生產(chǎn)調(diào)度管理標準Q/GDNSPC204.21.01—2005機組低負荷消缺技術(shù)措施GDNSPC.5.20.YXQJ01.15.20**國電寧夏石嘴山發(fā)電有限責任公司2005-00-00批準版本及修改狀態(tài)：A/02005-00-00實施PAGE8第5頁國電寧夏石嘴山發(fā)電公司發(fā)電部20**-11-01批準版本/修改：C/汽包水位調(diào)整技術(shù)措施020**-11-01實施汽包水位調(diào)整技術(shù)措施Q/GDNSPCQ/GDNSPC國電寧夏石嘴山發(fā)電公司發(fā)電部發(fā)布20國電寧夏石嘴山發(fā)電公司發(fā)電部發(fā)布20-11-01實施20-11-01發(fā)布國電寧夏石嘴山發(fā)電公司發(fā)電部技術(shù)措施國電寧夏石嘴山發(fā)電公司發(fā)電部技術(shù)措施GDNSPC.5.2GDNSPC.5.20.YXQJ01.15.20版本/修改：C/機組低負荷消缺技術(shù)措施鍋爐滅火汽機減負荷技術(shù)措施0機組低負荷消缺技術(shù)措施鍋爐滅火汽機減負荷技術(shù)措施前言本標準依據(jù)GB/T19001-2021、GB/T28001-2021、GB/T24001-2021管理體系標準化工作要求，結(jié)合本公司質(zhì)量安健環(huán)管理及實現(xiàn)管理規(guī)范的要求制定。本標準由國電石嘴山發(fā)電有限責任公司標準化委員會提出。本標準由本公司發(fā)電部負責起草、歸口并負責解釋。技術(shù)措施起草人:本措施于20**年11月01日首次發(fā)布。本措施的版本及修改狀態(tài)：C/0機組低負荷消缺技術(shù)措施適用范圍本制度適用于國電寧夏石嘴山發(fā)電有限責任公司四臺機組。關(guān)于機組低負荷消缺預防措施:2.1組織措施：、繼續(xù)實行重大操作監(jiān)護制，在整個消缺期間，發(fā)電運營公司經(jīng)理、副經(jīng)理機、爐、電專責現(xiàn)場值班，進行必要的指揮、指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)護。加強各值合理安排操作人員精心操作、精心調(diào)整，值長、機長加強協(xié)調(diào)、聯(lián)系。若人員緊張時可在不影響其它機組運行情況下抽調(diào)部分人員。根據(jù)消缺工作安排及進展情況提前準備好一次風機、磨煤機等停電設備的停、送電操作票，工作不得推諉扯皮，不得發(fā)生因運行原因影響工期。減負荷前及消缺工作結(jié)束帶滿負荷后，及時向調(diào)度匯報。若消缺工作不能按時完成需延時值長及時與調(diào)度協(xié)商。2.2安全措施：按工作票要求認真做好系統(tǒng)的隔離工作，該停電的停電，該掛牌的掛牌。為防止高空落物傷人，在消缺作業(yè)面下方設置安全遮攔，在整個消缺期間無關(guān)人員不得進入作業(yè)面下方。因電網(wǎng)負荷緊張，在機組低負荷消缺期間加強對其它機組監(jiān)盤及巡回檢查，。2.3技術(shù)措施：機組減負荷前，一定要確認鍋爐油槍系統(tǒng)正常，試點油槍正常，保證油槍能隨時可靠投入。減負荷前開啟A電泵最小流量閥后截門，機長必須到就地落實確認。將高輔聯(lián)箱倒至今鄰機供。。當CCS協(xié)調(diào)減負荷至300MW時，解除機組CCS協(xié)調(diào)，DEH手動減負荷。開始逐減D磨煤量至機組負荷至260MW左右，D磨煤量至20T/H停運D磨，減負荷期間加強對A、B、D磨煤火檢的監(jiān)視，若火檢不穩(wěn)或消失時及時投油助燃，加強燃燒調(diào)整，調(diào)整一二次風量正常，注意調(diào)整汽溫、水位正常；機側(cè)視爐汽溫、汽壓情況減機組負荷。當D磨停運后，及時投入B層油槍助燃后，再逐漸減少B磨煤量，當B磨煤量減至30T/H時投入A層油槍運行（可視煤火檢情況而定，火檢不穩(wěn)及時投入油槍），當負荷至180MW左右而B磨煤量減至20T/H時，停運B磨。在減負荷過程中要嚴密監(jiān)視汽機振動情況，同時要加強對汽機差脹，軸向位移，缸脹，凝汽器真空，凝汽器、除氧器水位，高低加水位的監(jiān)視，注意防止凝汽器、除氧器滿水。負荷減至198MW（60%），檢查軸封汽源由自密封切至高輔聯(lián)箱供，軸封壓力正常，倒廠用電。當B磨停運后再逐減A磨煤量。當負荷至120MW以下時可視具體情況退出一臺電泵運行，加強對備用電泵的巡檢，保證其可靠備用。當負荷降至100MW以下時，A磨煤量減至18T/H時停運A磨運行。負荷減至60MW時，將除氧器汽源倒至低輔聯(lián)箱供，開啟汽機本體及管道疏水門，投入汽機本體疏水擴容器減溫水。根據(jù)低加疏水箱水位將#2、#3低加疏水倒至凝汽器，停運低加疏水泵。當負荷減至40MW時，汽壓6Mpa，汽溫510℃機組維持40MW運行,主汽壓力4Mpa,汽溫510℃在整個減負荷過程中一定要加強機爐協(xié)調(diào)，尤其要注意視鍋爐汽壓汽溫情況減機組負荷，盡力維持鍋爐汽溫；同時注意燃燒調(diào)整，及時調(diào)整一二次風量與鍋爐燃料量相適應，尤其要注意各層燃燒器火檢情況，投油后要確認油槍著火良好，防止滅火事故發(fā)生；加強對油系統(tǒng)的巡檢，防止油系統(tǒng)漏油引起火災。在減負荷過程中若發(fā)生MFT或負荷小于15MW時應及時手動切為中缸控制,檢查旁路開啟且在定壓運行方式,及時改變高旁壓力設定值,高旁減溫水自動投入正常，注意高旁后溫度，防止高旁全關(guān)發(fā)電機逆功率動作，切缸后檢查高缸抽真空閥開啟，高排溫度正常。在機組整個消缺過程中，維持機組負荷穩(wěn)定，在此過程中一定要對汽包水位、汽溫的調(diào)整超前及時進行，防止水位事故、汽溫高或低現(xiàn)象發(fā)生。加強燃燒調(diào)整，防止由于燃燒不足負荷過低造成高缸排汽溫度高或發(fā)電機逆功率保護動作發(fā)電機解列。消缺工作結(jié)束后，及時做好恢復工作，恢復工作按運行規(guī)程及部門以前下發(fā)的技術(shù)措施執(zhí)行，值長，機長合理安排，保證恢復工作緊張有序進行。本措施適合于一次風機全停消缺,其它低負荷消缺可參考。備注無附錄：文件修改記錄編號：GDNSPC.5.20.YXQJ01.15.20**流水號：文件條款修改內(nèi)容修改時間修改人審核

社會實踐報告系別：班級：學號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”。在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的責任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，