大班新教師三月份教育隨筆5篇

大班新老師三月份教育隨筆篇1

很早就想用文字表達(dá)對(duì)幼教的情有獨(dú)衷，對(duì)孩子們無法割舍的愛，但靜下心來真的想寫點(diǎn)什么時(shí)，那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語言都無法表達(dá)與孩子們?cè)谝黄鸬哪欠莅l(fā)自內(nèi)心的母性的愛，無法表達(dá)時(shí)刻索圍著我的從事幼教事業(yè)的幸福感……

我最喜愛孩子們用稚嫩的聲音召喚我，由于這個(gè)稱呼里飽含著孩子們對(duì)老師莫大的信任、期盼和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱呼就讓我魂?duì)繅?mèng)繞，浮想聯(lián)翩。假如說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，而我覺得幼兒老師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽。

每當(dāng)走進(jìn)幼兒園，和孩子們沐浴在秋日的陽光中，心情萬分的感動(dòng)，孩子們奇怪???的目光，把我照射得無比威猛；孩子們仰慕的目光，把我折射得無比崇高，孩子們的嗲聲嗲語讓我沉醉，孩子們的真誠讓我幸福，孩子們的天真讓我破涕為笑，讓我忘卻苦惱，讓我被真情環(huán)繞……

“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”踏入這片土地我才明白，開墾土地是需要付出心血：“要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤”啊。我以前為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥，為上好一節(jié)課擔(dān)憂的輾轉(zhuǎn)難眠，為了查找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔跑于各地的書店……然而我仍舊會(huì)一如既往的一路走下去。由于孩子們總能給我難以名狀的感動(dòng)：他們總會(huì)在我口渴時(shí)靜靜的端著杯子擠到我面前；總會(huì)趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背……孩子們給我的愛我何以回報(bào)，答案只有一個(gè)：為他們付出更多，為他們不斷努力！

多少次，與孩子們嬉戲時(shí)笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀看金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界；又有多少次，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了苦惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這很多次的“多少次”充實(shí)了我的老師生涯，也裝飾了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。

我感謝上帝讓我從事我愛的職業(yè)，更感謝孩子們給我太多地感動(dòng)，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個(gè)人的時(shí)候常想：即使有朝一日“皮肉之軀完全年輕”時(shí)，沖騰的青春之火也仍將使我對(duì)兒童布滿愛戀之心；對(duì)“天空中閃耀的星辰”永懷奇異的幻想；對(duì)一切閃光的事物以及崇高的思想仰慕倍至。

我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業(yè)，為了我所擁有的那一份愛心；我歡樂，由于終身與兒童為友；我幸福，我們擁有天下最搏大的愛；我們播種，所以我們青春常駐！

大班新老師三月份教育隨筆篇2

戶外活動(dòng)時(shí)，看到幼兒在懶洋洋的曬著太陽，便帶帶著幼兒玩起了原始的手腳并用的爬行的嬉戲，為了調(diào)動(dòng)幼兒的專心性我們實(shí)行了競賽的形式，孩子們踴躍參與，氣氛活躍。

在嬉戲進(jìn)行到一半時(shí)，宿娟急了，由于一向沒點(diǎn)到她的名字，便跑到我跟前把手舉得高高的，“我玩，我玩，讓我玩吧！”宿娟大聲地喊道，看著宿娟急迫的眼神，正想喊出她的名字，突然想到她的身體狀況，還有參與完嬉戲的孩子們個(gè)個(gè)滿頭大汗，氣喘吁吁，這么猛烈的運(yùn)動(dòng)不適合她，便又咽了回去點(diǎn)了別的小伴侶的名字。每到一次嬉戲結(jié)束宿娟便會(huì)跑到我跟前向我央求，但每次我都會(huì)以“你不適合玩這個(gè)嬉戲”拒絕她。直到最終一輪嬉戲時(shí)，宿娟仍把手舉得高高的。在聽到最終一輪嬉戲中也沒有她的名字時(shí)，宿娟的眼神瞬間黯淡下去。

