關(guān)于班主任開學(xué)的講話稿范文各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先慶賀您的孩子成為沈小的學(xué)生，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的信任，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參與一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第一天班主任講話。盼望通過今日的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們彼此真誠(chéng)溝通，共同攜手，教育好我們的孩子，讓他們度過歡樂而有意義的小學(xué)生活。

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑。孩子一上學(xué)便開頭承受有目的、有規(guī)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，也是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，良好的開端是勝利的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)當(dāng)作些什么預(yù)備？作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？

（一）孩子入學(xué)前的預(yù)備。

1、心理預(yù)備

家長(zhǎng)要在孩子心靈上制造一種新奇感和奇怪感，讓他們渴望上學(xué)這一天早些到來，開心地開頭新的學(xué)習(xí)生活。

入學(xué)前，家長(zhǎng)可對(duì)孩子說，你長(zhǎng)大了，要背著書包上學(xué)了，上學(xué)后你可通過努力，參加少年隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾，那是非常榮耀的；你可以學(xué)到學(xué)問、把握本事，成為有用的人。

總之，家長(zhǎng)要在孩子心靈上制造一種新奇感和奇怪感，讓他們渴望上學(xué)這一天早些到來，開心地開頭新的學(xué)習(xí)生活。

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培育，時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)懷、需要鼓舞（鼓勵(lì)）、需要理解、需要幫忙，更需要標(biāo)準(zhǔn)，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀看孩子的心情、興趣、身體的變化，急躁傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、教師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰，最喜愛那位教師，通過傾聽來了解孩子在校的狀況，從而有的放矢進(jìn)展引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。假如這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)時(shí)機(jī)，或把這種責(zé)任托付他人，那將是一種圓滿。

2、行為上的預(yù)備

行為上的預(yù)備包括：培育孩子的紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間觀念、文明行為、正確舉止

（1）教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒有了，因此，在上學(xué)前就可逐步中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時(shí)打瞌睡。另外，孩子長(zhǎng)期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過著自由拘束、無拘無束的生活，如今將要到一個(gè)受紀(jì)律約束的環(huán)境里，家長(zhǎng)要以講故事的形式教育孩子，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課用心聽講，不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時(shí)要先舉手，教師同意了再講。

（2）培育文明行為。要求孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，要敬重長(zhǎng)輩和老人，要關(guān)懷弱者和需要幫忙的人，要會(huì)用禮貌語言，即：“請(qǐng)、您好、感謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外（比方在車上鼓舞孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子消失不文明、不禮貌行為時(shí)，準(zhǔn)時(shí)制止），更要留意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對(duì)孩子進(jìn)展?jié)撘颇赜绊?。家長(zhǎng)尤其要教育孩子在學(xué)校里要敬重教師，友愛同學(xué)。

（3）要培育孩子正確的站、坐、行姿態(tài)。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。家長(zhǎng)要留意孩子看書、寫字時(shí)的正確坐姿，由于孩子正處在長(zhǎng)身體階段，若不留意，脊柱簡(jiǎn)單變形。孩子看書、寫字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。需要補(bǔ)充的是，孩子在家吃飯時(shí)，家長(zhǎng)要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗處處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的安康。

3、物質(zhì)預(yù)備

為剛?cè)雽W(xué)的孩子預(yù)備物品，必需考慮他們的年齡特點(diǎn)

（1）學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡(jiǎn)單分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯一斷，他就會(huì)停下來漸漸按筆芯。一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具。因此，要求每位學(xué)生帶五支削好的鉛筆就足夠，不要將削筆刀和卷筆器帶到學(xué)校來，也不要使用自動(dòng)鉛筆。一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字，對(duì)于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長(zhǎng)要讓孩子從思想上自覺地疼惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避開孩子上課時(shí)開小差，家長(zhǎng)不要讓孩子把玩具及易分散留意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。

