第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感(匯編15篇)

仔細(xì)讀完一本著作后，大家對人生或者事物肯定產(chǎn)生了很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨意應(yīng)付就可以，以下是我整理的?愛的教化?讀后感，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

?愛的教化?讀后感1

?愛的教化?是我最近讀的一本感人的名著，它從一個四年級小學(xué)生的日記綻開記敘，主子公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)切同學(xué)，別人遇到困難時，他從不袖手旁觀，總是自告奮勇特別熱心地去幫助那些同學(xué)和摯友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆，堅毅的克洛西等很多伙伴。有一次，他和一些摯友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個帶葉子的大橘子，又去樹旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠細(xì)膩的心??！

安利柯在平常也特殊敬重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的寵愛！讀四年級的時候，曾經(jīng)教過他的一位女老師去世西洛的父親在法國工作，前幾天回到了意大利，但在途中，突然生病了。他的妻子想親自看看他，但家里一個孩子正生病，不能分身，于是只好讓西西洛去探望父親。到了醫(yī)院，西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子，最終找到了爸爸，他每天陪他，照看他，還向醫(yī)生詢問爸爸的狀況。有一天在取藥的途中，他望見了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍堅持陪護(hù)著這位原本素不相識的“爸爸〞，因為他要完成一個使命：照看這個已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是，盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)下，病人還是沒能逃過危機(jī)。直到他病逝。

故事中的西西洛真是太了不得了，他之所以這樣做是因為，他有一顆感恩的心！有一顆愛心！而我呢，當(dāng)然也要做一個：“西西洛〞。

有一次，我在校內(nèi)外撿到了一個鉛筆盒，上面寫了棋盤街小學(xué)，一年級二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒?；氐桨嗬镂揖拖虺粤伺d奮的藥物一樣歡樂。我領(lǐng)悟到了一個道理：伸手去幫助別人，自己會很歡樂。我們要向舍己為人、樂于助人的人學(xué)習(xí)！

只要讓世界充溢了愛，那么世界才能夠變得更加美妙。讓我們一起創(chuàng)立愛的世界吧！讓我們在愛的沐浴下共同成長！

?愛的教化?讀后感3

讀了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯德?愛的教化?這本書，我很感動。特殊是?要懂得愛老師?這篇文章，說的是恩科利的老師在課堂上很不耐煩，還狠狠地訓(xùn)斥了做小動作的同學(xué)，恩科利對老師很不滿。爸爸知道這件事后，給他寫了一封信，信的內(nèi)容讓我很受啟發(fā)。爸爸說“老師有時心情不好是可以理解的。老師為我們是那么辛苦，有的甚至辛苦一輩子培育了多少個高尚的人，富有情義的人??！有些人上課講話、做小動作，不敬重老師的勞動。圣人孔子還對一個白天睡大覺的學(xué)生生氣，說他‘朽木不行雕也’，何況老師也有生病、苦悶的時候，我們有誰留意過老師呢？〞

一起讀書吧~

說的沒錯！是老師在我們的心里播下了學(xué)問的種子，使之生根發(fā)芽！校內(nèi)里時時響著我們嘹亮、光明的讀書聲，我們是多么的華蜜??！是老師把全部的愛給了我們。

當(dāng)我們失敗時，是您在鼓勵，而我們的勝利就從今處起步；在我們?nèi)〉煤贸晒凑醋韵矔r，是您在吩咐：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)??！老師您不僅帶著我們在學(xué)問的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩漂亮，也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放暖和，更要用一顆感恩的心去思索、行動，終歸老師為我們付出得太多太多。在這里，我要對全部的老師道一聲：老師，您辛苦了！

好書是宏大心靈的珍貴血脈。彌爾頓

各位可愛的小摯友們，敬愛的大摯友們，我們特別期盼你們在?我想和你一起讀?專欄里發(fā)表你們讀書的感悟和舉薦，共享你們和書的故事，假設(shè)你有想發(fā)表的內(nèi)容，請聯(lián)系自己班的班主任，快來參加我們吧！

