Word第第頁關于健康教育心得體會（6篇）心理健康教育心得體會1

透過本次心理健康教育學問的學習，讓我了解了心理健康教育的好處以及它的重要性，現(xiàn)談談自我本次學習的心得體會：

學校生心理健康教育關鍵是老師，老師要敬重同學。不行有私心講究誠信，要創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設美麗、平安、舒適的物質環(huán)境。干凈美麗的物質環(huán)境喚起了學校生對生活的喜愛，陶冶了學校生情操，充實了學校生生活，激發(fā)了學校生的求知欲，培育了學校生的探究精神與生活情趣。

要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，公平相待同學在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為老師，在同學面前務必表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位同學，才能使同學感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。老師應重視那些存在各種缺點的同學，多關懷有心理障礙的同學。由于這些同學經(jīng)常由于這樣或那樣的緣由，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當同學遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良心情，并對學習和生活造成必需的影響。

如何讓這種消極的影響降到最?。课艺J為老師應深化了解同學，擅長與同學溝通，進行談心、溝通，進而開導同學，傾聽同學的內心情感，感知同學的內心世界，以老師真誠的愛去關懷、呵護每個同學，讓同學的心靈得以寄予，讓同學的情感得到傾訴，精神得到依靠。當同學需要關懷、幫助時，老師應準時伸出救援之手幫助同學，使同學幼小的心靈得到鼓舞，讓同學信任自我必需能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。

總之，加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注意全體同學的心理素養(yǎng)的進展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有許多，但我個人認為，事實也證明白，當同學需要關懷、幫助時，老師只有對同學傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化同學的心靈，才能讓同學更好地去把握科學文化學問，同學只有在老師“真愛”的陶冶下，才能更專心地投入到學習中，這是開展心理健康教育不行缺的方法與手段。

心理健康教育心得體會2

一個優(yōu)秀的老師應當能夠處理好兩個方面的關系——既關注同學的心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為老師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學習和把握新的學問，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新學問，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

1、老師自己保持樂觀的心態(tài)

我認為，老師是學校心理健康教育的推行者、詳細實施者，一個勝利的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使同學如沐春風，輕松開心，反之則使同學惶惑擔心。所以，老師自身保持一種樂觀的心態(tài)特別重要。

2、以良好的心態(tài)感染同學

我們要以主動的心情狀態(tài)和較強的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責任感、對同學的一片愛心、對所任學科的深厚感情，去感染影響同學。努力做到教態(tài)親切、熱忱、和氣可親，教學語言要生動活潑、富有幽默感。教學方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富好玩味性。要創(chuàng)設一個團結互助、好學上進的集體風氣，使每一個同學在良好的集體環(huán)境里成長。

當然，在新課程改革形勢下，我們的教育教學與應試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問題，問題的消失需要我們去思索、去解決，如老師采納怎樣的教學方式；選擇怎樣教學內容實現(xiàn)教學目標；學習評價難以操作等，面對這些問題我們假如能用樂觀的心態(tài)去面對，最終肯定會找出解決問題的方法。同時同學總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學、早退、遲到、作業(yè)不按時完成、上課搞小動作、做鬼臉等現(xiàn)象，無時不呈現(xiàn)在你面前。

此時，你的心情又如何呢？是生氣、激怒、難過，非想揍他一頓，還是用樂觀的心態(tài)來教育他，我想，教育同學需要耐煩和寬容，用真誠的愛心去感化同學，以動之以情、曉之以理的方法去對待同學的錯誤。讓同學靜心去查找自己錯誤的緣由，真正體驗到自己的錯誤給別人帶來的損害有多深，我想這樣的耐煩和寬容教育同學會收到良好的效果。

心理健康教育心得體會3

通過這學期高校心理學的學習，我對心理學學問有了必要的了解。首先，我對心理進展的歷史有了必要的了解，然后我學習了一些小組活動的學問。在參與活動課的過程中，我學到了許多關于生活的學問。在小組活動中，我們對彼此是開放的。他們的身心都參加了群眾的活動，這再次表達了群眾的力氣。

在心理詢問活動課上，我體會到了人們內心脆弱的一面。有時候，他們多么需要別人的照看。這種心連心的'溝通能讓人們感受到溝通的樂趣。我們對心理詢問的仿照有時讓人覺得像是一場表演，但我們情不自禁地感受到真誠的心。這是我第一次感受到關心別人的歡樂?；顒诱n程是素養(yǎng)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能調動同學的學習主動性，活躍課堂氣氛，真正到達育人的效果。同學在真實、生動、創(chuàng)新的活動中學習和啟發(fā)，促進學問與實踐的結合。

同學主動參加教學過程，激發(fā)情感，理解真理，分散情感，形成信念，然后需要在行動中表達自己。此時，老師應引導和鼓舞同學向外投射健康高尚的情感，為他們供應展現(xiàn)自己行為的機會和場所。這個學期，我還參與了學校的心理協(xié)會，秦新港，這是一個暖和的家庭。我們一起努力，不僅學到了許多心理學學問，還把心理服務帶給了其他同學。獨特是今年5.25的活動深深打動了我，師生之間的親熱交談讓同學們和我學到了許多……