（2）為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇適宜的燈光照明；購(gòu)置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外學(xué)問。如《小朋友》、《好兒童》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培育孩子愛好書的良好習(xí)慣。父母也可每天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書。預(yù)備拼音卡片（教師出示講解）

（4）買一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會(huì)剪東西。家長(zhǎng)可教孩子剪一些簡(jiǎn)潔圖形，這樣孩子入學(xué)后，就不會(huì)對(duì)上課剪東西感到困難了。圓頭剪刀也較安全。

（5）為孩子預(yù)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參與學(xué)校勞動(dòng)的工具。家長(zhǎng)要留意培育孩子從小愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比方，教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。

（6）預(yù)備一個(gè)喝水的杯子，教室有飲水機(jī)，家長(zhǎng)不需要單獨(dú)給孩子帶水，每周五把杯子和勺子帶回家清洗消毒。

（7）預(yù)備一個(gè)抄作業(yè)本，回家只有口頭作業(yè)和操作作業(yè)。家長(zhǎng)還可以為孩子們預(yù)備一個(gè)家校聯(lián)系本，其目的是讓教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的重大問題進(jìn)展了解并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。

4、學(xué)習(xí)上的預(yù)備

剛?cè)雽W(xué)的孩子，其學(xué)習(xí)應(yīng)在入學(xué)前就開頭了，學(xué)前教育不行無視。剛?cè)雽W(xué)的孩子，其學(xué)習(xí)應(yīng)在入學(xué)前就開頭了，學(xué)前教育不行無視：

（1）教會(huì)孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。

（2）培育孩子的觀看力量和語言表達(dá)力量。家長(zhǎng)要教孩子多講講故事、背誦古詩(shī)、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去做客時(shí)，要引導(dǎo)他觀看樹木、房屋、動(dòng)物等的外形、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比擬深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說說簡(jiǎn)潔的看圖說話。平常，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子對(duì)話，這樣可以培育孩子的語言表達(dá)力量。

（1）培育孩子的求知欲。

孩子對(duì)四周不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個(gè)是什么、為什么，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。

孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)展積極地去探究，也就能自覺自愿，主動(dòng)開心地去學(xué)習(xí)。所以說，興趣是孩子的教師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問和從事活動(dòng)的一種精神力氣。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長(zhǎng)應(yīng)常常找一些圖畫書給孩子看，要常常念一些內(nèi)容好玩的書給孩子聽，這是很有好處的?？梢愿嬷⒆樱耗憧矗瑫锟梢宰屓硕煤芏嗍虑榈?，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書，能懂得許很多多的道理，那多好！從而激發(fā)孩子喜愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望，

興趣是的教師，愛護(hù)孩子的奇怪心，家長(zhǎng)可以供應(yīng)好書、鼓舞閱讀，教給根本的學(xué)習(xí)方法，采納詳細(xì)、生動(dòng)、形象或嬉戲的方式，供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的時(shí)機(jī)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)前可以教會(huì)孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。另外，為了培育孩子的觀看力量和語言表達(dá)力量。家長(zhǎng)要教孩子多講講故事、背誦古詩(shī)、唱唱兒歌。

（2）培育孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

興趣是學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)的前提，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，打算著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)需要付出肯定的努力，要培育孩子英勇、不怕困難的精神，培育孩子頑強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開頭無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)懷，多了解其學(xué)習(xí)狀況，多同孩子溝通，幫忙他們?nèi)タ酥评щy，遇到挫折要加以鼓舞引導(dǎo)，培育孩子頑強(qiáng)的意志。

（3）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，最重要的不是學(xué)會(huì)而是會(huì)學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)孩子的父母來講，這是重中之重。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得學(xué)問重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順當(dāng)進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培育孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（a）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