?愛的教化?讀后感4

今年暑假，我懷著一顆很新奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“?愛的教化?〞。從這本書中，我感受到了人與人之間那無私，博大的愛，它讓我非常感動。

這本書是以日記形式編寫的小說，書里的故事雖然每篇都很短，但是每篇內(nèi)容都特別好，也告知了我們許很多多的道理。

書中提到的一件事讓我特別感動：敘利亞為了替父親分憂，所以沒晚12：00起床幫父親抄寫東西，他因為疲乏不堪，所以學(xué)習(xí)的時候總是睡著，他父親就打他，罵他。但是敘利亞還是始終堅持著。最終，在一個晚上，父親覺察了真相，從今以后，父親更加愛他了。

讀完這本書以后，我特別感動，我不禁想到了我地媽媽，她白天忙著做家務(wù)，做完之后，還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí)，幫我們檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)課文等等，就像保姆一樣無微不至地照看著我和哥哥，毫無怨言。

以前我看到父母那么操勞，并沒有體會到他們地辛苦，當(dāng)我讀完了這本書時，我就能體會到了。以后我肯定要多幫助父母做一些自己力所能及地事，多多理解他們，不再惹父母生氣。

讀完這本書，我特別的受感動。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以后我肯定要在學(xué)校，在社會學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，幫助他人的精神，多參與一些社會公益性活動，用自己的微薄之力去幫助須要幫助的人群，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！

?愛的教化?讀后感5

愛是什么？愛是一種空氣，在我們身邊，但又不行缺少。愛是什么？愛是人的一種心情，假設(shè)缺失，人生便會乏味。愛是什么？愛究竟是什么？直到我讀了?愛的教化?這本書我才知道愛是何物。

?愛的教化?是意大利作家亞米契斯的日記小說。一共100篇，里面都是極具愛的故事，字里行間雖描寫撲實，但又讓我感到了人間的溫情——愛。

就拿這里面令我最感動的，?少年愛國者?來說吧！

主子公為了自己國家的尊嚴(yán)，而拒絕他人的物質(zhì)利誘。假設(shè)是我，遇到這種狀況估計不會拒絕。我想大多數(shù)人應(yīng)當(dāng)不會放棄嘴邊的大肉吧！這又不得不讓我贊美這個少年的品行?；蛟S這就是愛——對祖國的愛。還有?萬里尋母?這一篇，主子公為了找尋他的母親，走過了不知多少個日夜，走破了多少雙鞋，翻過了一個又一個“大山〞。這不僅是對母親的愛，更是一種信念，一種持之以恒的信念。

合上書本再來看看我。，既沒幫過母親，為母親做有意義的事，還只會讓母親幫助，相觀之下，我們是何等的懶散??！更有一個故事始終被我牢記在心。?一個不幸事務(wù)?羅貝蒂為了救一個和他毫無相關(guān)的孩子，失去了一條腿，這是多么英勇??！假設(shè)我是她，我肯定不會去救，因為我不須要用我的一條腿換別人的一條命。與羅貝蒂相比我真是太渺小了！為什么我沒有這無私奉獻(xiàn)的精神呢？為什么我沒有這對生疏人的愛呢？

假設(shè)你讀完這本書，你就會覺察，愛有許多種。在我看來，愛可以是愛國，是和藹，是俠義，是英勇是寬大，是無私，是令人感動。而你用友愛的心對待別人，可以讓別人也對你有友愛，正如插班生小男孩那樣，他對同學(xué)、老師、家長都專心對待，之后別人也被他感動，用愛對待其他人。用愛對待別人，這是書本給我最大的精神財寶。

?愛的教化?讀后感6

?愛的教化?主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在恩里科身邊各種各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事〞。每張每節(jié)都把“愛〞表現(xiàn)的精髓深化，淋漓盡致，大致國家，社會大我之愛，小至父母，師長，摯友的愛，到處扣人心弦，感人肺腑

