勞技課程教學(xué)年度工作總結(jié)(3篇)_第1頁
勞技課程教學(xué)年度工作總結(jié)(3篇)_第2頁
勞技課程教學(xué)年度工作總結(jié)(3篇)_第3頁
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勞技課程教學(xué)年度工作總結(jié)(3篇)_第5頁
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第2頁共2頁勞技課程教學(xué)年度工作總結(jié)本學(xué)期,我們開設(shè)了安全教育、傳統(tǒng)文化課程。一學(xué)期下來,同學(xué)們逐漸適應(yīng),從容上課,現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,感受到了課本中的營養(yǎng),體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識。這現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)一、目標(biāo)實(shí)施方面:1、本學(xué)期通過開展公共安全教育,家校聯(lián)系,配合教育,讓學(xué)生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容,積極開展安全教育。將安全教育與實(shí)踐活動相結(jié)合。2、達(dá)到了如期目標(biāo):培養(yǎng)了學(xué)生的社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成了安全意識,掌握了必要的安全行為的知識和技能,了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,保障了學(xué)生安全健康的成長??偨Y(jié)如下:3、豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園,同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。二、能力方面1、提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,具備應(yīng)對安全事故的自救、自護(hù)能力。2、讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,學(xué)會恰當(dāng)避險。3、初步認(rèn)識社會生活的復(fù)雜性,能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。4。在保障自身安全的情況下,能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎?。三、采取的教學(xué)措施1、教學(xué)形式多樣化。2、注重游戲教學(xué)。3、注重面向全體和個別差異。勞技課程教學(xué)年度工作總結(jié)(二)本節(jié)課的作文教學(xué)利用了多媒體,想以此來放飛學(xué)生的思想,讓學(xué)生插上思想的翅膀,調(diào)動學(xué)生平日的生活積累,讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂話題中來。教學(xué)設(shè)計(jì)時,考慮了這些因素,運(yùn)用多媒體教學(xué)資源的優(yōu)勢喚醒和調(diào)動學(xué)生的生活積累,使其達(dá)到情不自禁、躍躍欲試的寫作狀態(tài)。并本著“動之以情,曉之以理”的原則,運(yùn)用了大量的圖片,實(shí)例,并插有幾首歌曲,如《游子吟》和電影《少年犯》主題曲,一方面增強(qiáng)了作文教學(xué)的生動性,直觀性,另一方面這些經(jīng)過精心選擇的圖片,實(shí)例,歌曲能讓學(xué)生受到心靈的洗禮,打心眼里體會到親情在自己生活中的的存在。教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的親情細(xì)節(jié)的訴說發(fā)自于學(xué)生的內(nèi)心,容易讓學(xué)生對親情的感受產(chǎn)生共鳴,這樣就能引領(lǐng)學(xué)生走入這次作文教學(xué)的深處。但是,令人遺憾的是,有些中學(xué)生卻感受不到親情。這時就要適時指出:學(xué)生如果對親情都熟視無睹,那么他們在精神上是不會成人的。因此,教會學(xué)生將感受到的親情淋漓盡致地加以傳達(dá),實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生自身與自我精神的碰撞,與社會的對話;它是對其靈魂的燭照與洗禮,——當(dāng)學(xué)生讓親情在筆底溫暖地流瀉時,他托起的何嘗不是一個生花的世界!通過心靈的深切反思,學(xué)生平時生活中的那些感悟就會入情入理,如文入段。其次,這次作文教學(xué)安排了很多的學(xué)生活動,如:對親情圖片的討論,分析;對親情詩文的欣賞感悟;對與親情有密切聯(lián)系的動情的歌曲欣賞。這樣安排好處有三:1、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想;2、激活了學(xué)生的思維;3、豐富了作文教學(xué)的素材。這樣組織教學(xué),真正讓學(xué)生認(rèn)識到:作文不是瞎編,作文離不開生活,生活是作文取之不盡的源泉。平時留心生活,關(guān)注生活就是積累了作文的材料。