（b）看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；

（c）愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的習(xí)慣；

（d）正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；

（e）愛惜書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（二）孩子入學(xué)后的要求

1、學(xué)習(xí)用品的整理

通過一些小事來培育孩子獨(dú)立自主的力量

教室有小柜。每天只用把回家要用的書和作業(yè)本等帶回家，其余的物品均可放在學(xué)校。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識(shí)字不多，入學(xué)2～3周內(nèi)，家長(zhǎng)可幫他理好書包，提示他其次天需要帶的物品。3周以后，家長(zhǎng)可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將其次天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)書包，其它各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個(gè)半月后，家長(zhǎng)可完全放手讓孩子自己做。有些家長(zhǎng)將孩子的獨(dú)立自主力量估量得太低，對(duì)孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動(dòng)作太慢，就干脆代勞。久而久之，常由家長(zhǎng)包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時(shí)時(shí)到處都要依靠家長(zhǎng)。因而，可家長(zhǎng)可從旁指導(dǎo)。

2、日常行為標(biāo)準(zhǔn)

從早上起床到到學(xué)校，從課堂學(xué)習(xí)到課間休息，小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問”也不少

（1）家長(zhǎng)要保證孩子充分的睡眠時(shí)間，培育孩子有條有理地安排早上時(shí)間，讓孩子有足夠的上學(xué)時(shí)間，做到上學(xué)不遲到。

（2）早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的預(yù)備工作。諸如：整理好晨會(huì)或上午第一堂課的學(xué)習(xí)用品，將要交的本子放在桌上，然后，可背誦一些美麗的兒歌、古詩(shī)，同學(xué)們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，教師會(huì)從旁引導(dǎo)大家爭(zhēng)論。

（3）學(xué)生在校的大局部時(shí)間是花在課堂上的。上課時(shí)，要求學(xué)生用心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動(dòng)作、發(fā)言先舉手、不任憑離開座位。怎樣才算仔細(xì)聽了課？家長(zhǎng)可從這些方面進(jìn)展檢查：孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長(zhǎng)可依據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反應(yīng)如何；孩子能否將課文讀通；家長(zhǎng)還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。此外，家長(zhǎng)不要忘了常常向教師了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、品德修養(yǎng)：家長(zhǎng)不能無視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。對(duì)孩子的教育，決不行重智不重德。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點(diǎn)一滴抓起。家長(zhǎng)不能無視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不準(zhǔn)時(shí)回家……對(duì)于孩子的不良行為，家長(zhǎng)要引起重視，決不行遷就，在教育時(shí)，要留意方法，以急躁說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪?！睈酆⒆樱彤?dāng)用道義、法規(guī)去教育他，不要讓他走上歪路。

（三）介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況：

（1）上學(xué)時(shí)間：早上8點(diǎn)到校，下午5：05分放學(xué)，每周五下午兩節(jié)課后3：35分放學(xué)，周五下午請(qǐng)家長(zhǎng)留意放學(xué)時(shí)間。

（2）課間活動(dòng)：孩子們上下午各有四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘學(xué)生可以上廁所、喝水、預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、做文明嬉戲。我們還為孩子們預(yù)備了豐富多彩的兩操以及大課間的活動(dòng)。

（3）飲食安排：我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)谛Ｆ陂g預(yù)備了一餐兩點(diǎn)，兩點(diǎn)能依據(jù)季節(jié)合理安排。中餐雖是大鍋飯可能不能讓每個(gè)孩子都滿足，但是我們會(huì)教育孩子們不挑食，吸取各種養(yǎng)分。我們可以保證孩子們的飲食潔凈、衛(wèi)生。

（4）接送點(diǎn)安排：為了準(zhǔn)時(shí)接到你的孩子，在放學(xué)時(shí)盼望家長(zhǎng)不要圍在大門口，我們統(tǒng)一將孩子領(lǐng)到柵欄終點(diǎn)。家長(zhǎng)也要教育自己的孩子沒有人接時(shí)肯定不要離開教師。家長(zhǎng)假如來晚了，你可以在校門口查找。

