教師個人優(yōu)秀成長計劃范文三篇

主動學習并不是學生獨有的，作為教師也是一樣的，主動恒久是最好的教師，為了讓自己的教學生涯更有意義，趕快寫份相關(guān)的自我成長打算吧，下面是我整理的老師個人優(yōu)秀成長打算范文三篇，盼望你喜愛。老師個人優(yōu)秀成長打算1

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，新的學期又起先了。在新的學期里，為了使自己的美術(shù)工作有條不紊的開展，工作上一個新臺階，特做個人的工作打算如下：

(一)思想方面

“教書者先強己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。老師的道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起干脆影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會畫畫、學會做人、學會締造，造就學生成為與時俱進的新型人才。把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，造就人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(二)專業(yè)方面

接著更新自己的專業(yè)學問。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面開展。我平常留意搜集美術(shù)專業(yè)開展的新動向、新信息，不斷更新學問，以適應(yīng)時代開展的要求和學生學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。作為一名美術(shù)老師，必需有豐富的專業(yè)文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(三)教學工作方面

1、提高自己的管理實力。做一名歡樂有活力、幽默有親和力的受學生歡送的美術(shù)教師。向全市優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)歷，剛好積累教育教學工作中的勝利與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓，堅持教學相長，在師生交往中開展自己，遵循“以人為本”的管理原那么，增加自己的管理實力。

2、學會做一名“擅長反思、勤于積累”的美術(shù)教師。對自己的教學活動剛好進展反思，積累經(jīng)歷，要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在諦視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，締造性地開展工作。

3、踴躍參加各項活動，謹慎撰寫論文和繪制美術(shù)作品。提高自己的業(yè)務(wù)工作水平。我嚴密與組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自己的光和熱，促進老師與老師之間的和諧、學校與老師之間的和諧與開展。

涓涓溪流匯成江河，點滴的學問積累結(jié)出碩果，我堅信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術(shù)準也學問，必須會有收獲，明天定會更美妙。老師個人優(yōu)秀成長打算2

時間過得真快，擠眼間，工作已經(jīng)17年了，回憶這段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激烈到第一次站上講臺的驚慌與擔心，一切仿佛就發(fā)生在昨天，仍舊歷歷在目。雖然在這期間始終能保持一種飽滿的激情，但是缺乏了一種有打算的引導，使得自己的道路并不是很順暢。

隨著新課程、新理念的不斷推動、深化，我發(fā)覺，雖然我在工作中認謹慎真、盡心竭力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平，效果淺顯，我想，這須要我不斷地反思自己。在這個人才濟濟的青年老師團體里，我更是相識到自己教育理論、專業(yè)學問、根本功以及個人文化素養(yǎng)的缺乏，有待于提高。作為一名青年老師，我們必需注意自我開展，確定個人成長規(guī)劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。為了能讓自己更快更好得成長和開展，成為讓領(lǐng)導放心、學生喜愛的老師，特制定了老師成長打算：

(一)開展目標：

1、不斷提高自己的專業(yè)根底學問。

2、勤學習，善思索，多看一些相關(guān)書籍，提高自己的理論和實踐實力。

3、虛心地向同行、優(yōu)秀老師、骨干老師學習，不斷豐富自己的教學經(jīng)歷、提高教學水平。

(二)詳細打算與措施：

1、接著踏踏實實、勤勤懇懇地努力工作，盡自己最大的努力，做好本職工作。

2、作為青年老師，我要充分抓住每一個學習的時機，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

3、堅持謹慎備課、上課、聽課和課下耐性輔導

4、加強課后反思，通過不斷學習理論學問來充溢自己

5、虛心請教，不斷累積經(jīng)歷。

6、心存愛心，加強與學生的溝通。

正是由于自身存在的這些缺乏，才給了我開展的動機、開展的潛力，在今后的工作、學習中，我將以滿腔的熱忱踴躍投身到教育科研的改革與實踐中，從學生的開展踴躍探究新的課堂教學，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己要專心工作，使自己逐步成為一名優(yōu)秀的老師。老師個人優(yōu)秀成長打算3

