．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．浙省020年高中語(yǔ)1學(xué)水考模試B選擇題部分一、選擇題（大16題每小3，共4分每題列出的個(gè)備選項(xiàng)只有一個(gè)符合目求的不、多、選均得）1．下列加字讀音全正確的一是A．草莖（īng）B．踮（diǎn）腳C．挨（ái）罵D．笨拙（zhu）

脊j）背埋mái）半（shǎng）繃b）臉

包（ā）蔭yìn）花（léi擯bìng）棄

窸窣（sū揳xiē）鉚釘俯（kàn）地球珠（shuò）瑩2．下列句中，沒(méi)有別字的一是．有爐、炕設(shè)備人，不它外面雪幾尺或大若，在屋的三個(gè)的活，卻一之中有的一蜇異境．真有過(guò)棵己的榆？真有根栓的木樁它橫杈端指著們?cè)洪T(mén)找它我便到回家路．正教養(yǎng)如正的育既是成是激，處都到終點(diǎn)從停歇永都在道，都在宇共震生于永之。．當(dāng)知道我對(duì)故浮四溢墟失望會(huì)故鄉(xiāng)擠堪的廂望，對(duì)鄉(xiāng)陰連的雨季望但那失不同對(duì)泊之的望，種望能血3．下列句中加點(diǎn)的語(yǔ)，使用確的一項(xiàng)．家店學(xué)張貴的一火”神工作員分熱，顧客坐。．們時(shí)代要模，去日子從不曾少模。鋒焦裕、進(jìn)喜時(shí)祥、秉……一個(gè)光的字可謂牛。．慶間，警門(mén)加了“在速路上法用應(yīng)車(chē)”行的處力，此以，法占用象定能到效遏。．經(jīng)一跨會(huì)室，們些參質(zhì)分析的表都約地了來(lái)。4．下列各中，沒(méi)有病的一項(xiàng)．政主導(dǎo)企產(chǎn)業(yè)運(yùn)、農(nóng)民場(chǎng)化與再加科創(chuàng)新使片號(hào)中第七沙的土地生系統(tǒng)以善，成全球沙作的國(guó)本。．市代舞始秉承“舞給百看”宗46年來(lái)持走劇，到村社區(qū)學(xué)以及其各公共所費(fèi)公數(shù)場(chǎng)，得眾廣好。．著水酸現(xiàn)的日嚴(yán)，珊蟲(chóng)越來(lái)多能量于酸鈣成用來(lái)御蟲(chóng)害抵環(huán)境壓甚是繁后的能相減少以瀕臨絕．們看到的家在字不乏華素描修能力可堪稱(chēng)流但其品描繪時(shí)生活不局失真也乏時(shí)慷給予被無(wú)視力與筋。5．在下面段文字橫處填入語(yǔ)，銜接最當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)．．．．．．．．．．．．．．．．___________。___________。___________。。___________，這有于們正問(wèn)題的嚴(yán)性從積極爭(zhēng)樂(lè)觀前。當(dāng)教和城建中的種病有共，已引廣泛滿(mǎn)批評(píng)我不聽(tīng)一這“反派的諍作一有責(zé)心教師藝家，者非在行論的析而只直不諱把己的身受說(shuō)出因，格地，些基的識(shí)并是“遺”，而遭了來(lái)權(quán)和金的視他阻這一程可能持觀態(tài)，我定為固的反派”A．①③④②．③①②④C．③②⑤④D．④③②6．下列對(duì)句所用修手法的判，有誤的項(xiàng)是．悵風(fēng)無(wú)說(shuō)不叫地春華（人）．去師誰(shuí)到一船月帆風(fēng)（問(wèn)）．君似西水日夜流歇時(shí)（喻）．封奏九天夕貶州八千（張）7．下列對(duì)化常識(shí)的說(shuō)，有誤一項(xiàng)是．皇曰伯庸．公參乘噲也C．寒蟬凄，對(duì)長(zhǎng)亭D．余自束，讀書(shū)軒