這是一本日記體的小說，以一個學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開學(xué)的第一天寫起，始終寫到其次年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是震天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光諦視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有得才兼?zhèn)涞陌嚅L代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠〞，堅毅不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各種各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10那么老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。

?愛的教化?是由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成的宏大小說。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作，1868年發(fā)表處女作?軍營生活?，并由此知名。1886年，?愛的教化?出版，使他的創(chuàng)作生涯到達(dá)頂峰。

?愛的教化?讀后感7

這個寒假，我看了很多書，我覺得最有意義的就是?愛的教化?了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了很多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。?愛的教化?給了我很大的啟發(fā)。

其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：?爸爸的看護(hù)者?這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，探望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸〞病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸〞，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才覺察認(rèn)錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才戀戀不舍地走了。我特別佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。他還關(guān)切他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱忱的侍候著他，直到他死了才離開他。

我想：肯定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)切父母的品質(zhì)，我爸爸工作也非常辛苦，他經(jīng)常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！〞其次天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心愿，爸爸興奮極了，我也興奮極了！

?愛的教化?讀后感8

花了整整一個月的時間讀完了?的教化?一書，讀完后，我深深地感受到了那刻骨銘心的！

?的教化?這本書是一個名叫安利柯的小男孩小學(xué)時代的日記，整本書記錄了他在小學(xué)時代經(jīng)驗過的父母的“疼〞、老師的“關(guān)〞、同學(xué)的“友〞以及兄弟姐妹之間的“天倫之〞……

事實上生活中的我們一點也不珍惜這份深深的“〞??！我們?yōu)榱艘稽c小事，就和父母斤斤計較，甚至推翻了他們傾注在我們身上的“〞；同學(xué)之間出現(xiàn)了一點小小的沖突，就大打出手，損害了同學(xué)之間珍貴的友情；兄弟姐妹之間為了一樣?xùn)|西而鬧得不行開交，盡然還確定從今決裂……這一切的一切都是可以避開的，可是大家都不情愿做出讓步，這樣就導(dǎo)致了事情進(jìn)一步的擴(kuò)大。假設(shè)其中有一人情愿做出讓步的話，那么那些“推翻〞、“損害〞、“決裂〞……就不會發(fā)生了。古人有句話說得好“退一步海闊天空〞！

為什么大家和安利柯的歲數(shù)差不多，可見解就有那么大的差異呢？這是因為大家都太爭強(qiáng)好勝了，以致于一個溫馨美滿的家庭變得支離破裂；一份很好的友情蕩然無存；兄弟姐妹之間勾心斗角……這樣的結(jié)果莫非就是大家所期盼的嗎？答案確定是“不〞！那為什么當(dāng)時不想想好呢？要弄得一個不行整理的局面呢？當(dāng)時大家只要捫心自問一下這樣做是不是正確的，那就不會有這種結(jié)果了！

我想大家肯定都想要一個華蜜而又美滿的家庭；都想要一份真摯的友情；都想要能夠和諧相處的兄弟姐妹……但是大家都沒有想過，這樣的家庭、這樣的友情、這樣的兄弟姐妹都須要大家創(chuàng)立出來的，缺一不行?。?/p>

大家假設(shè)能聽到一個做為一名小學(xué)生的呼吁的話，就請信任：美妙的世界是須要大家來一同創(chuàng)立的！

?愛的教化?讀后感9

今日我閱讀的是一本感人的書。書名叫?愛的教化?，是意大利作家亞米契斯寫的。

上作文班時，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是?弗洛倫薩的小抄寫匠?。講解并描述了一個孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點鐘上床入睡的時候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個孩子又因睡眠缺乏，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)怪。有一次，那個孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動。

