1.體驗歌曲買菜的優(yōu)美旋律.2.嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣.活動過程:們和我一起跟隨音樂進教室吧.<播放春曉音樂>朋友們帶了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧?<播放買菜的音樂>訴我剛剛聽到了些什么?<幼兒邊說教師邊出示圖片>師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,<你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?>這句話在我們歌曲里面就叫做說唱.蛋圓溜溜呀.青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀.魚兒水中游呀.蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀裝也裝不下,哎呀師:練的真好聽,現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎?一起來試試.<師和幼兒一起輕唱>師:<感嘆語氣夸張>哇..好棒呀<老師面帶微笑>我問你們,平時你們?nèi)ベI菜的時候,心情是怎么呢?<很高興,會買許許多多上要有表情的,感覺很高興的再把這首歌唱一次,好嗎?表現(xiàn)出來呢?我們一起來試試吧?<請幼兒站到中間>師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個動作很.編成了一個好看的舞蹈.跟我一起學(xué)習(xí)吧?<邊輕唱,邊動作>奶奶,一個當(dāng)小朋友.你們可以手挽手一起跳,看老師找到以為好朋友一起來吧?<教師找到一個好朋友和幼兒一起互動>動帶出教室>1、電話機2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老一、律動進場：小老鼠們！(哎)鼠老師帶你們?nèi)プ鲇螒虺霭l(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。(蹲下)幼：老師老師請點名。師：2、那我們來看看他到底去干什么了？(出示圖片小老鼠在師引出：喂喂，你好呀，6、我們來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧！(幼兒學(xué)念，強調(diào)聲音7、朋友接到電話，他會怎么回答呢？(最后教師用粗的聲10、現(xiàn)在你們來當(dāng)小老鼠打電話，我來接電話.1、(出示圖片小老鼠在打電話.)小老鼠在干嘛？(打電2、(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個朋友來干什么？(過家家)3、(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么？(那我們可以說：電話本呀手中拿)4、(出示圖片號碼5432678)號碼是什么？(并強調(diào)5、現(xiàn)在我們一起來朗誦一遍(加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電1、現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。(鋼琴彈奏，前嗎？(放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜)3、我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌吧。(放伴奏到打完電話為底是誰呢？(放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：6、那小老鼠看到貓會怎么樣呢？(引導(dǎo)幼兒說出害怕)再請一只貓吧。(引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼9、朋友怎么會是他呢？你們知道是為什么嗎？(號碼打錯了)老師直接唱：朋友怎么會是他，原來號碼打錯了。(張貼10、我們也來學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)遍。(放伴奏音樂唱1~2遍)呢？所以小朋友以后子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換六、結(jié)束(音樂：音樂瞬間舒伯特)這只小老鼠可真夠3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美好呢？”(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進一步感受歌曲(2)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。(2)教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂(3)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。(4)在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。(5)教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。(6)幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。(7)教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。(2)幼兒根據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”(地板)上唱。琴、泡沫1、請幼兒扮演各種小動物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)0000|0000|1234|5671|1765|4321||小老鼠唱音階：吱小狗唱音階：汪(1)設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒(2)說歌詞小蝌蚪長什么樣子?。?小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓你們是怎么游的??？(上上下下水里游，)像在干什么？(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的??？把水波變成了什么？(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么？(好像一個一個的音符)。(3)范唱(4)范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并(5)學(xué)唱新歌(6)游戲，邊游邊唱【教學(xué)目標(biāo)】熱愉快地與他人合【教學(xué)過程】二、體驗(丁丁全家在廚房進