1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞語(yǔ)填空□□□□□□□□□□□□□□□□□1)小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后(□□□□□□□□(2)我和張平是好朋友，暑假里(□□□□□□□□□□(3)激光作為一種新興的人造廣源,□)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(1)(□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□,(□□□□□□□□□□□(2)(□□□□□□□□□(3)(□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(1)((2)臺(tái)灣(

)□□□□□,()□□□□□□,(□□□□□□□□□□□□□□□□(1)江姐)□□□□□□,(□□□□□□□□□□□□□□□□(1)江姐()□□□□,((3)這次接力賽我們落后了,((2)凡卡((3)凡卡(2、用關(guān)連詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。□□□□□□1)媽媽看電視。□□□□□□2)謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。□□□□□□□□□3)這碗魚(yú)湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。(4)口裝出一副憨厚的模樣。□□□□□□□□□□□(5)雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民?！酢?)他經(jīng)常看課外書(shū)。 □□□□□□□□□□□□□3、把下列句子補(bǔ)充完整?！酰骸酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□(2)即使這場(chǎng)比賽我們輸了,□(3)我們一方面要抓物質(zhì)文明建設(shè),((4)小草雖然沒(méi)有鮮花那樣香,((5)((6)中東發(fā)生過(guò)一次嚴(yán)重的蟹災(zāi),(□□□□5、用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢跣W(xué)六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文課外閱讀復(fù)習(xí)□□□□□□□ 班級(jí)姓名（一）二氧化碳提起二氧化碳，人們就會(huì)自然地想起它是呼吸器官排出的廢氣。 空氣中二氧化碳含量過(guò)多，就會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡。 把一只小白鼠放入一只充滿二氧化碳的瓶子里， 不到幾分鐘，這只小白鼠就會(huì)一命嗚呼，人如果進(jìn)入這種環(huán)境情況也是如此。但是，你可知道：地球上要是沒(méi)有二氧化碳， 那地球上現(xiàn)有的眾多生物就不可能存在！二氧化碳是空氣中的一種成分， 它是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子組成的。 在地球上出現(xiàn)生命的時(shí)候，大氣中的二氧化碳含量非常高， 動(dòng)物所需要氧氣的含量卻微乎其微， 后來(lái)，在生命的發(fā)源地——海洋中出現(xiàn)了植物，綠色的生命。它們吸收了水、二氧化碳，在陽(yáng)光的照射下進(jìn)行光合作用，于是，大氣中氧氣的含量逐漸提高，而二氧化碳的含量卻慢慢減少。隨著歲月的流逝，地球上陸續(xù)出現(xiàn)了一些動(dòng)物，最后出現(xiàn)了人。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，于是，大氣中各種氣體的含量就基本不變了?？梢栽O(shè)想一下，大氣中（ ）不存在二氧化碳， 那么，地球上（ ）不會(huì)出現(xiàn)綠色的生命， 也不能進(jìn)行光合作用， （ ）也就不能出現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物，更不會(huì)有人類這樣發(fā)達(dá)的社會(huì)。在今天的人類社會(huì)中，二氧化碳還能為我們做許多事。由于二氧化碳比空氣重，也比較穩(wěn)定，把一個(gè)充滿二氧化碳的瓶子放在桌子上，瓶口向上，不加蓋子，里面的二氧化碳也不會(huì)跑掉。因此，用二氧化碳和一些滅火劑制成的泡沫滅火機(jī)，成了人們滅火時(shí)的有效工具。二氧化碳是不會(huì)燃燒的，當(dāng)它從滅火機(jī)中噴射出來(lái)，就迅速覆蓋在火的上面，隔絕了火與大氣中氧氣的聯(lián)系，火得不到氧氣的助燃，最終只有熄滅了。用機(jī)器把二氧化碳制成晶體—— “干冰” ，用飛機(jī)把它撒在干旱地區(qū)的上空的云層里，可以吸收周圍的水分，達(dá)到人工降雨的目的，消除旱情。夏天，清涼可口的飲料——汽水中也含有大量的二氧化碳，當(dāng)人喝汽水時(shí)，二氧化碳能帶著大量熱量從人體跑出。總之，別看二氧化碳無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形，（ ）它卻和我們有著密切的關(guān)系。1、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、第一自然段“此”指的是 □□□□□□ □□□□□□□□□□□□氧化碳作為廢氣的看法。3、人們?yōu)槭裁纯偘讯趸籍?dāng)作“廢氣”？

