【推薦】反思周記范文錦集七篇【推薦】反思周記范文錦集七篇轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，相信大家都有不少體會吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是為大家的反思周記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié)。語文試卷發(fā)下來以后，我真是懊悔莫及。這次分數(shù)是我有始以來最低分，試卷上的錯誤反映出平時缺乏之處，特別是作文，被扣3分。想起月考前，自己有點自負，根本沒把月考放在眼里，沒有好好復習，多理解一些課外知識。當天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復習的事忘得煙屑云外?？荚嚂r，根底知識沒穩(wěn)固好，考慮的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把他寫完，最后失分嚴重。想到這里，我下定決心書以后上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內(nèi)容。還要多做練習，加強根底穩(wěn)固程度和作文程度，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，復習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。作文我想，做到這幾點，語文的根本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文程度也會進步，閱讀才能會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!這次月考使我反思了缺乏，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會獲得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!時間仿佛過得很快，一眨眼的功夫，已學期過半。我仔細聆聽鐘表的聲音，仿佛感到了光陰的流淌，生命的流逝。時間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中漸漸的成長，進步。剛上海時，由于不適應海上的生活，很長時間里，沒有找到行舟的竅門，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才覺察原來劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要漸漸的學習劃船的技巧和準確度。但，我卻仍然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。行舟不也正如學習一樣嗎？需要一個適應的過程，才能獲得好成績。可仔細想想，我真的只是因為不適應的關系么？我覺得會有原因，但，完全歸咎于它么？應該不吧！很多時候，本該當天學會的知識，由于自己的意志并不鑒定，也因為沒有明確的奮斗目的，所以一拖再拖。拖到周末再學，導致很多該學的東西沒有時間復習，最終有些東西一知半解學的不扎實，考試自然就會顯露出這些缺乏之處。那么，既然知道了自己的問題出在哪里，就要加以改正與完善。從如今開場，只要我們可以每天學好當天學到的東西，并加以復習、穩(wěn)固，這樣日積月累，到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩(wěn)，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目的，而這個目的，不能太高，也不能太低；太高的話，當沒有超過這個目的時，便會灰心喪氣；太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目的也是必不可少的。我繼續(xù)在學習的海洋中行舟前進著，漸漸地積累著在行舟過程中所找到的經(jīng)歷，努力地熟悉并掌握著。在這知識的積累中，我感到了光陰的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我理解了怎樣學習與反思。今天早上，我被向老師叫到辦公室。向老師把期中數(shù)學考試的卷子遞給我說：“看看你自己!”我接過試卷一看，大吃了一驚，本以為自己能得96、97分的，卻只得了87分，當時我好似頭都暈了。我定了定神，再仔細看了一下試卷，被扣的13分里有11分不該丟，那是最根底的知識?？晌移褪呛雎粤诉@些小題目，導致自己丟了11分。11分，對于個別差生來說不算什么，可這對一個優(yōu)秀生無疑是個沉重的打擊。這時，坐在旁邊的語文老師拿出我的語文卷子給我分析。我覺得自己有6分不該丟，作文扣一分是正常的，而根底題目不應該失分，要不然我就可以得99分?？晌矣中】戳烁最}，當監(jiān)考老師發(fā)下試卷后，我拿起試卷想也不想，下筆就做，這使我不幸丟掉6分。我想：難道我真的戰(zhàn)勝不了馬虎，難道我真的打不敗粗心，難道我就不能做到不馬虎，創(chuàng)造一個讓我滿意的分數(shù)嗎?我真的痛恨自己。這時，伍老師在一旁說話了：“……考得差也許對你是一件好事，它讓你知道學習考試除了要仔細答題，還要認真檢查。段考已經(jīng)過去了，別把分數(shù)放在心上，一切從頭再來，期中只是出發(fā)點，期末才是完畢點。不要這么快否認了自己的才能，記住自己失誤的教訓，期末考試再創(chuàng)佳績。相信自己，你能行!你不比別人差!就當是黑格爾說的‘為了更好的一躍而后退’吧!”在當今教學改革的浪潮中，就初中歷史教學而言，就是充分利用教材對歷史事件、歷史人物，其中也包括顯性和隱性的歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵、外延、內(nèi)在因果關系、主要矛盾的變化進展分析比較，進步學生再認史實的才能。同時培養(yǎng)學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、歸納、綜合問題的才能，不是單純的重復教材中的史實，而是對教材中所涉及史實的升華、進步。在初中歷史教學中，怎樣才能掌握好恰當?shù)慕虒W方法呢?主要從以下幾個方面去進展：初中學生，剛從小學升入初中。在小學學了一些歷史知識，在某些方面有所理解，卻往往忽略了教材中各知識點的關系及根本歷史概念的準確記憶，但假設單純的.進展知識講解，學生很容易失去興趣或?qū)χR點記不牢，收不到理想的效果。最好的方法是在老師的指導下進展閱讀。老師用講讀方式與學生共同閱讀，弄清每一課段落之間的互相關系及各知識點的表現(xiàn)、本質(zhì)，初步建立起知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，做到合上書，使每個歷史知識點都歷歷在目，真正做到根底知識過關。根據(jù)心理學的研究說明，在人與人之間的關系上，有一種“移情體驗”在發(fā)生作用，“移情”是人與人之間的心理影響過程，即將一個人的目的、知覺和情感跟別人暫時聯(lián)絡起來，使他們在作用上和情感上彼此融為一體。所以說，老師的言行舉止，感情的傾向?qū)W生起著潛移默化的作用。