在那里我可以把我在心理學課上學到的學問付諸實踐，讓我學習和應用它!在完成高校心理學的學習后，我對四年的高校生活有了一個初步的打算，對將來有了一個初步的打算，對我的職業(yè)生涯也有了一個初步的打算?？梢钥闯觯睦韺W對我們的高校生是有關心的。

很明顯你很忙。我們可以在生活、學習和溝通中運用這些學問。我對這門選修課很感愛好。我不必強迫自己把留意力集中在講課上，而是覺得自己不由自主地被老師吸引住了。所以心理學真的很有魅力。雖然我的心理學選修課已經(jīng)結束了，但是我對心理學學問的學習還沒有結束。或許心理學和我將來的職業(yè)沒有太大的關系，但是心理學學問對我來說是一個長期的關心，甚至是一輩子的關心。

心理健康教育心得體會4

學習了《幼兒老師的心理健康與心理調適》這一課程，本人受益匪淺。我覺得自己不僅學習到的是心理學的理論學問，而且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！

在這次學習中，我仔細傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和詳細豐富的學問內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學科的魅力所在，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，并且通過理論學習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高同學心理素養(yǎng)的基礎教育，同時也讓我們知道，加強對同學的心理教育，可以削減甚至杜絕同學心理問題的發(fā)生。通過學習我還意識到要實現(xiàn)提高同學素養(yǎng)，促進同學的人格健全進展的目標，老師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學習中，我都認仔細真地看教材，聽講座，做好筆記，學好心理健康方面的學問，關心同學學習得更好，生活得更好！

老師的心理健康也影響到同學的心理健康。好的老師能為同學設計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。留神累時，我們要有自我掌握、自我調試的力量，保持樂觀主動的教育心態(tài)，不將生活中不開心的心情帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛心情，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良心情帶入家庭。我還學會了幾種解壓的方法：掌握呼吸法、自我剖析法、學習轉移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確熟悉自己通過學習，我意識到在工作中要有更主動、樂觀、向上的心態(tài)，并且熟悉到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。

這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法，這也將直接地影響到我的同學們，使同學們能夠在良好的心態(tài)下學習、進步。在培訓學習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次學習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的熟悉有了一個新的提高，對心理健康與心理調適的素養(yǎng)也得到了肯定程度的提高。

心理健康教育心得體會5

總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已。卻不知道《心理健康教育》對于人們如此重要，特殊是做老師工作的。

學習了《心理健康教育》，懂得了改善自己的心理健康狀況，不斷地釋放自己，從而去了解對方的心理，協(xié)調自己的人際關系，是自己得到身心的正常健康進展。

學習了《心理健康教育》，是我覺得心理健康教育工作應引起高度的重視，必需從學校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，老師不僅是學科的學員，也是同學的教育者，生活的導師和道德的引路人。這樣一來，學校的心理健康教育問題是老師的心理健康要保證。其中，老師的心理健康標準必需具備一是喜愛教育事業(yè)，勝任教學工作;二是有主動樂觀的人生看法;三是具有健全的人格;四是較強的環(huán)境適應力量，有和諧的人際關系。老師的心理健康影響著同學的心理健康，還影響著自己扮演的角色。職業(yè)的特別性要求老師的心里健康必需處于較高的水平。

而且，學校開設的心理健康課程是正確的選擇，但是要落實到實處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學校的心理健康老師的專業(yè)化水平，不能外表化。學校的成人教育應定期培訓家長的心理健康學問，做好同學生活、學習的心理健康保障。

學習了《心理健康教育》，我明白了老師的心理健康有雙重方面的影響。老師的心理健康不但對老師的自身有影響，對同學的影響更大，直接影響著同學性格的進展。老師的心情不好，就會影響課堂效果;老師的失誤推斷，同學會產(chǎn)生對抗和偏激的習慣，形成心理障礙。

學習了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活動不是帶有的指示性說教，而是強調同學的體會和溝通，班主任對同學的心理健康教育工作應當常抓不懈，把心理健康教育的內容滲透到其他學科之中。只有同學的心理健康得到保證了，才能改善家庭關系，提高師生和諧的關系，從而促進同學的其他學問和技能的進展。

我作為一名老師，我慶幸自己學習了《心理健康教育》這門課程，準時的提高了自己的心理健康學問。本人真的是受益匪淺啊!

心理健康教育心得體會6

最近參與了中學校老師健康教育培訓，受益匪淺，感受頗多。先聽了劉老師的《師德修養(yǎng)》楊老師的進展心理學，周老師的社會心理學。她們都通過不同案例結合理論解決了一些實際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了很多。

通過學習，我懂得了老師首先要具備健康的心理。老師是學校心理健康教育的詳細實施者，他不但要有淵博的學識和杰出的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對同學有很大影響，在同學的心目中，老師是很神圣的。老師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓同學受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的老師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓同學如沐春風。因此，老師完善的心理素養(yǎng)，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的動身點。新的教育實踐要求每一位老師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力

通過學習，我熟悉到了同學心理健康的重要性。中學校階段同學的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們經(jīng)常能在報紙或新聞中看到同學自殺的事例，有學習方面，也有不擅長處理人際關系方面的因素。這說明，當代青少年同學承受心理壓力的力量有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理老師應力求“對癥下藥”，賜予同學鼓舞，幫他們重拾信念。要對同學不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。

當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同同學家長實行較為科學的方法教育子女。