4、第三自然段主要說(shuō)明了 與□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□, □□□□□□,如此循環(huán)，保持了I5、用“——”劃出本文的中心句。5、二氧化碳作為空氣的一種成分，它有什么特點(diǎn)？7、第二自然段在文中起（67、第二自然段在文中起（）作用,“但是”一詞將文章轉(zhuǎn)入到要說(shuō)明的正題上，否認(rèn)識(shí)。定了人們對(duì)“廢氣”的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)景物類文章閱讀□□□ 我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是□□□□□ □□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天， 一陣狂風(fēng)過(guò)后， 突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨， 風(fēng)雨過(guò)后， 我趕緊去看小草。 呀！□□□□□□□□ □□□□□□y口口□□ □□,□□□□□□,□□□□□□,但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著□□□□□□□□□ □□□□!□□□□□□□□：□□,□□□□□□□□□□!小草沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊！“,□□白居易這句詩(shī)寫(xiě)得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。1、給短文加上合適的題目。2、把文中的拼音相應(yīng)的漢字寫(xiě)在后面的括號(hào)里。3、生機(jī)勃勃的反義詞是 □□□□□□□□4、□□□□□□□□□□□ 的感情，□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□ □□□□□5、找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“———”畫(huà)出來(lái)。6、用“ □□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□ □7、將文中白居易的詩(shī)填完整，并寫(xiě)出這兩句詩(shī)的意思，然后寫(xiě)□這首詩(shī)的前兩句。（二）露珠贊□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□!□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□! □□□□□□□□, □□□□□□□□, □□□□□□□□□□□ □！露珠！□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷、殘忍、殘暴）無(wú)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……□□□□,□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1、口文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。2、本文所寫(xiě)的是□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□的□3、用“——□□□□□“□□□□□□□□□4、總結(jié)本文的中心思想：通過(guò) ,贊頌了5、說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法。（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。 （（3）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。6、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵”這句話中，比作。（三）去年“五一”長(zhǎng)假，正值農(nóng)歷的煙花三月，TOC\o"1-5"\h\z（ ））（ ）□□□□□ ,□□□□煙花三月下?lián)P州我和爸爸在伯父的帶領(lǐng)下， 游覽了揚(yáng)州城。整座城市的風(fēng)景宛如一幅妙筆天成的水彩畫(huà)。亭臺(tái)水榭，樹(shù)枝梢頭，處處皆景。游人置身其中，仿佛在畫(huà)中漫游。瘦西湖是揚(yáng)州最具代表性的景點(diǎn)，它與被贊為“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖齊名于天下。秀麗端莊，儀態(tài)萬(wàn)千。一個(gè)“瘦”字，更可謂是形神兼?zhèn)?，不但生?dòng)地描繪了它的天然姿色，而且體現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力和韻味。它很長(zhǎng)，沿湖堤從南到北大約要走一兩個(gè)小時(shí)，最窄處只有兩三米，與其說(shuō)是湖，還不如說(shuō)是一條河。伯父說(shuō)：“‘二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭’。這是被人們常常吟誦的詩(shī)句。”它喚起了游人滿心的期望。我們走在橋上，浮想聯(lián)翩。想必那時(shí)的揚(yáng)州城，江山如畫(huà)，美女如云，集天下鐘靈秀色于一身，美不勝收。而因?yàn)橛辛诉@句詩(shī)，更讓天下是才子佳人競(jìng)折腰。我要仔細(xì)看看，千百年來(lái)名揚(yáng)天下的二十四橋究竟有怎樣的風(fēng)光，令天下人為之鐘情，為之神往。我們漫步湖畔，隔著一池碧波，望向那座漢白玉橋。它橋身玲瓏，雕欄玉砌，曲線流暢，通體透白，別具神采，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一彎天上的彩虹，不知為何卻臥在了人間。看皓月當(dāng)空， 滿地銀輝，著看著， 我的思緒漸漸飛越了時(shí)空， 仿佛來(lái)到幾百年前的月明之夜。皓月當(dāng)空， 滿地銀輝，綠柳婆娑，一位白衣少女憑水臨風(fēng)，襟帶飄飄，仰望蒼穹。從夜幕中隨風(fēng)隱隱傳來(lái)清幽的簫聲……隨后，我們來(lái)到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊，白色的粉壁，紅色的廊柱，一種古樸的氣息迎面而來(lái)。我們邊走邊看，一些亭臺(tái)樓閣從綠蔭里露出紅磚、白璧、琉璃瓦。這兒剛冒出個(gè)亭子頂兒，那兒又探出個(gè)彎彎的檐角，掛著一個(gè)青銅鈴，在風(fēng)中悠悠作響。地上還有斑斕的鮮花在春風(fēng)里仰著臉兒笑，不禁讓人對(duì)柳暗花明的風(fēng)景充滿了憧憬。.給下面加點(diǎn)的字注上拼音。婆 娑．（ ）蒼 穹．（ ）雕欄玉砌．（ ） 斑斕．（.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。秀麗——（ ）期望——（ ）憧憬——（ ）儀態(tài)萬(wàn)千——（ ）□.□□□□□□,□□□□□□?□.□□□□□□□,□□□□□ □□□□.□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□,□□們帶你去呢？□□□ □□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□,□ □□□□, □ □□□□□□□□□□同?！