皇：亡父尊。參：在車(chē)侍的人長(zhǎng)：代在通道邊隔里修的行人息亭子束：人成之，把發(fā)起來(lái)到頂上8．下列加詞語(yǔ)的意與現(xiàn)代漢相同的一是．子學(xué)而參乎己．嘗日而矣不如之所學(xué)．者所以道業(yè)解也．學(xué)大遺9．下列句翻譯不正的一項(xiàng)是．余僇人居州，惴——從成為人居住這州，中常憂(yōu)不。．其，擇而之；其也，恥焉，矣——們他的子選擇師教他對(duì)自己卻跟從師習(xí)為恥糊涂?。咚梗赐灿呷?，卒莫長(zhǎng)?！涣魇艝|，就這水，際曾消逝時(shí)時(shí)缺東，就這亮，最沒(méi)有減．望口，望昌，川繆，乎蒼，非德之于郎者？—向望夏口向望是武，水互環(huán)，草茂蒼翠這就是操困周的方嗎10．列《琶》節(jié)部?jī)?nèi)容理與分，正確一是潯江夜送，葉荻秋瑟。人馬客船舉酒飲管弦醉不成歡將別，別茫江浸月忽水上琶，主忘客不。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．潯江頭送”把物地點(diǎn)事和時(shí)都了概介。．楓”“花“江”意象染詩(shī)人客的落傷。．過(guò)主人歸不發(fā)的面描，出了琶技藝高。．文語(yǔ)言俗有強(qiáng)的染力雖敘事有度的括。閱下文言，11~13題。湯問(wèn)也是。發(fā)之有海者天也。魚(yú)，其數(shù)里，有知其修，其名為。有焉其為鵬背太山翼垂天云摶扶羊而上九里，云，負(fù)青天然圖，適冥。鴳笑曰“彼奚也？騰而上不數(shù)仞下翱翔蒿間，此飛至也。而且奚適？此小之也。故知一官行一鄉(xiāng)德一君而一國(guó)，自視亦此矣而宋榮子然笑之。舉世譽(yù)而加勸舉而非而加沮定內(nèi)外分辯乎辱境，已。彼于世未數(shù)然也。雖，猶未也。列御風(fēng)行泠然也旬有日后反彼致福，數(shù)數(shù)也此雖乎行，猶所待也若夫天之正而六氣之辯以游窮，彼惡待哉故曰至人無(wú)己神人無(wú)功圣人無(wú)。（選《逍游）11．列加詞解釋不確的項(xiàng)．絕云，負(fù)天．小之辯．舉譽(yù)之不勸D．而御六氣之辯