（5）聯(lián)系方式：電話號(hào)碼：

假如家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校有什么建議和要求可以直接與我們聯(lián)系?？傊彝ソ逃挥信c學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)校前，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)做好各種預(yù)備；孩子進(jìn)校后，應(yīng)先了解學(xué)校的作息制度，據(jù)此安排好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時(shí)了解學(xué)校及班級(jí)對(duì)學(xué)生要求，協(xié)作學(xué)校，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。另外，還要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提倡孩子的文明行為作表率。家長(zhǎng)要教育孩子講究個(gè)人衛(wèi)生和社會(huì)公德，要自覺維護(hù)班級(jí)、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公物。家長(zhǎng)要放手讓孩子學(xué)做力所能及的事，同時(shí)不要任憑給零花錢，要留意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣……只有在學(xué)校和家庭的共同協(xié)作下，才會(huì)在孩子人生的初期就培育起他們各種好習(xí)慣。

各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是根底教育的開頭，路還很長(zhǎng)。我們或許不能去做特別宏大的事，但我們可以用宏大的愛去為孩子們做一些小事。每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。你們選擇了沈小，沈小也選擇了大家，這里是學(xué)園，也是樂園，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)抱負(fù)的環(huán)境，供應(yīng)抱負(fù)的效勞，培育抱負(fù)的學(xué)生。我們信任：在這里，孩子的明天會(huì)更絢爛。

最終祝各位家長(zhǎng)身體安康，家庭幸福，工作順當(dāng)！祝孩子們安康成長(zhǎng)，歡樂學(xué)習(xí)！

感謝！

班主任開學(xué)的講話稿2

同學(xué)們：

上午好！

滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學(xué)期。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的.緊急學(xué)習(xí)生活中來，我真誠(chéng)地歡送各位回到校園。同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師都懷著企盼期盼著你們，盼望你們文明有序、自覺自律；到處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)。我信任你們肯定會(huì)用自己的言行，讓教師們由衷地感到你們懂事了。

過去的一學(xué)期，在我們共同努力下，我班取得了較大進(jìn)步，獲得了肯定榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全體同學(xué)們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是教師們專心血和汗水為同學(xué)們鋪墊勝利之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信念地迎接新學(xué)期的開頭。俗話說：“良好的開端等于勝利的一半。”新學(xué)期開學(xué)了，我信任同學(xué)們肯定會(huì)滿懷信念走向勝利。在這里，我向同學(xué)們提議：

一、樹立一個(gè)信念：我能我行自信念對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信念、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送各位三句話：“信任自己，我能勝利！鼓舞自己，每天勝利！超越自己，肯定勝利！”

二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序每個(gè)同學(xué)是班級(jí)的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打嬉戲；在家敬重父母。做一個(gè)喜愛班集體，遵紀(jì)守法、誠(chéng)懇守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。

三、培育一個(gè)習(xí)慣：自覺自律學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在教師的引導(dǎo)下，培育自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，時(shí)時(shí)到處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級(jí)公約，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：仔細(xì)刻苦新學(xué)期開頭，我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“仔細(xì)”開頭，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真上課，認(rèn)仔細(xì)真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，這些格言說的都是這個(gè)道理。

同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們。今日我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。遵守學(xué)校規(guī)章制度，敬重教師，刻苦學(xué)習(xí)，喜愛勞動(dòng)，關(guān)懷他人，擅長(zhǎng)合作，以優(yōu)異的成績(jī)呈現(xiàn)全新的自我。

一首詩(shī)題為《播種》的小詩(shī)寫到：播種信念，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！

最終預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向勝利！感謝。

班主任開學(xué)的講話稿3

同學(xué)們，記得有位哲人講過：“人的一生實(shí)際上只有三天，那就是昨天、今日和明天?！弊蛱煲呀?jīng)成為過去，明天還沒有到來，我們能把屋的只有今日。不管你們昨天是失敗還是勝利的，我們初中階段從今日開頭只有一年的時(shí)間了，正值大好年華的各位，今日的你可要努力喲!決不能虛度光陰!這樣才能擁有無悔的明天。

