新市驗(yàn)學(xué)楊民

教設(shè)PEP小學(xué)六級(jí)語(yǔ)冊(cè)Unit3WhataregoingtoPartAlet’slearn、’sfindout授課教材版本單元名標(biāo)題年級(jí)課型話(huà)題【計(jì)路

PEP小學(xué)英語(yǔ)教材Unit3Whatareyougoingtodo?六年級(jí)詞匯新授課詢(xún)問(wèn)并回答未來(lái)幾天或周末的活動(dòng)安排本節(jié)課是一節(jié)詞匯教學(xué)課.根據(jù)學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)二級(jí)目標(biāo)要求讀學(xué)詞語(yǔ)能根據(jù)拼讀規(guī)則讀簡(jiǎn)單的單詞；對(duì)續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣；能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候有個(gè)人庭和朋友的簡(jiǎn)單信息就日常生活話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述匯是語(yǔ)言的基本要素，是語(yǔ)言的建筑材料，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的基礎(chǔ)，我們要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。根據(jù)課標(biāo)要求，本課采用任務(wù)型教學(xué)模式求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完成一項(xiàng)任務(wù)或解決一個(gè)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解取信息的能力我先采用歌謠進(jìn)行熱身活動(dòng)，在游戲中做好新舊詞匯的復(fù)習(xí)。呈現(xiàn)部分設(shè)計(jì)情景，由圖片或本班學(xué)生引出新單詞操（Practice讓學(xué)生跟讀組練習(xí)并表演對(duì)話(huà)到固語(yǔ)言的目的。拓展Extension）讓學(xué)生根據(jù)際介紹自己的朋友。檢測(cè)Check）節(jié)做一些練習(xí)題，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！緲?biāo)述1．對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣。2．能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。3．能根據(jù)拼讀規(guī)則，讀出簡(jiǎn)單單詞。4．能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，并能就日常生活話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述?！静狞c(diǎn)本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)三單元areyougoingtodo?第一課時(shí)的內(nèi)容，包括Let’slearn，Let’sfindout部分。主要是詢(xún)問(wèn)并回答未來(lái)幾天或周末的活動(dòng)安排，主要句型是aregoingtodothisevening?going…”求學(xué)生能對(duì)句型中的具體信息進(jìn)行替換。

【情析作為與初中銜接的六年級(jí)相程度上學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)生此基礎(chǔ)上開(kāi)始接觸begoingtodo句，學(xué)生應(yīng)該對(duì)其語(yǔ)法功能和意義有所了解，所以學(xué)生學(xué)起來(lái)容易混淆?！緦W(xué)目】1.我多媒體的幫助下，借助拼規(guī)則，會(huì)讀、會(huì)記2個(gè)單tomorrow,tonight,7個(gè)詞組thisevening,thisafternoon,thismorning,nextweek,taketrip,readamagazine,gotothecinema做到語(yǔ)音準(zhǔn)確。2.我老師的示范引領(lǐng)下，能根實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，如Whatyougoingdothisevening?I’goingtothecinema.的學(xué)生能做到口頭表達(dá)，發(fā)音清楚?！緦W(xué)點(diǎn)能夠聽(tīng)單和詞組tonightthisevening,thisafternoon,thismorning,nextweek,takeatrip,readamagazine,tocinema；能替換goingtodo句中的動(dòng)詞和時(shí)間短語(yǔ)將來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)?！緦W(xué)點(diǎn)能夠聽(tīng)單和詞組tonightthisevening,thisafternoon,thismorning,week,takeatrip,readamagazine,tothecinema；能替換goingtodo句中的動(dòng)詞和時(shí)間短語(yǔ)將來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)?！居?jì)價(jià)測(cè)1.交式評(píng)價(jià)：通過(guò)師生、生生的對(duì)話(huà)交流，在交流中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.表性評(píng)價(jià)：采用小組合作競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組參與積極，紀(jì)律好，表現(xiàn)好的可得一朵花。3.知掌握評(píng)價(jià)：自編新對(duì)話(huà)及評(píng)價(jià)檢測(cè)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教流圖利用此環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)

ListenmusicandsayverbphraseIntroducetheaimsLearnthetimephraseingroupsLearntheverbReadandrecitethephrases

新知做鋪墊。通過(guò)交代學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白本節(jié)課所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)表示時(shí)間的詞組，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過(guò)圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組，并融匯于句子中，降低理解難度。通過(guò)背誦，達(dá)到掌握的目的。

Lookatthepicturesandsaythephrase

通過(guò)此環(huán)節(jié)，檢測(cè)學(xué)生的背誦情況。Homework【學(xué)程教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

LookatthepicturesandmakeadialogueChoosepicturesandmakeanewdialogueDosomeexercisesHomework

通過(guò)此環(huán)節(jié)，達(dá)到對(duì)本節(jié)課所學(xué)句型起到鞏固練習(xí)的目的。通過(guò)此環(huán)節(jié)，達(dá)到拓展練習(xí)的目的。通過(guò)做大量練習(xí)題，達(dá)到檢測(cè)這節(jié)課學(xué)校效果的目的。將本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)通過(guò)作業(yè)延伸至課堂外。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Listenmusicandtheverbphrase.Introducethelearningaimsassessment.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)。

積極說(shuō)以前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞詞組。讀并步理解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

利此環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知做鋪墊。通交代學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明白本節(jié)課所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。a.Showthetimephraseletstudentsa.六人一

小組合作學(xué)習(xí)表示時(shí)learnthetimeingroupsLearntheverb①Showthepicture,letSsguess.

組，小組討論，認(rèn)讀詞

間的詞組培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

②Showthetime,letSsaskandReadandthephrases

組。①看圖片，猜出圖片的

①由圖片引出單詞降低難度。意思讀。②達(dá)到鞏固

Lookatthepicturesandsaythephrases.LookatthepicturesandmakeadialogueChoosetwopicturesandmakeanewdialogueDosomeexercises：完成下列各題：1.Whatareyougoingtodo？(明天）Igoingto___________(行）2.I_________________(打去看電影）nextweek.3.We’regoingtocleanmy對(duì)線(xiàn)部分提問(wèn)）__________________________

②根時(shí)間，問(wèn)答句子。背誦組?？磮D快速說(shuō)詞組。兩人組，創(chuàng)編對(duì)話(huà)。兩人一組合作編寫(xiě)新對(duì)話(huà)演。認(rèn)真做練習(xí)題。

單詞和句型的目的。通過(guò)背誦到掌握的目的。通此環(huán)節(jié)測(cè)學(xué)生的背誦情況。通此環(huán)節(jié)到對(duì)本節(jié)課所學(xué)句型起到鞏固練習(xí)的目的通過(guò)此環(huán)節(jié)，達(dá)到拓展練習(xí)的目的。做一些有針對(duì)性的練習(xí)，可以檢查學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握程度行查漏補(bǔ)缺。

4.is,going,do,what,she,to,weekend,this（連詞成句）_____________________________________HomeworkWriteascheduleforyourself七、板設(shè)Uni