絕穿辯辯勸勉御駕12．列項(xiàng)“”的義用法例不同一是例：屬皆為虜A．且適南也C．且舉世譽(yù)之而不勸

B．彼奚也D．彼且惡待哉13．列選的解與析不正的項(xiàng)是．一通過(guò)比說(shuō)明大和“”間是著的差的．二先破立指出無(wú)待”能到“遙”的界．章用寓故來(lái)表觀，想奇，富浪主義彩．文表達(dá)敘結(jié)合借修辭文變化端富有理14．列《福選段理與分，恰當(dāng)一是冬的祖時(shí)，做得出，看嬸好祭，阿牛桌抬到屋中央，便坦然的拿酒和子“放罷，林！”嬸忙大說(shuō)她是了炮似縮手臉同時(shí)作黑，不去取臺(tái)只是神的站著直到四叔香的候教走開(kāi)她走開(kāi)這回她變非常，二天不眼睛陷去，精也更濟(jì)了。而很膽，獨(dú)怕夜怕黑，使看人雖是己主人也惴惴，如在天穴游的小鼠，則呆著直是個(gè)偶人不年，發(fā)花白來(lái)，記尤壞，而于常忘了去米。．坦”一寫(xiě)了祥嫂以為脫運(yùn)、遭視的理．?huà)饠嗪扔醚b句，令的味強(qiáng)烈態(tài)也更厲．林前后變，說(shuō)她生活到望，神經(jīng)崩了．選可見(jiàn)祥嫂的劇在于膽太小易別人響閱下選文完15~16題人智如何開(kāi)來(lái)李興“！試這機(jī)人的沖啡。從單到咖只需秒右，美國(guó)舊金，一款咖機(jī)人近期到體廣關(guān)。不體者認(rèn)，器的沖啡可美工制。論是啡、廚，還是服員保員，“器人”代表人智能漸進(jìn)我的活，乎為一有引力選擇。電《根》預(yù)片出人智能手新聞息機(jī)器完，谷機(jī)器人在棋的人機(jī)戰(zhàn)屢嘗勝…擁抱工能，技變革來(lái)時(shí)代利20世50代，十位學(xué)家達(dá)茅斯議提出人工能的概。多年，本存科故事的角，“入尋百家”從人汽到牧自化作，醫(yī)療護(hù)育嬰姆人工能已見(jiàn)不，對(duì)動(dòng)的解也而易。面對(duì)工智能，類(lèi)并變更加容對(duì)其解深入覺(jué)擔(dān)憂(yōu)每波人智的升，伴有慮恐懼在好萊塢影中人智能生我意后造反的段不枚。如與工智和相處答依然探索之中今1，肯錫全球究院的報(bào)預(yù)測(cè)，人工作有一可能2055年現(xiàn)自化。對(duì)技樂(lè)觀派而言人智能意在于發(fā)更新“動(dòng)機(jī)。森哲詢(xún)司在究美國(guó)英12發(fā)國(guó)家認(rèn)為人智能計(jì)2035能這些家生產(chǎn)提4％右然而在一部人來(lái)，工能或是一隨可能張獠牙的子。如金所，人類(lèi)于到緩的物進(jìn)的制，法與機(jī)器爭(zhēng)并被取。人工能發(fā)展能致人的結(jié)”從類(lèi)人”掌握類(lèi)維，學(xué)家們的醒揭了潛危所具的大能。不，一點(diǎn)共，即器與自人同，且加以分近期歐洲議會(huì)正式向委會(huì)議，打設(shè)一套面法律界人工能來(lái)的任道德題美國(guó)家薩克阿莫夫科幻小說(shuō)《，器人中設(shè)想機(jī)人法”機(jī)器不傷害類(lèi)也不在類(lèi)受傷時(shí)袖旁觀?？嫉綑C(jī)人在很領(lǐng)代替類(lèi)作，爾蓋茨提向機(jī)人稅，前洲議也類(lèi)似律提案進(jìn)過(guò)投。