為了更好地度過這美妙的一年，下面，我今日向同學(xué)們提出三點(diǎn)建議：

首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播下行為，收獲的是習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲的是性格;播下性格，收獲的是命運(yùn)。所以每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到不損人利己，不破壞公物，留意個(gè)人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生，要有紀(jì)律觀念和集體組織觀念。還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是語文教師，我從語文學(xué)科方面來談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。語文在生活中是無處不在的。語文是語言文化，而語言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。我們要學(xué)會(huì)勤于觀看，擅長(zhǎng)思索，體驗(yàn)生活，獲得感受的習(xí)慣，為自己寫作積存材料。我們要有廣泛閱讀的習(xí)慣。“讀一本好書，就是與一個(gè)偉人的心靈對(duì)話?！蓖ㄟ^閱讀，你可以視通四海，思接古今，增加才智，橫溢才華。我們要有勤于動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣。把生活中自己的所思所想記錄下來，去感受語文的無窮魅力。吟一首詩(shī)歌，去博得滿堂的喝彩;寫一篇美文，去贏得同學(xué)們的青睞;提出一個(gè)疑問，讓收獲更精彩;共享一份心得，給自己心靈一個(gè)靜謐的港灣。同時(shí)還要養(yǎng)成鍛練習(xí)慣?！吧眢w是革命的本錢”，弱不禁風(fēng)的身體是難以越過人生的第一次沖刺線的。我建議同學(xué)們要養(yǎng)成堅(jiān)持鍛練身體習(xí)慣，要持之以恒，不要因?qū)W習(xí)的緊急而放松體育鍛練，每天堅(jiān)持跑步，打打球，跳跳繩，做幾個(gè)引體向上-----活動(dòng)一下筋骨，伸展一下四肢，這樣對(duì)學(xué)習(xí)上很有幫忙。

同學(xué)們，每個(gè)人都在書寫屬于自己的那份人生答卷，有的人答得精彩，有的人答得凝重，有的人答得波瀾壯闊，也有人答得索然無味。答案不同，這都是養(yǎng)成的習(xí)慣不同啊。那就讓我們從現(xiàn)在開頭，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，去架起一條通天之路吧!

班主任開學(xué)的講話稿4

曾經(jīng)有一位高三的學(xué)生對(duì)我說：“我簡(jiǎn)直無法忍受，每天寫不完的作業(yè)，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲乏不堪，我覺得快要崩潰了?！?/p>

我特別能理解大家的感受，第一，我也曾經(jīng)受過高三，深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊急和單調(diào)；其次，作為學(xué)生的家長(zhǎng)、孩子的母親，我每天都感受著孩子學(xué)習(xí)的辛苦和不易。借用一句歌詞表達(dá)我的感受：歡樂著你的歡樂，苦痛著你的苦痛。

下面我來講一個(gè)古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，非常迷人。

狐貍垂涎三尺，于是用勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有勝利，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很圓滿，它仍沒有夠著，三次、四次，試了許多次，最終它筋疲力盡，覺得沒什么盼望，無可奈何地走了，邊走邊自我勸慰：這些葡萄沒有熟，確定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學(xué)中間也有這種狀況，經(jīng)過屢次努力，中考無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)整一下自己。對(duì)這些同學(xué)我想說，你們是讓人鄙視的，經(jīng)受很多次的失敗與苦痛，依舊堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等頑強(qiáng)！

以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你翻開了另一扇窗。放棄一條路，同時(shí)也選擇了另外一條路，但是不管你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的預(yù)備。我想送給這些同學(xué)幾句話：

人不行能事事行，也不行能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今日行不等于明天行，今日不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行。雖然勝利未必在我，但努力肯定有我！

其次只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公正，我活著還有什么意思，不勝利便成仁，自盡吧。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：假如考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？

一位高三的孩子曾這樣對(duì)我說：“每天回到家里，父母什么家務(wù)也不讓我做，說只要我學(xué)習(xí)好就行，而且常常陪著學(xué)習(xí)到很晚，假如我考不好，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對(duì)不起父母?！?/p>

