憧憬美好集體同步測(cè)試一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．“一滴水，只有放進(jìn)大海里才會(huì)永不干涸?！币粋€(gè)人只有生活在美好的集體里，才能享受到集體給你帶來的快樂！下列屬于美好集體帶來的快樂有()①引領(lǐng)我們成長(zhǎng)②讓我們獲得豐富的精神養(yǎng)料③感受集體的關(guān)愛和吸引④擁有充實(shí)的精神生活A(yù)．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④2．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能()①獲得豐富的精神養(yǎng)料②擁有充實(shí)的精神生活③感受集體的關(guān)愛和吸引④凝聚拼搏向上的力量⑤堅(jiān)定自己的生活信念A(yù)．①②③④⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④3．在集體建設(shè)中，有人做過一個(gè)調(diào)查，問集體成員最需要集體領(lǐng)導(dǎo)做什么，70%以上的人回答：希望集體領(lǐng)導(dǎo)指明目標(biāo)或方向。(1)這里的目標(biāo)指什么？(2)集體中的共同目標(biāo)會(huì)發(fā)揮怎樣的作用？4．營(yíng)造良好的班集體需要大家團(tuán)結(jié)合作，下面情境體現(xiàn)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的是()①運(yùn)動(dòng)會(huì)上男生參加1000米競(jìng)賽，女生為他們加油助威②小明和二班的強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生矛盾，小明的同學(xué)一起圍攻強(qiáng)強(qiáng)③老師調(diào)查抄作業(yè)問題，同學(xué)們誰也不出賣同學(xué)④班里成立學(xué)習(xí)互助小組，組長(zhǎng)及時(shí)向老師反映組員情況A．①②B．②③C．②④D．①④5．美好集體的善于合作體現(xiàn)在()①大家分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力②人與人之間友善相待、禮讓他人。相互包容、相互關(guān)心、相互幫助③每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用．同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義④每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．漫畫《合作“撈月”》告訴我們，合作需要：()A．合理分工，相互競(jìng)爭(zhēng)B．相互競(jìng)爭(zhēng)，各顯神通C．承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作D．相互溝通，求同存異7．下面屬于良好班集體的特征有()①?zèng)]有特權(quán)，每個(gè)人都有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)②集體成員之間友善相待，相互尊重③個(gè)體成員發(fā)揮個(gè)人英雄主義，展示個(gè)人風(fēng)采④集體成員之間和而不同；相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③8．某中學(xué)九年級(jí)(6)班和(11)班開展了籃球友誼賽，有的男同學(xué)認(rèn)為自己沒有上場(chǎng)機(jī)會(huì)，球賽與自己無關(guān)，就拒絕前往參加。這種看法，錯(cuò)在沒有認(rèn)識(shí)到()A．集體的成長(zhǎng)，需要每個(gè)成員分工協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值B．有特長(zhǎng)的同學(xué)發(fā)揮自己的作用就可以了C．缺乏特長(zhǎng)，在集體中可以不發(fā)揮作用D．個(gè)人的發(fā)展比集體更重要9．心靈感悟：天鵝、馬、魚一起拉車。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，馬拼命往前跑，結(jié)果車徘徊不前。后來，天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動(dòng)了。(1)車徘徊不前的原因是什么？(2)你從這個(gè)寓言中感悟到了什么？二、綜合能力10．競(jìng)爭(zhēng)的集體才有活力，對(duì)這句話理解正確的是()A．相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力B．競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的C．集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高D．美好集體是善于合作的11．東方中學(xué)開展校園之聲廣播、辯論會(huì)、文明班集體評(píng)比、文明之星評(píng)比等各種活動(dòng)。辯論會(huì)上，七(1)班四位辯手憑借明確的分工、默契的配合、睿智的語言、縝密的邏輯在辯論賽上獲得了勝利，為班集體贏得了榮譽(yù)。這說明()①成員的合作對(duì)集體的成功至關(guān)重要②團(tuán)隊(duì)精神是集體成功的重要保障③生活中合作比競(jìng)爭(zhēng)更有價(jià)值④要以主人翁態(tài)度對(duì)待集體，自覺承擔(dān)責(zé)任A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12．張群同學(xué)是一名普通的學(xué)生，大家都管他叫“管事大王”。為了美化教室，他動(dòng)員大家從家里帶來一些花卉；鄰班同學(xué)來借衛(wèi)生工具，他記錄下并及時(shí)要回；班級(jí)參加學(xué)校的比賽，他一天往公布成績(jī)的布告欄跑好幾趟，然后在第一時(shí)間向全班發(fā)布本班的參賽成績(jī)……一次，張群要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大喊：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！”(1)張群是多管閑事嗎？你怎樣看待他的行為？(2)假如人人都像張群那樣，我們的班級(jí)會(huì)變成怎樣？

憧憬美好集體參考答案1．D解析：本題考查美好集體的作用。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家網(wǎng)，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。①②③④說法均正確，全部當(dāng)選。2．A解析：本題考查美好集體的作用。①②③④⑤都符合題意，故選A。3．(1)集體愿景。(2)愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。解析：根據(jù)材料描述確定這里的目標(biāo)指集體愿景，圍繞集體愿景的作用回答即可。4．D解析：②③屬于小團(tuán)體主義的行為，不是真正的團(tuán)結(jié)友愛，排除。5．C解析：①③④是善于合作的集體的體現(xiàn)；②是充滿關(guān)懷與友愛的集體的體現(xiàn)。故選C。6．C解析：漫畫的主題是合作“撈月”，漫畫顯示，四只猴子和一只貓合作撈月，但是貓卻只顧自己捉魚吃。漫畫告訴我們，合作應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分丁；不應(yīng)該自私自利，搞非法競(jìng)爭(zhēng)和排斥他人。因此A、B、D不正確。故選C。7．B解析：本題考查良好班集體的特征。③說法錯(cuò)誤，良好班集體合作中應(yīng)避免發(fā)揮個(gè)人英雄主義，排除該說法。8．A解析：題于材料中的男同學(xué)缺乏集體榮譽(yù)感、忽視個(gè)人對(duì)集體發(fā)展進(jìn)步的作用，A項(xiàng)符合題意；B、C、D說法均錯(cuò)誤，排除。9．(1)拉車的力量方向不一致，力量相互抵消，車不能前進(jìn)。(2)①集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。②在集體中要善于合作。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助．共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。③我們要學(xué)會(huì)與他人合作，求得共同發(fā)展。解析：第(1)問根據(jù)材料描述直接回答出車?yán)粍?dòng)的原因—一方向不一致；第(2)問要求能夠圍繞集體力量的來源以及善于合作等角度回答。10．A解析：本題考查競(jìng)爭(zhēng)對(duì)集體的作用，A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的要求，C、D體現(xiàn)合作，均與題意不符，排除。11．C解析：競(jìng)爭(zhēng)和合作均有價(jià)值，合作有助于發(fā)揮更大的力量，競(jìng)爭(zhēng)使集體充滿活力，③說法錯(cuò)誤，排除。12．(1)不是。張群的行為是關(guān)心集體、自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)的行