當(dāng)然,這次教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中還有一些不足:那就是學(xué)生在課堂上談得親情細(xì)節(jié)包括作文片段練習(xí)都是凡而不深,廣而不透。可能這是家庭和社會忽視的重要問題。親情和感恩教育的缺失,讓學(xué)生面對有話可說的作文反而覺得無言來對。所以,面對“親情”這一情感濃度極高的話題作文,過多的講解寫作方法勢必會事倍功半。每個人心中都有著很多很多的親情印痕,平時生活中的那么多點(diǎn)滴,片段經(jīng)歷,不能只留在心中,要喚醒記憶深處的親情,雖然親情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感,它伴隨著我們的生命歷程,滲透在我們的生活之中,像陽光一樣照耀在我們的心靈深處。尤其是住宿生,背井離家,面對生活的困難,學(xué)業(yè)的壓力,父母的噓寒問暖在夜深人靜之時,會更令他們倍感溫馨、念念不忘。學(xué)生的周記中也多次寫到父母接送他們的情景,而他們一想到自己考試的失敗,就更加愧疚不已,甚至都有放棄學(xué)業(yè),為父母分憂的想法。但是也正是那份親情使年輕的心能夠風(fēng)雨兼程!可以說沒有親人的關(guān)愛,沒有親情的溫暖,生命是多么荒涼!因此抓住作文契機(jī),讓學(xué)生盡情書寫親情,更能涌現(xiàn)出情真意切的美文。表現(xiàn)親情時,學(xué)生最容易忽視的是生活中的細(xì)節(jié),認(rèn)為家庭活動太平常,以致不能從日常的生活中感受到家庭成員之間的親情,寫出來的文章自然就枯燥乏味。因此,我確定以“指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情”作為此課的教學(xué)重點(diǎn),這樣更便于組織教學(xué),也能取得更好的教學(xué)效果。這樣教學(xué)也讓親情教育感恩教育充盈在教學(xué)之中,讓語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷,也就把語文教學(xué)徹底從工具性轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぞ咝院腿宋男约婢叩墓δ埽蔑@了語文教學(xué)的新功能。勞技課程教學(xué)年度工作總結(jié)(三)____年____月____日是我第一次站在講臺上,面對全班所有的學(xué)生,講了一次別開生面的物理課,講授他們新的知識,那時候看著他們渴望知識的眼神,在臺上放眼望去,100雙眼睛只看著你,等待你教導(dǎo)他們,那是真的令人印象深刻。在一個星期前,剛定下題目時,我就已經(jīng)開始興奮但同時都好緊張,因?yàn)槿松谝惶谜n就在一個星期后就要到來了,那種無比緊張的感覺真的第一次體會到。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》時我就不斷在我腦海中出現(xiàn)新想法,我就有種不斷想去嘗試我的想法,想盡快的去上課實(shí)踐去證明我自己的想法,但同時又害怕站上臺后怯場,表現(xiàn)不佳錯過機(jī)會,錯過表達(dá)自己想法的最佳機(jī)會,所以在這種矛盾的生活中,我糾結(jié)了一個星期,也奮斗了一個星期。其實(shí)要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的,我一個星期下來也只能只知其一,未知其二。首先一堂課,你要知道你要講的知識點(diǎn)是什么,例如這節(jié)課要教會學(xué)生畫簡單串聯(lián)并聯(lián)電路圖,知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點(diǎn)。之后就要開始著手這節(jié)課的重難點(diǎn),然后看別人的教案,看一些需要準(zhǔn)備什么。我個人是先從教育大綱的出發(fā),結(jié)合教材,分析教材,然后抓住重難點(diǎn)慢慢出現(xiàn)設(shè)計(jì)思路然后不斷修改,然后寫下教育的三維目標(biāo),然后從學(xué)生分析綜合一切,然后就慢慢一步一步分析。最重要的是每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,讓一節(jié)課串起來,正如我指導(dǎo)老師所說:“細(xì)節(jié)更看得出一堂課究竟如何”。所以我這個星期基本上都廢寢忘食,希望能寫好方案上好一節(jié)課留下一個美好的回憶。所以我很努力的準(zhǔn)備一周時間,但是卻有好多曲折離奇的事情。一開始就不知道如何串以來所有知識點(diǎn)而看了好多好多的方案尋找靈感,找到靈感之后寫好了方案,卻發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差不多所以我之后要需要修改還是只有一天的時間,我一天的時間要重新修改所以前一天我基本是沒睡過直接上的站場,而且還要重新熟悉,自己模擬課堂,將知識點(diǎn)串起來,還有過渡的語句的整理很多細(xì)節(jié)要做,所以那天我熬夜通宵趕出來了方案,而且隔天第一節(jié)課就上課了,所以十分趕,幸好還能趕得上,真是幸運(yùn)。上課那天,真的是一種新的感受。當(dāng)我在等待上課前的早讀時間里,我的心是忐忑不安的,但我想重復(fù)一次過程卻又不能,因?yàn)槟X子已經(jīng)受阻了,緊張得腦都轉(zhuǎn)不過來,這是我第一次這么緊張。然后上課了,第一次看到那么多雙眼睛

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