還有一位孩子，他說：“我平常成績(jī)根本上是前幾名，但我一點(diǎn)也不自信，每次考試都緊急，要是別人超過我，要是成績(jī)滑了怎么辦？”

由于常常處于惶恐擔(dān)心之中，于是消失了一些生理病癥：常常感到胃不舒適，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的病癥。

在學(xué)習(xí)和生活中，假如你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊急和興奮有利于提高效率，但是假如緊急和壓力超過肯定的限度就是有害的。就像琴弦，假如太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出奇妙的樂曲，但是假如一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性，甚至繃斷。

每個(gè)人都可能消失緊急、焦慮等心情困擾，聞名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種緣由，一度消失精神抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整之后，才有了一個(gè)新的開頭。你也要張弛有度，學(xué)會(huì)疼惜自己。

自我對(duì)話。我究竟擔(dān)憂什么？是什么引起我的緊急和擔(dān)憂？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗夢(mèng)想，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起緊急。把你的感受寫出來一一反對(duì)。

比方：我不想讓父母絕望，他們對(duì)我的期望很高，我怕他們難受。辯駁理由：父母可能會(huì)很絕望很難受，但假如自己焦慮擔(dān)心急出毛病來，他們會(huì)更擔(dān)憂更難受。父母盼望自己學(xué)習(xí)好，更盼望自己健安康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結(jié)果非要怎樣。

自我開放。當(dāng)你感到壓力大時(shí)，主動(dòng)和教師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊急的心情釋放出來。尤其是和父母溝通，說出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)狀況，理解你的感受，對(duì)你有一個(gè)合理的期盼。

魯迅先生對(duì)孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫忙，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。

調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有心情的興奮期和低潮期，有些天心情特殊好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰?，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不管男生還是女生，找到你心情的規(guī)律，在心情低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避開刺激。

每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上簡(jiǎn)單興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相全都。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊急的心情，比方跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散漫步都可以?！?－1＞8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)展運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過8小時(shí)。

磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間非常鐘也不走出教室，自己哪能不緊急，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過了不用再熬煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是開頭想方法，它們搬來磚頭找來棍子，開頭摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，相互爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說：教師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難過，不服氣，就不想理他，你說我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？

我是這樣答復(fù)的：特別感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說給我聽。

首先慶賀你，有人把你作為對(duì)手，說明你優(yōu)秀；有人做你的對(duì)手，說明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿意現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎？

其次，正是由于對(duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒有對(duì)手是很孤獨(dú)，很孤獨(dú)的。人生不能沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。

這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信念，但假如過度，就會(huì)演化為妒忌心和虛榮心。

三國(guó)時(shí)的周瑜曾感慨：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜才智超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰慧絕倫呢？假如一個(gè)人由于擔(dān)憂別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生生氣和妒忌心理，是特別有害的，它使自己處于緊急的人際關(guān)系中，緊急、擔(dān)心、擔(dān)憂、生氣的心情中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

和諧的人際關(guān)系特別重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大；你行，我不行：自卑；我不行，你也不行：妒忌；我行，你也行：觀賞。

自大、自卑、妒忌都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)觀賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

還有第五只狐貍的故事，你可以續(xù)編下去。

同學(xué)們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，高中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，馬上踏上新的征程，我祝愿你們——一路走好！

班主任開學(xué)的講話稿5

初一的全體同學(xué)們：

大家下午好!

