長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2023年哈爾濱遠東理工學(xué)院招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫帶答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第1卷一.參考題庫(共50題)1.陳述性知識主要以（）和（）來表征；程序性知識主要以（）和（A、生產(chǎn)式B、生產(chǎn)式系統(tǒng)C、命題網(wǎng)絡(luò)D、圖式）來表征。2.“在教書育人的工作中，既要強調(diào)向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和技能，又要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和高尚的人格。”這是對哪一條教師道德規(guī)范的描述A.熱愛學(xué)生.誨人不倦B.以身作則.為人師表；C.精通業(yè)務(wù).學(xué)而不厭D.以上都不是3.不屬于師德教育的一般方法的是A.相互教育與自我教育相結(jié)合B.個別教育和群體教育相結(jié)合；C.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合D.正面教育與反面教育相結(jié)合4.認真組織，扎實推進，全面完成在學(xué)生黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目標(biāo)和任務(wù)，具長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她體來說，學(xué)生黨支部努力做到“五個好，即（）A.領(lǐng)導(dǎo)班子好B.模范作用好C.工作機制好D.工作業(yè)績好E.群眾基礎(chǔ)好F.黨員隊伍好5.“教師雖然遵守了師德原則和規(guī)范但是并沒有理解和認同，更沒有內(nèi)化為內(nèi)在意志和信念?！币陨厦枋鍪菍處煹赖滤蓹C制中哪一特點的描述A.被動性B.外在性C.實在性D.中介性6.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》的規(guī)定，下列屬于高等學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)規(guī)定的事項的是（）A.學(xué)校名稱、校址B.辦學(xué)宗旨C.內(nèi)部管理體系D.經(jīng)費來源、財產(chǎn)和財務(wù)制度E.學(xué)科門類的設(shè)置F.辦學(xué)規(guī)模7.1994年3月5日和6日，團中央、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)在傳統(tǒng)的“學(xué)雷鋒活動日”發(fā)起了“________”活動8.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.縣級C.市級D.區(qū)級9.教育行政關(guān)系是（A.平等關(guān)系B.代理關(guān)系長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C.合作關(guān)系D.政府在管理學(xué)校時發(fā)生的關(guān)系住在富人區(qū)的她10.對大學(xué)教師而言，溝通能力處于基礎(chǔ)地位，制約教師的教學(xué)、研究和服務(wù)工作。11.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式即人際交往。12.院校研究即校本研究，是高等院校立足本校服務(wù)本校對院校自身的研究。13.結(jié)合高等學(xué)校教師職業(yè)和教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，談?wù)勀銓?學(xué)術(shù)自由"的理解。14.教師資格認定的程序包括申請、受理和頒發(fā)證書。15.職業(yè)道德具有如下特點A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任B.形式上具有具體性.多樣性和靈活性，因此更具可操作性；C.價值取向上注重利益性D.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象16.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)悲觀主義長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她17.尊重教師和愛護學(xué)生是校園文化中最富有價值追求的要素之一。18.簡述奧蘇泊爾的認知結(jié)構(gòu)——同化學(xué)習(xí)理論。19.高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其_______基本費用的學(xué)生。20.馬斯洛的層次需求理論認為，任何人都有以下哪些方面的需要()A.生存的需要B.生理的需要C.愛的需要D.獲得尊重的需要E.自我實現(xiàn)的需要21.國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。22.封建社會的教師是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，“非官莫屬，具有較高的政治、經(jīng)濟地位。23.資隊伍建設(shè)要做到（）A.高校應(yīng)建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。B.高校應(yīng)將大學(xué)生心理健康教育師資隊伍建設(shè)納入學(xué)校整體教師隊伍建設(shè)工作中，加強選拔、配備、培養(yǎng)和管理。C.高校應(yīng)重視大學(xué)生心理健康教育專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，將師資培訓(xùn)工作納入年度工作計劃和年度經(jīng)費預(yù)算。D.高校所有教職員工都負有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責(zé)任，要著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識。24.適應(yīng)世界新軍事革命發(fā)展趨勢和國家安全需求，提高建設(shè)質(zhì)量和效益，確保到二〇二〇年基本實現(xiàn)____，____建設(shè)取得重大進展，____有大的提升。A.現(xiàn)代化信息化戰(zhàn)斗能力B.機械化信息化戰(zhàn)斗能力C.機械化信息化戰(zhàn)略能力D.現(xiàn)代化信息化戰(zhàn)略能力25.對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)；C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹治學(xué)是師德教育的源泉D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心26.