我很喜愛這篇故事，因為那個孩子不怕辛苦，始終幫父親抄便條，就算父親責(zé)怪他，他也沒有怨言。

我感覺這本書最感人的地方，是父親覺察自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還始終傷他的心。舉一個例子就是：父親用勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你寬恕，我的小珍寶，來吧，跟我來。〞“快親親這孩子吧，三個月來他始終不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！〞父親不了解實情，就隨意指責(zé)那個孩子，真不應(yīng)當(dāng)。

我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時候，要多幫父母分擔(dān)一下。

這本書是浙江少年兒童出版社出版的。

?愛的教化?讀后感10

我讀了意大利作家亞米契斯寫得?愛的教化?，我很喜愛這本書。

這本書的每個故事都能告知我一個道理。

書中九個講解并描述老師的故事讓我懂得了為什么要敬重老師、愛老師、感恩每一位老師。讀了這本書，我感覺我們的老師跟書里的波巴尼老師一樣，也跟我們的爸爸媽媽一樣親善可親。學(xué)校的老師辛勤地工作，教我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育學(xué)問。老師教化我們要酷愛祖國、努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大為祖國效勞。老師關(guān)切愛惜我們，像愛自己的孩子一樣愛我們。

老師嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí)和做事要努力做到最好，我們做得不好的時候，我們有了錯誤的時候，老師總是比家長還要耐性，語重心長地教化和幫助我們，為了我們進(jìn)步，那么忙還常常跟家長溝通。記得這學(xué)期我們上二年級了，一開學(xué)我就上了“榮耀榜〞：我們十幾位同學(xué)因為暑假作業(yè)的語文書寫完成得不合格，香香老師點名要求我們補(bǔ)寫。每天在生字本上書寫三行，九個詞，直到書寫符合要求為止。老師就是為我們好，為我們都能寫出一手美麗的字，才這樣嚴(yán)格要求我們的，對誰都不例外。

我在一年級學(xué)到了許多學(xué)問，現(xiàn)在我是二年級的學(xué)生了，我們親眼看到老師為我們付出的辛苦，親身體會到老師對我們的愛。我們在學(xué)校過得特殊開心。我們長大了，現(xiàn)在已經(jīng)明白了許多道理。老師就是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小樹苗。老師不辭勞苦地培育著一棵棵小苗，讓我們強(qiáng)壯地成長。

這本書和家長都告知了我們要敬重和感謝老師，告知我們?nèi)魏螘r候都要有一顆感恩的心。我感謝我的.老師，我愛我的老師。

?愛的教化?讀后感11

愛，它無處不在，但是你看不見，也摸不著，所以總是被人們無視。?愛的教化?這本讀物，甚至比家長與老師教育的語言更令人印象深刻。它所飽含的教益、撫慰和激蕩的情趣讓我不止一次落下感動的眼淚，或許這就是它的魅力所在吧……

這本書采納日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講解并描述了一個個感人至深的小故事，故事中有正直和藹的卡隆、得才兼?zhèn)涞牡铝_西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們帶給了安利柯最真摯的友情、最美妙的回憶。當(dāng)然，還有慈祥的父母、令人敬重的老師，他們賜予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。

每次讓我最感動的就是書中的每月故事，它以一個簡潔完整卻很感人的小故事對家國情懷做了最好的詮釋，感動人心。

這本書，我讀了許多遍，不同的時間讀，效果有很大改變。很小的時候讀，并不是很細(xì)致，所以沒有真正被書中人物的品質(zhì)而打動。等到現(xiàn)在這個年紀(jì)，十一二歲再讀，才真正從中體會到了愛國、和藹、英勇、寬大、無私、博愛……

我想，在現(xiàn)在這個社會，愛祖國，愛社會，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會上一切須要愛惜的人，應(yīng)成為我們每個學(xué)生的目標(biāo)。我們依舊要得，智，體全面開展，做個新時代的好少年。