定法，否會(huì)成度干，該如避阻礙新在發(fā)人智能同，人也在進(jìn)行去焦化去?；贫人?5．列“工能”關(guān)容的解不正的項(xiàng)是．人智能的念2世5年十科學(xué)在特茅會(huì)上提的．驗(yàn)人工能人認(rèn)，工智的效可美工制。．工能可做影預(yù)片完成聞息、圍，這技變革來(lái)時(shí)代利．對(duì)工智，類(lèi)并更從容每波人智的升，伴有類(lèi)焦慮恐。．．．．．．．．．．．．．．．．16．列文的解和斷與原內(nèi)相符一是．人智能發(fā)會(huì)導(dǎo)人的終，為人受緩慢生進(jìn)化限，無(wú)與器競(jìng)。．期歐洲會(huì)式向員議，算立一全的法來(lái)定人智帶來(lái)責(zé)和道問(wèn)，說(shuō)明工能已危到人的全。．為器人在多領(lǐng)代人類(lèi)作所以歐議會(huì)票過(guò)了機(jī)人征的律提。．發(fā)人工能同時(shí)如與人智和平處是人依在探的題。非選擇題部分二、填空題（大3）17．據(jù)境填名句（分任選3，如選則取3題評(píng)）（）曰“克已復(fù)為仁。一克已復(fù)禮_________。_________，由人哉”（論語(yǔ)》（）聞，新沐者彈冠。能身察察_____________？《父》）_________直走咸陽(yáng)_________，入墻。杜《阿宮》）__________，之竭_(dá)__________，吾與之所共適（蘇軾《壁賦》）三、簡(jiǎn)答題（大小題，第8題分195，共9）閱下的文，18~19題。甲“兒一朵霧穩(wěn)地在空；蟻頭晃捋觸須猛間想了什么，身疾行而；蟲(chóng)爬得耐了，了祈禱會(huì)便支翅，忽一升空；干上著只蟬，寞如間空屋；水在葉滾動(dòng)聚，壓了葉，然地，開(kāi)道金?！皾M(mǎn)子是草競(jìng)生長(zhǎng)出的響動(dòng)窸窸窣窸窣片不息”都是實(shí)記錄園荒蕪并衰敗（選《我地》）乙且黛自那棄登岸，有榮府發(fā)了子拉行的輛久了。這林玉常聽(tīng)得親過(guò)，他祖家與家同。近所見(jiàn)這個(gè)三仆，吃用，已不了，況至其。因此步留心時(shí)在意不輕易說(shuō)句話(huà)多一步，恐被恥了他。上了，入城，從紗窗外瞧一，其市繁華人之阜，與別不。又了日，見(jiàn)北蹲兩石子三間頭大，前列著來(lái)個(gè)冠服之。門(mén)卻開(kāi)只有西角門(mén)人出入。門(mén)之上有匾，匾上“造寧國(guó)府五大字（選《林玉賈府）．個(gè)段的心分別哪？請(qǐng)明由。4分）．乙段中加字有作？請(qǐng)要析。5分）四、寫(xiě)作題（大4分20．讀面文，按求文。在戲旅行蛙中，家一只小蛙”為準(zhǔn)備囊就會(huì)定期收到小青蛙”回明信片上寫(xiě)著種情脈的言。款戲一推，就國(guó)引發(fā)烈捧。有認(rèn)，這游的特是走心，可以人提供感撫慰愛(ài)情的呵、親情的掛以及孤的慰；有認(rèn)為人不可在戲中得正的懷不要分戀機(jī)的走心，面對(duì)面交往能觸到真的溫。對(duì)，有怎的驗(yàn)和考請(qǐng)寫(xiě)篇章。（意①角自，立自，題自。②確體，得成詩(shī)。③不少字④不得抄襲套。2020年月江省普通中學(xué)業(yè)水考試語(yǔ)仿模擬題·解全析1A

