生活，正如教材引言中所講的“我們生活在一個(gè)民族大家庭里”，因而將本單元主題確定為“民族大家庭”，把有關(guān)民族的內(nèi)容引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。本單元教學(xué)目的是立足于讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一定的民族常識(shí)，增進(jìn)民族情感，樹(shù)立民族意識(shí)。民族的內(nèi)容比較抽象，為了能夠讓學(xué)生更容易接受和領(lǐng)會(huì)，教材編者作了努力嘗試，引用了學(xué)生較為熟悉的歌曲、歷史資料和典故，把民族知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并緊扣當(dāng)前弘揚(yáng)和培育民族精神的思想道德教育形勢(shì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高教育的實(shí)效性。第一節(jié)《多民族的大家庭》，重在引導(dǎo)學(xué)生感受和了解我國(guó)有56個(gè)民族，代表性地了解一些民族的具體情況，簡(jiǎn)要介紹中華民族的歷史，從而了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。教學(xué)中，讓學(xué)生重在認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族共同構(gòu)成偉大的中華民族，各民族都是中華民族的一分子，各民族彼此之間血脈相通，命運(yùn)相系，文化相連。這一節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生從靜態(tài)角度了解我國(guó)的民族，為下一節(jié)從動(dòng)態(tài)的角度關(guān)注我國(guó)的民族作好鋪墊。3.重點(diǎn)難點(diǎn)我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一國(guó)家，重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)是多民族的大家庭，各民族共同構(gòu)成偉大的中華民族，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運(yùn)相系、文化相連。民族的內(nèi)容比較抽象，如何把民族的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生是個(gè)難點(diǎn)。4.教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】多民族的大家庭欣賞歌曲：《愛(ài)我中華》----“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家……”提問(wèn)：從這首歌里，你得到了什么信息？活動(dòng)2【講授】學(xué)習(xí)探討為了更好的幫助大家來(lái)了解她、認(rèn)識(shí)她。我把大家分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組：第一組，主要探討什么叫民族及其分布特點(diǎn)。第二組，第三組，主要探討各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。第四組，主要探討什么叫中華民族？然后每個(gè)小組派代表匯報(bào)展示本小組的學(xué)習(xí)成果。在小組展示過(guò)程中其它小組有什么不懂的地方可以提問(wèn)，被問(wèn)到的小組要進(jìn)行解答。開(kāi)始學(xué)習(xí)探討?；顒?dòng)3【活動(dòng)】匯報(bào)展示1.漢族主要分布在我國(guó)的廣大中部和東部地區(qū)，而其他55個(gè)少數(shù)民族的分布則相對(duì)較集中，分別聚集在祖國(guó)的西北、東北、西南三地。這55個(gè)民族的分布呈弧形，像55朵花兒開(kāi)放在祖國(guó)的西北部、東北部、西南部三個(gè)地方。第一組展示匯報(bào)。2.我國(guó)各民族在各自獨(dú)特的地理環(huán)境里，繁衍生息，勞動(dòng)創(chuàng)作形成了各具特色的歷史文化和風(fēng)俗習(xí)慣。現(xiàn)在，就請(qǐng)第二、三組帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)民族村去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，去感受一下我國(guó)獨(dú)特的歷史文化和豐富多彩的生活圖景。3.我們56個(gè)民族的兄弟姐妹各具特色，可謂是多姿多彩，在祖國(guó)的大家庭里異彩紛呈，光彩耀目。56個(gè)兄弟姐妹雖然各居一方，但它們?cè)谏鐣?huì)歷史的進(jìn)程中又血脈相通，文化相系。所以，近年以來(lái)，我們的先輩把有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的56個(gè)民族統(tǒng)稱為中華民族。追溯到中華民族不同的歷史源頭，我們的先輩又將中華民族冠以別的稱謂。同學(xué)們，你們知道中華民族還有哪些別的稱謂嗎？有請(qǐng)第四組進(jìn)行匯報(bào)展示。活動(dòng)4【練習(xí)】學(xué)習(xí)檢測(cè)（練習(xí)題）1.我國(guó)有（）個(gè)民族，其中少數(shù)民族有（）個(gè)。555556542.我國(guó)各民族在語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方面有許多不同之處，但擁有一個(gè)共同的稱謂，這就是：（）3.藏族修建的布達(dá)拉宮，元代回族人扎馬魯丁所制的萬(wàn)年歷，敦煌、云岡、龍門石窟以及新疆的千佛洞等，都凝聚了各族人民的智慧。上述事例說(shuō)明：（）A.沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的文化能與中華文化相比擬B.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家C.要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和民族平等D.各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化年9月28日，在大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》表演過(guò)程中，奔放的蒙古族歌舞《吉祥草原》、喜悅的維吾爾族歌舞《葡萄熟了》、綺麗的回族舞蹈《金色的湯瓶》、激越的壯族舞蹈《銅鼓敲響壯鄉(xiāng)情》、歡快的藏族歌舞《彩虹兒女》、熱情的朝鮮族歌舞《好光景》……各族兒女載歌載舞，體現(xiàn)了（）①我國(guó)各民族都有著自己鮮明的特色②我國(guó)是一個(gè)和睦的大家庭③我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家④我國(guó)各民族之間保持著平等團(tuán)結(jié)的民族關(guān)系A(chǔ).①②③B.②③④C.①③④D.①②③④活動(dòng)5【講授】情感升華大家還記得汶川大地震嗎？當(dāng)四川的羌族遭到特大地震時(shí)，各族人民又用“一方有難，八方支援”的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德書寫了無(wú)數(shù)的感人故事。比如維吾爾族捐獻(xiàn)了3000多頂帳篷，物資總值達(dá)到3000多萬(wàn)，而蒙古族也捐款將近1500萬(wàn)。在災(zāi)難面前，中華民族風(fēng)雨同舟、生死與共。不平凡的2022年，中華民族經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)，正因?yàn)槿绱耍?022年感動(dòng)中國(guó)年度評(píng)選