嬉戲結(jié)束后，看到宿娟難受的樣貌，我的心難過極了，想想在整個(gè)的嬉戲過程中宿娟是多么的專心，不管是幫小伙伴喊加油，還是舉手參與嬉戲，而我卻沒讓宿娟參與我們；在看到她瞬間黯淡下去的眼神，我明白我給了她很大的損害，宿娟她很想和我們一起嬉戲，一起體驗(yàn)嬉戲的歡樂和勝利的喜悅，然而我卻損害了她，沒給她這個(gè)機(jī)會(huì)。為了安撫宿娟的心情，我又組織了一個(gè)嬉戲，但宿娟像霜打的茄子再也精神不起來，無論怎樣表揚(yáng)鼓舞她，但她的愛好已沒從前那么高漲事后，我反思，為了照看身體有顧忌的幼兒而剝奪了他們的活動(dòng)權(quán)力，打擊了他們參與活動(dòng)的專心性，就算是為了幼兒的身體著想，但在心理上卻給幼兒造成了很大的損害，事后就算再怎樣彌補(bǔ)，就像雪白的墻壁被刮蹭留下了永久的刮痕一樣，在他們的心理留下了陰影，是我當(dāng)時(shí)沒想到的。

大班新老師三月份教育隨筆篇3

在大多數(shù)成人眼里，那些說話溫文爾雅，性格文雅狡猾，做事循規(guī)蹈矩的孩子是“很聽話”、“很懂事”、“很順眼”、“很討人喜愛”的乖孩子。殊不知這一“乖”字，壓抑住了孩子活潑好動(dòng)的天性的自由進(jìn)展。

我們班上有幾位“乖”孩子，遇事低眉順眼，唯唯諾諾，一味馴服，從不表達(dá)與老師不一樣得看法、想法。說句心里話，老師們、家長們都喜愛“乖”孩子，但從教育的角度想，我更期望充分進(jìn)展孩子的共性，讓他自由進(jìn)展、不受壓抑。

此刻很多孩子怯懦而謙卑，習(xí)慣理解指令，缺乏冒險(xiǎn)、頑強(qiáng)、潑辣、英勇的素養(yǎng)，就應(yīng)說和傳統(tǒng)的教育思想“不能干這，不能干那”有很大關(guān)系。我們不能總以大人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)寬容些，允許他們調(diào)皮些、頑皮些，鼓舞他們對(duì)事物提出自己的看法。由于在某些調(diào)皮頑皮的背后，往往閃耀著才智的星光。

有一次，班里平常比較調(diào)皮的幾位小伴侶在廁所好長時(shí)間沒有出來。我走進(jìn)去一看，原先幾個(gè)小伴侶圍在地上看螞蟻，嘴里還不聽得說著：“你看小螞蟻排著隊(duì)爬”“讓我看看它們有幾條腿”，我聽著他們的談?wù)?，覺的很有意思，他們正處于一個(gè)不穩(wěn)定的階段，他們擅長探究，喜愛冒險(xiǎn)，老師要愛護(hù)孩子的這天真奇怪???的共性，愛護(hù)他們制造性思維的源泉。這是隨機(jī)教育的最佳時(shí)期。于是，我蹲下來告知孩子們天可能要下雨，小螞蟻正忙著搬家，孩子們的愛好非常高。我借此機(jī)會(huì)讓孩子們仔細(xì)觀看螞蟻并把它們畫出來。

孩子的調(diào)皮不是件壞事，關(guān)鍵是怎樣對(duì)調(diào)皮的孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，假如當(dāng)時(shí)老師是一句呵斥的話，或許就扼殺了孩子的奇怪???心。幾年前，冰心老人以前送給老師和家長一句話：“調(diào)皮的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的。”讓我們的孩子的共性自由一些吧。