心存漂亮，暖和就會圍繞你；心存他人，真情就會回報你；心存希望，華蜜就會駕臨 你；心存夢想，機(jī)遇就會覆蓋你；心存堅持，歡樂就會常伴你；心存真誠，平安就會跟隨你；心存善念，陽光就會照射你；心存感恩，愉悅就會陪伴你。讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，去找尋心底的那一片花海，去探究心靈的芳香。

?愛的教化?讀后感12

書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到學(xué)問、從書中明白珍貴的道理。?愛的教化?，卻讓我感受到了人世間的真情。

?愛的教化?是意大利聞名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，?愛的教化?被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的寵愛。

?愛的教化?講的是一個三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一那么那么老師講的"每月故事"、一件件平凡、微小的事，向我們講解并描述了師生之情、父子之愛、摯友之誼，人性的和藹與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，翻開了我們的心扉;用這些故事，呈現(xiàn)了人性之美。

生活之中到處充溢了愛。到處充溢了美妙的字眼。讀了?愛的教化?讓我明白了人間的愛，是多么宏大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應(yīng)當(dāng)明白，應(yīng)當(dāng)去對社會奉獻(xiàn)自己的力氣與愛。摯友之間的友情，是須要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去躲避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。

只要人人獻(xiàn)出一點愛，奉獻(xiàn)的人多了，就變成了大愛，這個時間將非常美妙。讀了?愛的教化?讓我懂得了許多，所以建議大家也去讀一讀。

?愛的教化?讀后感13

?愛的教化?是一部日記體小說，以一個意大利小學(xué)生恩利科的視角，講解并描述了他在四年級開學(xué)到學(xué)年結(jié)束期間的所見所聞、所思所感。這本書極富感染力，四年級小學(xué)生的日記，抒發(fā)了人類最宏大的感情——愛。

?！さ隆ぐ⒚诅魉褂盟麥仨樀恼Z言，詮釋了這種宏大的感情。其實，愛始終在每一個人的心里，它在最松軟的地方強(qiáng)壯成長。它像一棵樹，當(dāng)世間的人情之暖融入心里，就像春季的雨滋潤了它，它便開花。

美妙、單純的心靈使世界上充溢了愛。在這部由暖和語言構(gòu)成的書中，有誕生富有的德羅西，他因純潔的心靈而顯現(xiàn)出自身的和藹與愛；卡羅納是火車司機(jī)的兒子，內(nèi)心樸實、和藹，富有正義感，令人愛戴。小主子公生活在這樣一個洋溢著溫情與美德的愛的世界里，內(nèi)心亦是美妙單純的，有愛的。

這里的老師也充分表達(dá)著他們內(nèi)心的和藹：二年級的女老師深愛著學(xué)生，一會兒去同學(xué)家探望，照顧班里生病的孩子；一會兒就得回家批改一大堆作業(yè)，還因辛勤工作而積勞成疾；過度勞累的班主任即使在發(fā)高燒時也記憶猶新孩子們的功課……在這個學(xué)校的老師都是那樣的富有愛，學(xué)生們被深深地熏陶，成為一個個內(nèi)心純潔、和藹的孩子。

愛，是人間最美妙的情感。愛，使人間充溢華蜜。讓我們?nèi)リP(guān)愛身邊的人，使世界變得更美妙，生活更精彩！

?愛的教化?讀后感14

愛，對每個人來說，那么熟識，因為在每個人的心中都有一份純潔的愛。愛是無私的，愛是博大的，直到我讀了?愛的教化?這本書后，我才真正懂得了愛有多么的宏大。

愛，無處不在。我們一誕生，就沉醉在愛的海洋里，享受到家長的愛。慢慢的，我們上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛，如影隨行，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使我們歡樂健康地成長；愛可以賜予我們暖和。

?愛的教化?講解并描述了安利柯升入小學(xué)四年級，在短短九個月的學(xué)習(xí)生活中，他感受到了愛的力氣，并以日記形式記錄了下來。其中，最讓我感動的是那為老師對學(xué)生的愛。

安利柯的老