經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！托福聽(tīng)力中考生如何克服學(xué)科恐懼如何克服學(xué)科恐懼，希望能幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。托福聽(tīng)力中考生如何克服學(xué)科恐懼什么是特定學(xué)科恐懼癥?很多備考學(xué)生都有特定學(xué)科恐懼癥們應(yīng)該如何克服這種恐懼癥呢?一般建議是專攻弱點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，老師們會(huì)建議的方法是：哪個(gè)學(xué)科弱，我們就專攻哪個(gè)學(xué)科，而官方真題Official的聽(tīng)力材料則被公認(rèn)為是最適合備考的材料!沒(méi)有之一!問(wèn)題是，當(dāng)這個(gè)學(xué)科內(nèi)容的官方真題Official是很心慌怎么辦?比如說(shuō)像自然科學(xué)類中的Geology這塊內(nèi)容，就是我們大多數(shù)考生較頭疼的痛點(diǎn)”O(jiān)fficial1-34套中出現(xiàn)了10次，很多考生早就已經(jīng)刷過(guò)題了，有些甚至做過(guò)不下兩遍了，然而當(dāng)其在面對(duì)官方真題Official48的第二篇地質(zhì)類講座中，不禁再一次處于崩潰狀態(tài)!掌握背景知識(shí)和學(xué)科詞匯量雖然，托福聽(tīng)力考試以側(cè)重考察聽(tīng)力的綜合理解能力為主，的背景知識(shí)和相應(yīng)的學(xué)科詞匯量，對(duì)考試的幫助絕對(duì)不可小覷!挖掘最好的辦法是精聽(tīng)(可以參照之前的推文)分析結(jié)構(gòu)。還是引用一句老話：官方真題Official已經(jīng)是備考托福聽(tīng)力最好的材料了，我們不需要量多，而是需要做到精，步，基礎(chǔ)打扎實(shí)了，應(yīng)試能力也自然而然上去了。托福聽(tīng)力：聽(tīng)力低于15分的原因1.語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)語(yǔ)音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，*，但聽(tīng)不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)的表現(xiàn)形式有：(1)讀音不正確或根本不會(huì)讀。不少人腦子里的英語(yǔ)音形脫節(jié)，記住的只是英語(yǔ)單詞的字母拼寫(xiě)(形狀)，而沒(méi)有正確的聲音印象，不是不會(huì)讀就是讀得不對(duì)?？磳?xiě)在紙上的英語(yǔ)，能根據(jù)其與自己腦子里不正確發(fā)音不一致，以為是生詞。重音正確與否對(duì)于聽(tīng)力的影響極大，例如有的人能聽(tīng)懂resign，但聽(tīng)到resignation時(shí)由于重音的改變而聽(tīng)不懂。某些詞英美讀音的區(qū)別也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，例如schedule、missile等。(2)雖然能正確地發(fā)音，但是沒(méi)有熟練到能立即反應(yīng)的地步，而聽(tīng)不懂。(3)聽(tīng)懂錄音帶上的原聲為準(zhǔn)。apart聽(tīng)成apart，把a(bǔ)specialway聽(tīng)成especialway等等。有時(shí)也會(huì)把一個(gè)詞誤聽(tīng)成幾個(gè)詞，因而聽(tīng)不懂。例如把un-derground一個(gè)詞聽(tīng)成undertheground三個(gè)詞，把especially一個(gè)詞聽(tīng)成aspecial1y兩個(gè)詞等等。(4)聽(tīng)不出介詞、冠詞、連詞、助動(dòng)詞(a、an、theof、in、atoris等。播講人在讀這些詞時(shí)一般都是弱讀，既輕又快，一帶而過(guò)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不是很容易聽(tīng)得出的，這是都是有嗎。但是有了疑問(wèn)后再去聽(tīng)，才感到好像是有一個(gè)詞，反復(fù)聽(tīng)上幾遍以后或許能聽(tīng)出來(lái)。真是初聽(tīng)似沒(méi)有，越聽(tīng)越有，超聽(tīng)赴像，起聽(tīng)越是。沒(méi)有親身實(shí)踐過(guò)的人不太相信這一點(diǎn)，多練，久而久之就習(xí)慣了。一旦到了能聽(tīng)出這些詞時(shí)，別人間你我聽(tīng)著就是有，不一定能聽(tīng)力大大地提高了。(5)的規(guī)律，聽(tīng)錄音時(shí)會(huì)碰到很多的生詞。例如知道m(xù)arine的意思是海的，way意思是路，但是不知道前綴sub的意思是下面的，聽(tīng)到submarine和subway以后不知道是水下的，潛水艇”和地下鐵路”。2.基本語(yǔ)潔知識(shí)不扎實(shí)(1)由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的聽(tīng)寫(xiě)反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語(yǔ)水遍的聽(tīng)寫(xiě)記錄一般會(huì)有不少空白(聽(tīng)不出來(lái)是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過(guò)不斷的聽(tīng)”“寫(xiě)往往聽(tīng)寫(xiě)，措了也發(fā)現(xiàn)不了。由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，即使把一句話全部正確地聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，也搞不清楚文法關(guān)系，分不出主句和從句，因而搞不懂原意。例如有這樣一段話：Theyhearvoicesthatarenotthere。這句活的theyhearvoices(他們聽(tīng)見(jiàn)聲音)thatarenottherevoices他們?cè)跊](méi)有聲音的地方聽(tīng)到聲音。有的初學(xué)者由于搞不清楚thatarenotthere他們不在的時(shí)候聽(tīng)到聲音，理解完全不正確。也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。也許有人會(huì)問(wèn)，只有錄音沒(méi)有文本，怎么知道分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是對(duì)的呢?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難內(nèi)容的理解，一般說(shuō)來(lái)就是可以接受的。如果還沒(méi)有把握，可以來(lái)聽(tīng)，先不看文字記錄，聽(tīng)寫(xiě)完畢以后再與記錄對(duì)比，看看自己分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確性如何。如果有條件進(jìn)入Internet(download)是正確的，說(shuō)明自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)水平了。3.詞匯量不夠(1)free的意思是自由的道還可以作免費(fèi)的解，聽(tīng)到“Thewindmillcostsmoneyofcoursebutthewinditselfisfree”時(shí)感到不好理解?！癴ree”若作自由解，這句譯出來(lái)即為：雖然建造風(fēng)車要花費(fèi)金錢，但風(fēng)本身是自由的。這樣的理解顯然很不通順，與上下文的意思不銜接。但若把“free”解釋成兔費(fèi)雖然建造風(fēng)車要花費(fèi)金錢，但風(fēng)本身是免費(fèi)的，也就很好理解了。Free這個(gè)詞的還有別的釋義，例如：“Dr.KoopehascalledforasmokefreeAmericabytheyear2000”有的初學(xué)者從上面關(guān)于風(fēng)車的句子里知道了free除了作自由免費(fèi)解，因此就把這句話理解為：庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)自由抽煙的美國(guó)或庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)免費(fèi)抽煙的美這樣理解顯然和的主題格格不入。一查詞典，free一詞還可以作無(wú)的”庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)無(wú)人抽煙的美國(guó)。材料，加深對(duì)英語(yǔ)詞義的理解。(2)不明