教學(xué)過(guò)程 溫故知新六年級(jí)下第六單元基礎(chǔ)測(cè)試給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

晦暗（huìméi）淪陷（lúnlún）虐殺（nüèyuè）

戛然而止（jiágá）銘刻（míngmīng）沐浴（mǘmū）

馥郁（fùfū）萬(wàn)馬齊喑（yīnàn）矜持（jīnm?。?/p>

信箋（jiānqiān）郵戳（chuōjié）萁在釜下燃（fǔfù）

二、詞語(yǔ)連線。（4分）

狹窄的心靈簡(jiǎn)陋的心情

艱難的歲月寂寞的帳篷

童稚的天井野蠻的生活

馥郁的芳香不安的宴會(huì)

三、祖國(guó)的漢字真是非常的豐富，光表示“看”的意思的詞語(yǔ)就有上百個(gè)。你能按要求再寫(xiě)出幾個(gè)嗎？（9分）

一個(gè)字的：瞧________________________

兩個(gè)字的：觀看________________________

四個(gè)字的：東張西望________________________

四、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

1．（）碌碌無(wú)為地混這一生，（）轟轟烈烈地去干一場(chǎng)。

2．這本小說(shuō)（）大致翻一下，（）要花很多時(shí)間。

3．（）趕快采取措施，（）能多出人才。

4．與他（）分別多年，我（）一眼就認(rèn)出了他。

五、綜合改錯(cuò)。（5分）

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)。

六、你就要小學(xué)畢業(yè)了，請(qǐng)你為同學(xué)和老師各寫(xiě)一句名言警句或千古佳句。以表達(dá)自己的離別心情。（4分）

1．寫(xiě)給同學(xué)的：________________________________________________________

2．寫(xiě)給老師的：________________________________________________________

七、口語(yǔ)交際。（4分）

1．我喜歡趙秀梅老師，她就像________________________________________________

2．建議母校全體教師在狠抓教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的前提下，__________________

八、回憶古詩(shī)，然后做題。（6分）

1．《汀畔獨(dú)步尋花》是寫(xiě)春天景色的古詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)一首課外背誦的描寫(xiě)夏天景色的古詩(shī)。（3分）

2．《聞官軍收河南河北》的作者是________朝的________。這首詩(shī)表現(xiàn)了作者_(dá)_______的思想感情。（3分）

知識(shí)概要小升初專題之寫(xiě)景文章閱讀跟我來(lái)突破我們所學(xué)的描繪景物的文章一般有三類：一類是游記，寫(xiě)在游覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物。一類是描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的自然景象（如風(fēng)、云、雨等）；一類是寫(xiě)人們生活處所周圍的景。閱讀時(shí)可掌握兩種情形：其一，通篇都是寫(xiě)景物（或主要寫(xiě)景物）這類文章客觀反映某一景物的狀態(tài)、特點(diǎn)。其二，它是通過(guò)描述景物來(lái)抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。一、了解文章是怎樣運(yùn)用準(zhǔn)確而優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)景物特點(diǎn)的。景物的特點(diǎn)一般是從它的形態(tài)、色彩、聲音、氣味以及氣氛、意境等方面體現(xiàn)出來(lái)的，我們應(yīng)注意從這些方面考慮文章是如何運(yùn)用準(zhǔn)確、優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪的。二、理清文章是按什么樣的順序來(lái)描寫(xiě)景物的。有順序的寫(xiě)景類文章能給人以清晰的印象，一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景可以循著由整體到部分、由遠(yuǎn)及近、由上到下或者與之相反的順序來(lái)進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)的對(duì)象是固定的，作者也常常采取這樣幾種順序：D．描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”可以想象成春天來(lái)臨后滿山花草覆蓋的景象，即便是雪后也只是越發(fā)顯出濟(jì)南冬日的溫和4．選文主要是寫(xiě)（）。A．小雪后山色B．小山太秀氣C．小雪最妙D．山的肌膚5．“秀氣”一詞有什么表達(dá)作用？最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？敢不敢更難巴東三峽（節(jié)選）船過(guò)了秭歸和巴東，便進(jìn)入了最有名的巫峽，這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。山的妙處，在不單調(diào)。這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無(wú)路，后面也無(wú)路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去。兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo)，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。巫山的云，這一次因?yàn)樘鞖馇缢?，沒(méi)有看到。據(jù)一位老先生說(shuō)，看巫山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣。那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。這一次因?yàn)檎乔锔邭馑暮锰鞖?，天上連云影也沒(méi)有，幾個(gè)極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛(ài)的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。過(guò)巫山即入瞿塘峽。此峽最短，不過(guò)十三四里。山勢(shì)較巫峽稍低平，水勢(shì)仍險(xiǎn)急，因有夔門(mén)滟澦堆阻在江中，水不得平流之故。這便是歷史上有名的白帝城。那一段古城劉皇叔托孤的悲慘故事，就發(fā)生在這個(gè)地方。山頂上有一古剎，為孫夫人廟。顏色為瓦白色的墻，隱約地從樹(shù)林中呈現(xiàn)出來(lái)。我們走過(guò)的時(shí)候，正是下午六點(diǎn)光景，一道斜陽(yáng)，照在廟前的松樹(shù)上，那顏色很蒼冷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝北望去，隱約地可以望見(jiàn)八陣圖遺跡。廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來(lái)的角聲，斷斷續(xù)續(xù)地唱和著，那情調(diào)頗有些凄涼。所謂英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感，大概就是在這種境界里產(chǎn)生的。1．上文以作者的游蹤為線索，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)內(nèi)填上相應(yīng)的地名。秭歸（）（）（）白帝城2.巫峽山水的特點(diǎn)用上文中兩個(gè)詞語(yǔ)回答是：、3．文中寫(xiě)到了白帝城，使人聯(lián)想到李白的一首詩(shī)《早發(fā)白帝城》。請(qǐng)默寫(xiě)這首詩(shī)。4．文中寫(xiě)瞿塘峽時(shí)提到了劉皇叔托孤的悲慘故事。“劉皇叔”即時(shí)期的（人名）。寫(xiě)這個(gè)故事對(duì)全文所起的作用是什么？5．說(shuō)出下列句子中所運(yùn)用的修辭手法及其作用。①兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。②仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。③江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。

秋的原野窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。

天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸出脖項(xiàng)，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量得酒，還是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起一排金色的波浪；稻禾深處，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。

當(dāng)七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).........

半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說(shuō)“明年見(jiàn)，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。1、結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)?；腥唬贺澙罚浩教恚?、找出文中一個(gè)打比方的句子，用“——”畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是用什么來(lái)比喻什么，再仿照樣子寫(xiě)一句。3、用“～～～～”畫(huà)出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫(xiě)一句。4、作者是抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來(lái)描寫(xiě)的？5、在作者描寫(xiě)的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫(xiě)，哪些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？6、短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)。一時(shí)讓人想起惡劣賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山力量的人家，云霧里的路……”此情此景，這是活畫(huà)出了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤(pán)著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)；于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長(zhǎng)裙，一步一步……好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬殺攪亂峽江水道的惡龍？

跑馬霧，氣勢(shì)好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)；窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁？一時(shí)間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。好厲害的跑馬霧！

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬(wàn)不要被那霧所迷惑。千萬(wàn)千萬(wàn)。卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解文中畫(huà)“——”的詞語(yǔ)。欣賞：璀璨奪目：馳騁：作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。山帽子霧：輕紗霧：理清文章的條理。（用“先寫(xiě)……再寫(xiě)……最后寫(xiě)……”這樣的句式表達(dá)）