2D

3D

4A

5D

6B

7B

8B

9D

10C

11B

12C

13A

14D

15B

16D．【解】本題考考生識(shí)記代漢語(yǔ)字的能力。類(lèi)試題解時(shí)，字音點(diǎn)考核多字、形聲、形似、近字方、生字，多字意據(jù)定，要規(guī)，結(jié)詞義、詞、運(yùn)用場(chǎng)等憶。本選音全正的一。項(xiàng)埋mán怨，蔭yīn蔽C，花lěi；項(xiàng)擯bìn棄，拋棄，多于和具事。故A．【解】本題主考查字形析的能力此類(lèi)試題答時(shí)，辨字形當(dāng)然從字音和義上下功。形近雖字形近但卻細(xì)的區(qū)，細(xì)微就辨析關(guān)。有形近但讀不同的字可通過(guò)讀的同加辨。相字的考主考核近和音字試題內(nèi)容有兩詞語(yǔ)，三熟和成語(yǔ)本選沒(méi)錯(cuò)字的項(xiàng)A，蜇居—蟄居；B項(xiàng)，栓牛—拴牛；C項(xiàng)，震—共振。故D。．【解】本題考成語(yǔ)意思用法的辨能力。解此類(lèi)試題先把握成的意思，后結(jié)合語(yǔ)辨析誤A，如坐春：好像置于和暖的風(fēng)里，形受到良師教誨熏。語(yǔ)是客感到店務(wù)熱情不語(yǔ)境B項(xiàng)，牛充棟：容書(shū)籍極。用對(duì)；C項(xiàng)，長(zhǎng)此往：老是樣下（就好的況言）語(yǔ)是指警大力管，不語(yǔ)；項(xiàng)，約同：有事先商而彼此解行動(dòng)致使用確故選D。．【解】本題考辨析并修病句的能。此類(lèi)試答題時(shí)應(yīng)瀏覽選項(xiàng)排除有明錯(cuò)誤標(biāo)志句子然按照謂的成壓句子先察主部，是存搭配當(dāng)、殘缺問(wèn)題，再析飾成分本中，項(xiàng)，語(yǔ)不當(dāng)，“人不但能”改為“但一人能”C，搭配不，刪“乏的維素”改為“影著我們的物鐘以及體內(nèi)的某機(jī)能”D項(xiàng)，句雜糅，“…緊相”和“…造成”糅在起故選A。．【解】本題考簡(jiǎn)明、連、得體的力。填寫(xiě)接句主要陳述對(duì)象一致、虛的運(yùn)用、式選用情基調(diào)前的邏順和音和的角選。本屬選填接句，①直接點(diǎn)明下教育和市設(shè)中種弊病，示社現(xiàn)，因①第一排BC；緊①，析因，第；③⑤“”對(duì)一象的度下文這指代內(nèi)，②最，排。故D．【解】本題考學(xué)生理解句意思，析修辭手的能力。干要求選“對(duì)詩(shī)句用修辭手的判斷有的一”然后據(jù)種修手的特進(jìn)辨析題項(xiàng)“此與師誰(shuí)共？一船明一帆”是反，謂“問(wèn)，是問(wèn)答，案在問(wèn)之，而此去與師共到？一明一帆風(fēng)意是“次日本誰(shuí)您共呢但愿月伴您一風(fēng)順回到您的”，前一是句，后句答案屬自問(wèn)答應(yīng)該設(shè)A項(xiàng)，惆東風(fēng)無(wú)處，不叫閑著春華”以“惆悵寫(xiě)“風(fēng)，這擬手法C，憶君心似江水，日東流無(wú)歇”，把“君之心”作“西江水，是比手；項(xiàng)“一朝奏九重，夕貶潮路八千”“朝奏”夕貶”，一貶就是八千，是使夸的手。。．【解】本題考學(xué)生識(shí)記學(xué)名著的力。解答類(lèi)題目，先要明確干的要求如本題“文化常的說(shuō)，誤一項(xiàng)，后借閱把握內(nèi)辨析誤題中項(xiàng)，參：坐車(chē)左侍衛(wèi)人錯(cuò)，參應(yīng)是指在右侍的。故。．【解】本題考文言文古異義的能。解答此題要靠平對(duì)課文知的積累，題所有選內(nèi)容全來(lái)課本根原文中義與代語(yǔ)意進(jìn)比較選正確一項(xiàng)項(xiàng)譯為君子廣泛學(xué)并天對(duì)己行檢和察”博：古為廣泛學(xué)”，義為“知、學(xué)識(shí)的博項(xiàng)譯“我經(jīng)天到地思苦，卻）不片刻到知識(shí)收獲大）須臾古今都“一會(huì)、刻”C項(xiàng)，為“老師是用來(lái)傳道理、教學(xué)業(yè)、解疑難問(wèn)題?！彼怨帕x“用…”，義“表果連詞D項(xiàng)譯為“小方面倒要習(xí)，大的面卻放棄?！