老師的情感在教學時起著感染和鼓勵的作用。良好的情緒，可以融洽師生關系及輕松氣氛，可以充分調(diào)動學生的積極性。學生對老師的認可、情感能使學生精力集中，老師在此時充分利用學生此時的精神狀態(tài)，使學生由自發(fā)喜歡聽課轉(zhuǎn)向自覺的學習需要上來。當學生學習成績不斷進步時，學生的學習興趣自然會越來越濃。因此，從某個意義上講，注重歷史課堂情感教育，可充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，對培養(yǎng)學生的積極性、進取心和自信心具有重要的意義。在學生理解和掌握歷史根底知識后，老師在上課時，對每課都要進展精講，對歷史現(xiàn)象進展立體分析，這是很重要的一環(huán)，老師在歷史教學中，可以從以下幾個方面去進展：第一，對歷史現(xiàn)象進展多角度、多層次分析。第二，對歷史現(xiàn)象進展宏觀和微觀的分析。第三，通過教材中的顯性知識開掘出隱性知識。第四，與歷史學科相關的知識點進展分析。期末考試成績發(fā)表了，我的成績還是不理想，問題主要在數(shù)學上，只打了82。5分，仔細地閱讀了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以后一定要端正我學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣?！凹毠?jié)決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開場解答題目了，結(jié)果是答非所問，甚至在書寫時丟三落四等等，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤?！皯B(tài)度決定一切”，我要改掉學習的態(tài)度不認真壞習慣。平時對一些簡單的數(shù)學運算題不認真去計算，對語文和英語的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時認真做就可以了，可一到考試時還是答不對，從而導致在考試中根底性、記憶性知識的題目失分過多。在今后，我要改變自己的學習態(tài)度，從根底的知識學起，注重一點一滴積累，并加強訓練，確保在根底知識方面不丟分?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，我要在失敗中汲取教訓，我們要不斷進步自己。雖然這次沒有考好，但我不會灰心喪氣，不會氣餒，我要從如今開場，充分利用這個假期，制定一個學習方案，確立新的學習目的，并長期堅持下去，不斷進步自己。有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，我相信，在下次考試中一定能獲得滿意的成績。教育工作者要有時代緊迫感，立足實際工作，不斷學習，加強自身素質(zhì)，在素質(zhì)教育改革中，趕做弄潮兒，開拓進取，銳意改革。教育造就著一代代的棟梁，描繪著祖國將來開展的前景。因此說教育工作任重而道遠，但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀”認識教育，踏實工作，細心嚴謹勇于創(chuàng)新，在開拓中前進，在前進中開拓，素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌，教育質(zhì)量的進步一定是歷史的必然結(jié)果。本周以來，我認為要正確施行語文的口語化教學，作為老師先要對這以目的做準確深入地理解和充分認識。同時，也要明確在教學中應該遵循一些原那么。最后，從生活實際出發(fā)，剖析生活中的活生生的事例，給學生以理論指導；多用典范的口語交際實例給學生實在的示范，把口語交際的過程和詳細內(nèi)容及要求真切展示給學生。語言和文學的教學反思：語言的學習有助于形成有效的溝通，包括意義上的溝通和形式上的溝通；有助于有效的表情，包括個人作出表情時是對各種內(nèi)部和外部壓力作出內(nèi)部調(diào)節(jié)的努力；幫助澄清思想，如幫助學生理解他們對觀念的理解是否明晰到足以用有效的字予以表達的程度。文學的學習反思：文學的學習有助于大大進步青年人經(jīng)歷，廣泛拓展讀者的視野，為個人提供一種探究他自己無力自己參與的人生與生活的時機，而且也為他提供一種有如親臨其景地探究各種情景的時機，從而使其既不受地理條件的影響，也不受他們可以參加的時間，社會階段，職業(yè)種類和社會群體的局限；有助于培養(yǎng)讀者感到滿足和有意義的閱讀興趣和閱讀習慣；有助于增強解釋材料的技能；有助于形成鑒賞標準。反思如何以詳細目的為根據(jù)來判斷各學習領域的比較價值？對于職業(yè)學校和普通中小學而言，對于兩類不同的總體課程目的，同學習領域的價值也就不同，因此，相應地在學習中的地位或權重也就不同。而對普通教育階段來說，是把學?？傮w課程目的定位于側(cè)重升學上，還是定位于側(cè)重就業(yè)上，抑或兼顧二者，也許是學習領域的相對價值發(fā)生變化。對科學的學習反思，科學的學習有助于增進個人和公眾的安康，包括形成衛(wèi)生習慣，安康態(tài)度和掌握安康知識等。有助于科學地利用自然資源，有助于理解現(xiàn)有的物質(zhì)和能量資源，理解在獲得和利用物質(zhì)和能量的同時，又不大量損耗整個儲存方式，理解能量轉(zhuǎn)換的各種形式的效率，并理解動植物資源及有效利用他們的方式；有助于更明晰地理解這個世界，理解人和這個世界的關系，以及這個世界在更廣闊的宇宙中的位置。今天，語文第二單元的測試卷發(fā)下來了。我一看，啊！92分！怎么這么低？昨天考試的時候還認為蠻不錯的，可今天……我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字？這可是老缺點了，怎么就是改不了呢？再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個選錯了。一個減2分，一個減3分，就這樣，5分又沒有了。放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來，每學完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾屢次叮嚀過我：“對于生字，首先要認會，其次要多寫，要通過，搞清每個生字的字義，記住它的構造和特點，會用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了?！笨晌易约菏窃趺醋龅哪?？每次寫生字，每個字只寫5遍，多一遍都不寫；不查字義，不記字的構造，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會了，不用再寫了，再說，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心里去。再說閱讀吧。平時每次預習課文時，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上面的課文分析就抄起來。由于當時只想著完成老師布置的作業(yè)，對課文內(nèi)容也沒有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時的閱讀，盡管自己把文章內(nèi)容也多