首先我代表全校教師真誠(chéng)的慶賀我們初一的500多名新同學(xué)榮耀地成為建新中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己快速成長(zhǎng)的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)潔，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)潔連續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識(shí)告知我們：當(dāng)快速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理預(yù)備的乘客很簡(jiǎn)單站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開頭的時(shí)候，假如我們?nèi)狈π睦眍A(yù)備不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整的話就會(huì)消失不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為此今日我給同學(xué)們提出四點(diǎn)盼望和建議，請(qǐng)同學(xué)們記好筆記。

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)?；蛟S你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，盼望能呈現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前精彩的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫洹⒁货瓴徽瘢覀円貌恍傅呐σ稽c(diǎn)點(diǎn)證明自己?；蛟S你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，由于入學(xué)或摸底成績(jī)只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開頭，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加轉(zhuǎn)變學(xué)法

小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三還將增加化學(xué)，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況轉(zhuǎn)變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式明顯無法適應(yīng)，這里黃教師給大家講一個(gè)案例：

小云和小吉自幼是親切無間的好朋友，在小學(xué)時(shí)他們的成績(jī)都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀。后來一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才牽強(qiáng)及格?？吹叫≡瓶鞓返臉幼?，小吉怎么也快樂不起來。教師特定表揚(yáng)了小云，而對(duì)小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績(jī)，小吉并沒有妒忌，只是他想不通。你看，小吉平常和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請(qǐng)家教，上課時(shí)都在聽教師講課，作業(yè)都一樣完成，教師也說他們一樣聰慧，可是為什么成績(jī)卻相差很大呢?

同學(xué)們，這就是學(xué)習(xí)的方法不同而消失的差異。到了中學(xué)要留意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

第一要主動(dòng)適應(yīng)教師的授課方式。中學(xué)轉(zhuǎn)變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，教師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)教師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本任憑翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把其次天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率培育自學(xué)力量。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向教師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的學(xué)問留到明天，從一開頭就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

其次要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。包括長(zhǎng)期規(guī)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要到達(dá)什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來鼓勵(lì)自己；此外還有短期規(guī)劃，也就是周規(guī)劃、天規(guī)劃，比方：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的規(guī)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，到達(dá)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三要留意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性表達(dá)的尤為突出，由于學(xué)習(xí)的難度加深、敏捷性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，留意對(duì)學(xué)問的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)分，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要留意不斷反思和調(diào)整，漸漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

第三點(diǎn)建議：學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例：

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)覺她自從上初中后，話越來越少，就喜愛單獨(dú)靜坐在自己的臥房?jī)?nèi)，面對(duì)書本發(fā)愣。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她似乎變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)覺她的筆記本上寫著：“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜愛我?”父母有些擔(dān)憂了，就去學(xué)校找教師了解狀況。教師也反映現(xiàn)在的陳佳比擬內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比擬少，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng)，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我盼望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往。適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此生疏，這時(shí)許多人會(huì)感到孤獨(dú)，惦念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟識(shí)新的班級(jí)和同學(xué)。初來乍到，或許一個(gè)熟人也沒有，你會(huì)感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱忱為班級(jí)做事，比方問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；教師要發(fā)新書了，積極去幫助；值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、教師“混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，生疏感自然會(huì)漸漸消逝。

三、以新的行為標(biāo)準(zhǔn)要求自己

到了中學(xué)階段，很多行為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門，你就要仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。

下面我用歌謠的形式簡(jiǎn)潔講一講有哪些根本的標(biāo)準(zhǔn)要牢記：

第一句：衣服干凈講儀表，校徽胸前佩戴好。(衣著裝扮要符合中學(xué)生，每天班主任要例行檢查，每周學(xué)校要進(jìn)展大檢查，不符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)我們要在學(xué)校門口的宣傳欄張榜批判，并要扣班級(jí)的文明紀(jì)律分；胸卡每天進(jìn)校要佩戴好，每天校門口的門衛(wèi)將對(duì)每一位學(xué)生例行檢查，未佩戴的或者不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)也將在宣傳欄張榜批判，并扣班級(jí)文明分1人次0.1分。)

其次句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。(早上：7：45中午：1：50)

第三句：進(jìn)門下車講禮貌，觀察師生問聲好。

接下來：

因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

下課先讓教師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂，愛惜公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園干凈環(huán)境好。

下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。

第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么盼望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)覺門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)覺是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@異地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說：“福特先生，前面三位確實(shí)學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能觀察大事，而看不見小事。你的