作為一名青年老師，我們必需要注意自我的開展，提升自身的修養(yǎng)，通過學習完善自己，提升自己，在學習中逐步成長起來。能夠認謹慎真，踏踏實實，勤勤懇懇的耕耘在自己的工作崗位上，盡最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、耐性，師生關(guān)系融洽。由于本人工作經(jīng)歷缺乏，專業(yè)根底學問也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在許多問題。社會在開展，對老師也提出了更高的要求，所以針對以上狀況特制訂了個人成長打算。

一、取得的工作成果

1、教育方面

在教學工作中，能利用教學學問產(chǎn)生過程造就學生嚴謹?shù)闹螌W看法，正確的情感看法和價值觀。通過學問的理解和應(yīng)用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養(yǎng)成謹慎負責的看法，誠信待人的良好習慣，深化挖掘教材的思想性，辯證唯物主義觀點的教育。

2、教學方面

本人在教學工作中，謹慎閱讀教材和有關(guān)教學參考資料，特殊是新課標公布后，謹慎研讀了新教材和新課標，了解駕馭了新教學理念，變更了傳統(tǒng)的教育觀，深化了解學生實際，并依據(jù)高考的要求，謹慎備好每節(jié)課，備課中充分表達教材的重點、難點、關(guān)鍵，教材各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，并引導協(xié)助學生對書本學問、解題方法進展歸納總結(jié)，對書上較易的例題組織學生自學，目的在于造就學生養(yǎng)成良好的學習習慣和提高學生自學實力，然后由老師點評該題的解題思路、留意事項，最終引導學生進展總結(jié)。

課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達精確，語言清楚，教態(tài)自然，板書干凈標準，重點突出，難點分散，細心設(shè)計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采納多種形式，突出創(chuàng)新理念，使學生具有別致感，對作業(yè)的習題，精選具有代表性的題，有少局部習題可作為課堂練習處理。對局部有必須難度和技巧的題，引導學生分析思路，協(xié)助他們正確解題，并依據(jù)新課標的要求，適當提高教學要求，補充局部有必須難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用學問的實力。課后作業(yè)做到全批全改，對作業(yè)中存在問題剛好點評，并協(xié)助學生找出產(chǎn)生錯誤的緣由，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。

在教學工作中，不斷吸取別人好的經(jīng)歷和方法，了解其他老師的教學狀況，借鑒他們的好的教學方法，教材的處理方法和技巧，學生作業(yè)、習題、考試的要求等，彌補教學中的缺乏，擴大學生視野，同時還特殊留意兩類學生的造就和提高。對優(yōu)生，要求學生不能僅滿意課本的要求，在課本內(nèi)容嫻熟的根底上，重點放在實力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運用學問解決問題的實力上，并留意提高學習效果，為輕松應(yīng)對高考打下堅實的根底。對差生，重點放在根本學問上，要求不宜太高，多給他們鼓舞，使他們樹立自信念，同時對他們的一點進步賜予確定，指出他們的閃光點。

二、主要體會和收獲

雖然我的教學的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。教書育人，身正為范。我相識了我的角色。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，有了這種心境，很多事情便迎刃而解。

1、謹慎備課對教學非常重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的踴躍性，上課效果就好。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的踴躍性。

3、對成果較差的學生進展課后輔導。

4、多聽不同教師的課，多向有經(jīng)歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我謹慎專心學習和領(lǐng)悟。

三、個人存在的問題

從學校將來的開展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理學問較為欠缺。

2、現(xiàn)代教育教學手段駕馭不夠。

3、從事教育教學科研的實力亟待提高。

4、缺少全面的學問儲藏和專業(yè)技能，專業(yè)根本功不夠扎實，專業(yè)素養(yǎng)還亟待提高。

四、成長舉措

1、提高個人修養(yǎng)，做一位品嘗型教師

時刻告誡自己要追求卓越，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力。把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

2、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型老師

為了適應(yīng)明天的須要，我們應(yīng)當儲藏能量，增長實力。養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境。同時在教學過程中實現(xiàn)“教—學—研”一體化，擅長積累，勤于思索，取長補短，使自己的教學水平在上一個臺階。

青年老師是充溢盼望、擁有活力的隊伍，是須要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為青年老