教育法規(guī)的適用是指國家專門機關(guān)依照法定的職權(quán)和程序?qū)⒔逃ㄒ?guī)具體地運用于某一事項或主體的活動。它包括教育行政執(zhí)法和教育司法27.嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)體現(xiàn)為：()。A.對犯錯誤的學(xué)生進行嚴(yán)厲的教訓(xùn)B.我講你聽，我打你通C.千方百計讓學(xué)生服從你D.嚴(yán)而有理.嚴(yán)而有度.嚴(yán)而有方28.輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對在現(xiàn)實世界和虛擬世界中的行為差異？29.堅持黨內(nèi)民主平等的同志關(guān)系，黨內(nèi)一律稱同志。30.高職院校加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)的具體措施主要包括（）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她A.高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金B(yǎng).要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)C.加強和推進校外頂崗實習(xí)力度，提高學(xué)生的實際動手能力D.要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗31.加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基本原則32.辨析題：大學(xué)生的道德認識經(jīng)歷了從道德評價到道德信念、道德概念再到道德觀念的過程。33.十九大報告呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建（包容、清潔美麗的世界。34.某大學(xué)生B就在大二上學(xué)期時，他突然出現(xiàn)曠課、夜不歸宿的現(xiàn)象。據(jù)了解，其離校原因是去找他在家中交往了兩年，最近發(fā)生矛盾的女友。該同學(xué)未經(jīng)請假，夜不歸宿，現(xiàn)已曠課累計達15節(jié)。面對這樣的情況，你應(yīng)該如何找學(xué)生B談話？35.從認識論上說，道德是（A.人對自身及其關(guān)系的感性把握B.人對自身及其關(guān)系的理性把握；C.人對外部世界及其關(guān)系的感性把握D.人對外部世界及其關(guān)系的理性把握36.根據(jù)“法治與德治”相結(jié)合的治國方略，談?wù)劶訌娚鐣髁x道德建設(shè)對培養(yǎng)“四有”新人的重要30分）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她37.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是()。A.公平公正B.科學(xué)定編定崗C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.分類考核38.根據(jù)16號文件精神，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育（）A.加強校園網(wǎng)的建設(shè)和管理，拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道與空間B.加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)C.加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為D.加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量39.簡述教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷。40.中央16號文件指出，面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)（）A.一些地方、部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多B.全社會關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成C.學(xué)校思想政治理論課實效性不強，哲學(xué)社會科學(xué)一些學(xué)科教材建設(shè)滯后，思想政治教育與大學(xué)生思想實際結(jié)合不禁，少數(shù)學(xué)校沒有把大學(xué)生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學(xué)的全過程D.學(xué)生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應(yīng)，思想政治教育工作隊伍建設(shè)待加強，少數(shù)教師不能做到教書育人、為人師表41.開展班級文化建設(shè)可以從(A.公共關(guān)系B.氛圍塑造)三個方面著手C.活動創(chuàng)新D.人心凝聚42.高等職業(yè)院校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她43.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動機44.黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)是什么？45.簡述創(chuàng)造力的影響因素46.道德目的和道德手段間的關(guān)系認識正確的是A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的；C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的和道德手段間是相互對立的47.高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責(zé)有哪些？（）A.開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)工作B.寄送學(xué)生檔案C.負責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù)D.手機需要信息，開展畢業(yè)生就業(yè)供需見面和單項選擇活動E.開展畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)的調(diào)查研究工作48.上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)院要倆學(xué)校召開職教現(xiàn)場會，學(xué)校通知各班學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)打掃衛(wèi)生。這時，有學(xué)生質(zhì)問：老師我們是來學(xué)習(xí)專業(yè)的，為什么老要我們搞衛(wèi)生？而且學(xué)校不是教育我們做人要真誠，要表里如一嗎？請問，上級領(lǐng)導(dǎo)來視察，您讓我們打掃衛(wèi)生，算不算不真誠，算不算表里不一？