主要內(nèi)容：信息時(shí)代與信息化教學(xué)一信息化教學(xué)的基礎(chǔ)---微課二微課制作的實(shí)例與體會(huì)三微課在信息化教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用四第一頁，共31頁。一、信息時(shí)代與信息化教學(xué)第二頁，共31頁。一、信息時(shí)代與信息化教學(xué)以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用為標(biāo)志，人類文明的發(fā)展時(shí)代從電氣時(shí)代走向了信息時(shí)代！信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn)!由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，人們的學(xué)習(xí)速度在不斷加快!請(qǐng)大家觀看視頻《你知道嗎？》第三頁，共31頁。一、信息時(shí)代與信息化教學(xué)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》中關(guān)于教育信息化的理念教育信息化的發(fā)展要以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心！核心。信息化教學(xué)第四頁，共31頁。一、信息時(shí)代與信息化教學(xué)信息化教學(xué)教學(xué)資源的信息化教材、教輔PPT課件微課視頻教學(xué)軟件網(wǎng)絡(luò)資料第五頁，共31頁。一、信息時(shí)代與信息化教學(xué)信息化教學(xué)教學(xué)過程的信息化第六頁，共31頁。二、信息化教學(xué)的基礎(chǔ)---微課第七頁，共31頁。二、信息化教學(xué)的基礎(chǔ)---微課圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

是以微型視頻為表現(xiàn)形式，以分享知識(shí)技能目的，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式。微課第八頁，共31頁。二、信息化教學(xué)的基礎(chǔ)---微課單個(gè)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間短微型視頻教學(xué)過程完整且精煉圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

微課特點(diǎn)：微

視

課

第九頁，共31頁。二、信息化教學(xué)的基礎(chǔ)---微課1教學(xué)資源+教學(xué)平臺(tái)=信息化教學(xué)圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

2教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)精美的酒瓶，教學(xué)資源是其中香醇的美酒！3教學(xué)資源來源：網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)成資源--少、配套資源--不實(shí)用4微課是教師自己制作的最方便又最有價(jià)值的教學(xué)資源！第十頁，共31頁。二、信息化教學(xué)的基礎(chǔ)---微課圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

微課說課百家講壇片段教學(xué)說課：面向同行解說教學(xué)的設(shè)計(jì)過程微課：面向?qū)W生傳授知識(shí)點(diǎn)或技能片段教學(xué)：以教師教學(xué)過程的片段展示來進(jìn)行教學(xué)交流與教研微課：以“微”和“精”為核心形式靈活地傳達(dá)清晰的知識(shí)點(diǎn)百家講壇：是一個(gè)有趣、有理的娛樂過程微課：是一個(gè)分析、比較、歸納、演繹和總結(jié)的知識(shí)講解過程第十一頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)第十二頁，共31頁。實(shí)例：微課作品《超市商品整齊陳列法》我校今年微課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)作品第十三頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)1、選題：這很重要，簡(jiǎn)單的課題沒必要做微課，太復(fù)雜的課題用微課做不來，只有適當(dāng)?shù)恼n題才適合用微課來呈現(xiàn)。2、教學(xué)設(shè)計(jì)：在對(duì)課題教學(xué)內(nèi)容完全熟悉的基礎(chǔ)上，對(duì)課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重教學(xué)的邏輯性，明確重難點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)策略，整個(gè)教學(xué)過程要完整和流暢，這是最關(guān)鍵的，至于趣味性不是考慮的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)階段第十四頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)3、微課設(shè)計(jì)：

包括總體設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、控制設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)，還有錄制方法的選擇等等。4、素材收集：包括文字、圖片、表格、視頻等各種與課題有關(guān)的素材。設(shè)計(jì)階段第十五頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)1、編寫腳本：以腳本的形式明確視頻的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并理清錄制的過程要解決的各項(xiàng)問題。2、準(zhǔn)備臺(tái)詞：通過對(duì)內(nèi)容的掌握及視頻錄制的要求，初擬臺(tái)詞，并在后面幾個(gè)階段不斷進(jìn)行修訂，這個(gè)很重要，好的微課視頻的講解一定要準(zhǔn)確到位，這不是一時(shí)能想到的，因?yàn)楫吘共皇乾F(xiàn)場(chǎng)即時(shí)演講，對(duì)語言的表達(dá)當(dāng)然要精以求精。制作階段第十六頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)3、設(shè)計(jì)及制作ppt：根據(jù)ppt制作的規(guī)律和要求，對(duì)ppt的顏色、文字、圖片、表格、數(shù)據(jù)、版式、動(dòng)畫、切換等內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和制作4、錄制視頻：用ppt、cs等軟件進(jìn)行屏幕錄制，有時(shí)還需要現(xiàn)場(chǎng)拍攝（建議以后用手機(jī)或ipad拍攝，比較省事）5、編輯視頻：利用ppt、cs等軟件進(jìn)行后期剪輯和編制制作階段第十七頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)1、征求他人意見：這很重要，往往能得到自己想不到點(diǎn)子。2、修訂和增補(bǔ)：不斷思考、不斷改進(jìn)，肯定就會(huì)有創(chuàng)新！修改階段第十八頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)1、優(yōu)秀的微課給人的最重要感覺是流暢！這是視頻制作成功的基石。只要事先教學(xué)設(shè)計(jì)好、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)過程通順、符合認(rèn)知邏輯，而且ppt等各類視頻形式也配合得順暢到位，自然就讓人感覺流暢！第十九頁，共31頁。三、微課制作的實(shí)例與體會(huì)2、制作微課靠得是教師的基本教學(xué)能力！制作微課的技術(shù)不難，難得是教師懂不懂教學(xué)、會(huì)不會(huì)教學(xué)！因此教師必須要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和方法、鉆研專業(yè)知識(shí)、掌握一定的微課制作方法等，這確實(shí)非?？简?yàn)著一個(gè)教師的綜合素質(zhì)！第二十頁，共31頁。四、微課在信息化教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用第二十一頁，共31頁。四、微課在信息化教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用1、常見的信息化教學(xué)平臺(tái)上的微課第二十二頁，共31頁。第二十三頁，共31頁。第二十四頁，共31頁。第二十五頁，共31頁。第二十六頁，共31頁。第二十七頁，共31頁。四、微課在信息化教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用2、學(xué)校自建教學(xué)平臺(tái)上微課的應(yīng)用：