酢?□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□夏日，□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□!□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□喜悅?！酢?□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□!□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□?1、用“——”在文中畫(huà)出口人口。2、用“ □□□□□□□□□□□□□□□□□3、在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4、本文是按( □□□□□□5、一年四季的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？呼風(fēng)： 口風(fēng)： 金風(fēng)： 朔風(fēng)： 6、給文章加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。7、文章的結(jié)尾表達(dá)了作者什么思想感情？與文章中心有什么關(guān)系？記敘文閱讀復(fù)習(xí)□□□ 一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品。這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□ □□□□□□□□□要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。男孩② □□□□□,□□ ni□)嚅( r□)地說(shuō)：“我應(yīng)該付您多少錢？”TOC\o"1-5"\h\z姑娘仍舊微笑著對(duì)他說(shuō)： “您不用付錢。 媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們， 施以愛(ài)心， 不圖回報(bào)。 ”淚水涌上了男孩的眼睛，他輕輕地說(shuō)：“那么，就請(qǐng)您接受我由衷的感謝吧 !”其實(shí)，男孩本來(lái)是打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺(jué)得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來(lái)了。若干年之后， 有一位來(lái)自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見(jiàn)的重病。 當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生③ ，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專家們會(huì)診治療。一位有名的醫(yī)生參加了會(huì)診。當(dāng)他看到病歷上記載的家庭地址時(shí)，他馬上直奔病房。來(lái)到病床前，他一眼就認(rèn)出了：這位病人就是當(dāng)年送過(guò)滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他，回報(bào)這位“施以愛(ài)心，不圖回報(bào)”的姑娘。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，手術(shù)成功了，姑娘漸漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把帳單送到他的辦公室，他付清了一切費(fèi)用，并微笑著簽上了自己的名字。姑娘堅(jiān)持要知道她應(yīng)該支付多少醫(yī)藥費(fèi)。可是，當(dāng)帳單送到她的手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將會(huì)花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖著翻開(kāi)了這沓□d口□厚厚的帳單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來(lái)：□□□□——□□□□□□□□□□□?□□□□□a1、給文章擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。2、①②③④處的橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)依次是：A、口不擇食B、竭盡所能C、不知所措D、束手無(wú)策作用，根據(jù)這個(gè)句子，可將文章分3、文中畫(huà)波浪線的句子在文中起作用，根據(jù)這個(gè)句子，可將文章分第二段的主要意思是：4、“□□一□□牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺(jué)得渾身是勁”打消了退學(xué)的念頭，直至走向成功，你覺(jué)得其中的原因是什么？5、故事里的醫(yī)生（男孩）和姑娘，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？6、中華民族傳統(tǒng)美德也很重視感恩報(bào)□□你能舉出□個(gè)有關(guān)的成語(yǔ)（或諺語(yǔ)、格言、詩(shī)句、故事等）來(lái)嗎？□二）非雪天不能讀書(shū)□□□□□□□春天讀書(shū)，有杏花春雨，夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，□□□□□□□春天讀書(shū)，有杏花春雨，夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□天風(fēng)雪。年少時(shí)插隊(duì)山區(qū)，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。年少時(shí)插隊(duì)山區(qū)，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。一個(gè)不大的舊木箱，里面零零散散地?cái)[放著一些比較破舊的帶點(diǎn)霉味的雜書(shū)，在箱子蓋上寫(xiě)上一副對(duì)聯(lián)就成了我的移動(dòng)“書(shū)房”。冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（sh口ch□□的日子，因?yàn)椴粌H有整把整把的時(shí)日，還有火爐相伴，烤紅薯充饑，吃完后還能翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)恣意地重讀一遍。雪天讀書(shū)對(duì)我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（m□）的落雪聲，我時(shí)而誦讀，時(shí)而低吟，時(shí)而暢想，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。后來(lái)返城了，我的書(shū)房終于也舊貌換新顏了。雪夜讀書(shū)，這一歡樂(lè)的事，已經(jīng)成為歷史，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)?，F(xiàn)今讀書(shū)成了消遣，沒(méi)有早期的銳氣，許多書(shū)買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。我常常思忖（Un）：為什么我一回憶起讀書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里擺上散發(fā)油墨青葙的新書(shū)不值得留戀嗎？□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□間反倒不多了。袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清心寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。〔閱讀注釋]□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□一個(gè)不大的舊木箱，里面零零散散地?cái)[放著一些比較破舊的帶點(diǎn)霉味的雜書(shū)，在箱子蓋上寫(xiě)上一副對(duì)聯(lián)就成了我的移動(dòng)“書(shū)房”。冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（sh口ch□□的日子，因?yàn)椴粌H有整把整把的時(shí)日，還有火爐相伴，烤紅薯充饑，吃完后還能翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)恣意地重讀一遍。雪天讀書(shū)對(duì)我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（m□）的落雪聲，我時(shí)而誦讀，時(shí)而低吟，時(shí)而暢想，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。后來(lái)返城了，我的書(shū)房終于也舊貌換新顏了。雪夜讀書(shū)，這一歡樂(lè)的事，已經(jīng)成為歷史，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)?，F(xiàn)今讀書(shū)成了消遣，沒(méi)有早期的銳氣，許多書(shū)買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。我常常思忖（Un）：為什么我一回憶起讀書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里擺上散發(fā)油墨青葙的新書(shū)不值得留戀嗎？□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□；□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□間反倒不多了。袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清心寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味?！查喿x注釋]□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□,□□,□□□□□□□□□□□□□（yDn）,一種咬衣服、書(shū)籍的小蟲(chóng)。1、第一自然段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由朝詩(shī)人的詩(shī)句轉(zhuǎn)化而來(lái)。2、給題目換種說(shuō)法（句式）：3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思。（1）“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過(guò)分享受，它在第三自然段中的意思（2）“后來(lái)返城了，我的書(shū)房終于也舊貌換新顏了”一句中的“舊貌”和“新顏”分別指的是什么？請(qǐng)分別用“——”和“~~~~~~”在文中畫(huà)出相關(guān)的詞句。□3）清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里道“口去書(shū)來(lái)”的意思是 ,□□□灰絲，□□□□□的意思是：□□□□□ ,□□□□□和I4、綜觀全文，題目中的“雪天”口指 □□□,□□的雪天和的雪天。5、文中說(shuō)“在箱子蓋上寫(xiě)上一副對(duì)聯(lián)就成了我的移動(dòng)‘書(shū)房’”，那對(duì)聯(lián)一定是有關(guān)學(xué)習(xí)的，你能幫他寫(xiě)或選一副嗎？請(qǐng)抄寫(xiě)在下面橫線上。6、課外，你也有讀書(shū)的經(jīng)歷吧。那就請(qǐng)你寫(xiě)一段話，向我們介紹你讀書(shū)時(shí)的有趣或難忘的其中一個(gè)鏡頭。□三）小站歌聲□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□起來(lái)。□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□行。③站牌下， 放著一簍子山核桃， 簍把上貼著個(gè)紅雙喜字。 這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。④3天前，她去了趟縣城。回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，要去和千里之外的男朋友舉行婚禮，婚后，她就在那邊定居了?！酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□⑥遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴。⑦40多個(gè)孩子含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□⑨歌聲在夜空中響起： “有過(guò)多少往事／仿佛就在昨天／有過(guò)多少朋友／仿佛還在身邊／也曾心意沉沉／相逢是苦是甜／如今舉杯祝愿／好人一生平安?！薄酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□口車上的苗老師失聲痛哭起來(lái)。□□□□□□□,□□□□□□□ 3□□,□□□□□□,□□□□□□□□,在人生的旅途上，她只有半年時(shí)間了。1、寫(xiě)出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、當(dāng)時(shí)的環(huán)境氛圍和故事主要情節(jié)。①時(shí)間 ②地點(diǎn).③人物 □□□□ .□□□□ 2、本文在行文結(jié)構(gòu)上采用記敘順序中的哪一種？請(qǐng)選擇一種（順序、倒敘、插敘）3、第③段中，“這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)”一句中的“這”指什么？4、本文有好幾處比喻，請(qǐng)選擇其中一處給你印象最深的比喻，用波浪線畫(huà)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)這處比喻表達(dá)了人物什么樣的思想感情？5、本文題目為：小站歌聲。你認(rèn)為這個(gè)題目擬得好嗎？為什么？□□□ □□□□□□□出差在外， □□□□□□□□, □□□□□□□□□□□ □□□□□, □□□□□□,□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□,□□□□□卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□□□□□□□□□ 一個(gè)□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□,□□□,□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,一□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□: □□□□□, □□□□□□□□ ”原來(lái)， □□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確口音下畫(huà)橫線）出差□ChDQChDiD小花傘（□□□,□□□□□著想（□□□□,□□□□口似乎（Sh口，口□□瀏覽□□□□,□□□□2、將文中括號(hào)里不正確的字劃去。3、□□□□□□□□□□□ □ □—（ □□ □（ □6、把文中空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。□□□□□□□□□□□□□□□,□□——□□□□□、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□分別是誰(shuí)？□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□?□□□□ □□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ 87歲，今天□□□,□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□,□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1、用“——”□□□□□□□□□□2、默讀短文，□□□□□□□：□□--()()--2、默讀短文，□□□□□□□：□□--()()--()()——()3——()3、填空?！?)“我用作品表達(dá)這種感情”，“這種感情”指的是□□□□2)“讓我的生命開(kāi)花結(jié)果”的意思□□□□3)□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□”指的是□1)“我用作品表達(dá)這種感情”，“這種感情”指的是□□□□2)“讓我的生命開(kāi)花結(jié)果”的意思□□□□3)□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□”指的是□)□(□)□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,然而，□□□□□□□□□□,帶著憧憬，□□□□□□□□□□□,然而，□□□□□□□□□□,帶著憧憬，□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□——□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□1、“遠(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們”，“遠(yuǎn)方還有更美好的景致”指的是2、下面一段話你認(rèn)為安插在哪兩段之間比較合理，為什么？□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□3、寫(xiě)出你心目中老師和藹可親的形象：（七） □□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□50元的鈔票，□□□□□□ 50□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□ 現(xiàn)在好了，□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,看□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□ 100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□ 50□□,□□□□□□□□□,□□□?□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 哎□□□□□□□□□□□ 生意挺興□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 50元錢，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□