作為輔導(dǎo)員的你該如何與他交談？49.關(guān)于大學(xué)生士兵退役后享受的就業(yè)安置優(yōu)惠政策，說法正確的是（）A.基層專職武裝干部重點招錄退役大學(xué)生士兵B.報考公務(wù)員、應(yīng)聘事業(yè)單位職位的，在軍隊服役經(jīng)歷視為基層工作經(jīng)歷，同等條件下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先錄長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。用或者聘用住在富人區(qū)的她C.參加戶籍所在地區(qū)級畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)、原畢業(yè)高校就業(yè)招聘會，享受重點推薦、就業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)D.安置地的縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)組織其免費參加職業(yè)教育、技能培訓(xùn)，經(jīng)考試考核合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書并推薦就業(yè)第1卷參考答案一.參考題庫1.答案：C；D；A；B2.答案：B3.答案：B4.答案：A,C,D,E,F5.答案：B6.答案：A,B,C,D,E,F7.答案：青年志愿者學(xué)雷鋒奉獻日8.答案：C9.答案：D10.答案：對11.答案：對12.答案：對13.答案：解析：1）作為專業(yè)教師，需要有本專業(yè)工作范圍內(nèi)的自由。2）教師的勞動具有上層建筑性質(zhì)，培養(yǎng)的是社會主義人才，需要有限的，有主流價值方向的自由。3）教師勞動的對象是學(xué)生，是發(fā)展中的青年，是價值觀在不斷建構(gòu)的青年學(xué)生，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，自由學(xué)術(shù)，同時需要把握自長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她由的分寸，拿捏好尺度。14.答案：對15.答案：A,B,D16.答案：D17.答案：對18.答案：解析：該理論的基本觀點是：學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是意義言語的接受學(xué)習(xí)。在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生，對學(xué)生來說不包括任何發(fā)現(xiàn)。同化是學(xué)習(xí)的心理機制。他強調(diào)學(xué)習(xí)過程是一個同化過程。同化的實質(zhì)是新知識通過與已有認知結(jié)構(gòu)中的起固定作用的知識或觀念建立實質(zhì)性的和非人為的聯(lián)系，既使新知識被學(xué)習(xí)者理解而獲得心理意義，又使已有的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，增加了新的內(nèi)容。有意義學(xué)習(xí)必須具備三個條件：學(xué)習(xí)材料本身必須具備邏輯意義；學(xué)習(xí)者必須具有意義學(xué)習(xí)的心向；學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)中必須有同化新知識的原有的適當(dāng)觀念。19.答案：在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活20.答案：A,B,C,D,E21.答案：對22.答案：錯23.答案：A,B,C,D24.答案：C25.答案：A26.答案：對27.答案：D28.答案：解析：1.加強教育引導(dǎo)營造良好氛圍；（1）加強網(wǎng)上輿論引導(dǎo)；（2）開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動；（3）重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育；2.加強管理監(jiān)督規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；第13/16頁（1）運用技術(shù)手段維護網(wǎng)絡(luò)安全；（2）制度相關(guān)制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（3）建立監(jiān)管體系約束網(wǎng)絡(luò)行為；3.引導(dǎo)學(xué)生自我教育強化自律意識；（1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識；（2）提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力；（3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織。29.答案：對長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她30.答案：A,B,C,D31.答案：解析：（1）堅持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任2）堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、3）堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社4）堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事，既5）堅持教育與管理相結(jié)合。把32.答案：解析：答：錯誤。道德認識是品德形成的基礎(chǔ)，它經(jīng)歷了從道德觀念到道德概念、道德信念再到道德評價的過程。道德觀念是道德認識的感性階段，道德概念、道德信念是道德認識的理性階段，道德評價則是道德認識的具體化過程。33.答案：人類命運共同體34.答案：解析：1）了解并幫助學(xué)生分析當(dāng)前問題化解其心理糾結(jié)；2）引導(dǎo)其將主要精力放在學(xué)習(xí)上；3）按照《學(xué)習(xí)手冊》相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分；4）加強監(jiān)督指導(dǎo)做好跟蹤教育、心理輔導(dǎo)工作。35.答案：B36.答案：解析：法制與德治相結(jié)合是新時期治國的重大方略（5法律與道德相互區(qū)別、聯(lián)系（10德治屬于思想道德建設(shè)、屬于精神文明（7加強社會主義道德建設(shè)，對于完善社會主義道德體系和治國體系，維護國家的長治久安，培養(yǎng)“四有”新人，具有重大的意義（837.答案：B38.答案：A,B,C,D39.答案：解析：教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷在于：否定了教育的社會屬性否認了教育是一種自覺的有意識的活動把動物本能和兒童無意識的模仿同有意識的教育混同。40.答案：A,B,C,D41.答案：B,C,D42.答案：解析：畢業(yè)生