大班新老師三月份教育隨筆篇4

我們班的彬彬小伴侶平常是個(gè)比較膽小的小伴侶，他在參與體育活動(dòng)的時(shí)候，常常會(huì)有害怕和可怕的心理。一次，我們班的幼兒一起進(jìn)行走平衡木體育熬煉活動(dòng)，彬彬小伴侶一開頭只是開其他小伴侶走平衡木，等到輪到他的時(shí)候，他卻站在原地不敢往前走。我不清晰究竟是什么緣由，還以為他不喜愛走平衡木，便要求他往前走，無奈，他只好去走平衡木，只見他當(dāng)心翼翼地走上平衡木，漸漸挪動(dòng)腳步，身體還在晃動(dòng)。我最終知道了他站著不動(dòng)的緣由，原來他可怕走平衡木，膽子比較小?？伤膫€(gè)子在班級(jí)中算是比較高大的，我沒想到他在體育熬煉中會(huì)消失退縮的狀況。我于是打算給他更多的鼓舞和練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他漸漸克服害怕心理。

體育活動(dòng)的時(shí)候，我留意觀看彬彬小伴侶的舉動(dòng)，發(fā)覺他遇到困難的時(shí)候就賜予直接的關(guān)心。我還告知其他的小伴侶不能稱贊彬彬，有些本事不是人人天生都會(huì)的。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，彬彬的膽子漸漸變大了，在熬煉中他的運(yùn)動(dòng)技能漸漸提高了。

5月份，我們大班組要進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我鼓舞幼兒樂觀參與。我知道彬彬小伴侶跑步的速度比較快，就讓他報(bào)名參與過障礙競賽，這項(xiàng)競賽中，小伴侶需要有肯定的奔跑的速度和雙腳并跳過障礙物的力量。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前期的練習(xí)中，彬彬在雙腳并跳過障礙時(shí)又消失了害怕心理，有好幾次在跳過障礙的時(shí)候都把障礙物絆倒了。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能對(duì)他來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了考慮班級(jí)的集體成果，我還想到了是否要換其他的小伴侶來代替彬彬，我一時(shí)消失了沖突的心理。最終，我還是打算信任他能行，我想：只要對(duì)他進(jìn)行精神上的鼓舞，他肯定會(huì)行的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽的當(dāng)天，當(dāng)彬彬的競賽項(xiàng)目即將開頭前，我特地對(duì)他說：“膽子要大點(diǎn)，只要用力往上跳，你肯定都能跳過去的?！备傎愖罱K開頭了，輪到彬彬跳了，我不停地在前面給他加油鼓勁，只見他奮力往上跳，越過了一個(gè)又一個(gè)障礙，而且速度也很快。最終，在這項(xiàng)競賽中，我們班獲得了團(tuán)體第一的成果。參與競賽的小伴侶每人都有自己的功勞。我為孩子們感到興奮，更為彬彬感到興奮，由于在競賽中，他很自信、也很英勇。

任何時(shí)候，我們都要鼓舞孩子，要對(duì)孩子說：“信任自己，肯定能行的。

大班新老師三月份教育隨筆篇5

午飯前，孩子們按慣例聽我講故事。講著講著，我發(fā)覺小宇的椅子越來越往前移。我有些生氣地說：“你看，別的小伴侶都在仔細(xì)聽，就你把椅子挪來挪去的，快，挪回去?！毙∮詈懿磺樵傅匕岩巫影峄卦?，我接著講故事?？梢晦D(zhuǎn)瞬，趁我不留意，他又把椅子一點(diǎn)點(diǎn)往前挪。我忍不住走過去問他：“為什么要挪椅子?”他看了看我，好半天才說：“我想觀察解老師?！?/p>

小宇的話讓我在發(fā)怔的瞬間涌起一種感動(dòng)，我把他緊緊摟在懷里，重重地親了一下他的小臉。坐在他的座位上，我這才發(fā)覺他只能看到小伴侶的頭，根本看不到我。那一刻，我理解了他剛才的行為。于是，我把全