毙W(xué)古為小的面習(xí)了，義為是們接初正規(guī)育學(xué)校是基礎(chǔ)教的重要組部”；故B．【解】本題考理解并翻文中句子能力。翻時(shí)以直譯主，意譯輔，把句中的每一字都要到處，意點(diǎn)實(shí)、詞、類(lèi)用和殊子的譯不能譯的助詞刪掉，省的容根據(jù)下補(bǔ)充平訓(xùn)練注自己定子的分，翻時(shí)證賦點(diǎn)的落實(shí)本題選翻不確的一。項(xiàng)“此非孟之困于周者乎”，于”字表動(dòng)，句子翻譯為“不就曹被周?chē)牡貑帷９蔇．【解】該題是詩(shī)歌的綜考查，涉煉詞煉句內(nèi)容的理，情感的握，法判斷多層面解該種型，首通全詩(shī)整理解握中寫(xiě)什景、么人、什事，抒發(fā)哪情感用哪些法然后合項(xiàng)涉的體詩(shī)逐進(jìn)行析斷。中C，“通過(guò)主人忘歸不’正面寫(xiě)錯(cuò)誤不“正描”，謂正面寫(xiě)就是接對(duì)要描的事物進(jìn)描，從詩(shī)來(lái)，作的的是出琶女奏藝的超而“人歸客發(fā)”是寫(xiě)到琵琶演之的表現(xiàn)這該是面寫(xiě)。選。．【解】本題考理解常見(jiàn)言實(shí)詞在中的含義用法的能。解答此題目，先應(yīng)題明確擇要求如題“加詞的釋不正的項(xiàng)”然應(yīng)結(jié)具體的語(yǔ)，運(yùn)用語(yǔ)知進(jìn)行辨。中，項(xiàng)“小大之辯”，從文來(lái)看，前把“斥鴳和“鯤鵬的目標(biāo)進(jìn)比較，最“大辯”對(duì)面的結(jié)意思“是大小分別，處的辯”同“”，解釋“辨，分”故選。．【解】本題考理解常見(jiàn)言虛詞在中的意義用法能。解此題目首應(yīng)明題的求如本“列各中且’意和用與句不的項(xiàng)”然根據(jù)且在句的置和詞后詞的性來(lái)析法。中例句若皆且所”中且是副，思是將要，ABD項(xiàng)中的“”都是副，意是將要。C項(xiàng)，“舉世而譽(yù)而不加勸中“且”作詞表遞關(guān)，譯“且”故C。．【解析】題查學(xué)歸內(nèi)容點(diǎn)概括心思的力解答解言文容題型要本了文文大意然根據(jù)項(xiàng)在文找相關(guān)句分析項(xiàng)否概全面，翻是否正確手分析是有。題，項(xiàng)“‘大’‘小’之是有著質(zhì)差別的”誤，從文來(lái)看，“”和“大只量區(qū)別不事物間的差，們?cè)谫|(zhì)都是樣，都“有所待。故A。．【解析】題于綜考題，查角度多有內(nèi)的解，旨概括表手法分等。答類(lèi)目，先題干選要求如題“《?！范卫斫夥?，不當(dāng)一項(xiàng)，求選出不當(dāng)?shù)捻?xiàng)，然瀏每個(gè)項(xiàng)再逐進(jìn)分析題項(xiàng)“祥嫂的悲劇在于她膽太，受別影”錯(cuò)，項(xiàng)對(duì)物悲劇因析有，林嫂悲是封禮、封思阻斷了的路，她向死，這段字，祥嫂為自捐門(mén)檻可贖自的過(guò)，四的一句把所有希給擊了“她是了炮似縮手臉同時(shí)作黑，不去取臺(tái)只是失的著”所說(shuō)是建禮教封的思一步把逼死地故D．【解析】題查理析概括中要概的力。答，需閱全文找與概相的語(yǔ)句對(duì)項(xiàng)進(jìn)比分析選理解正的一B項(xiàng)“人工智的功效可美人工制”范圍擴(kuò)大原第一為不少驗(yàn)認(rèn)為機(jī)的手咖可媲人制作。故。．【析】題查對(duì)章容的解分析能。此試題解答，首先要讀題干，文中找到題對(duì)的信區(qū)，重注選項(xiàng)表和文內(nèi)的整或述以句之間關(guān)的細(xì)差，然仔分析A項(xiàng)，全人工智的發(fā)會(huì)致人的結(jié)”述對(duì)化原為“人智能發(fā)展能致人的結(jié)”B項(xiàng)，說(shuō)明工能已危到人的安全”中生有，中沒(méi)有相表述最一段“期，洲會(huì)就式委員提，打設(shè)一套面法律界人工能來(lái)的任道德題。C項(xiàng)，歐議會(huì)票過(guò)了機(jī)人征的律提”誤，文最后一只是“前歐議也對(duì)似律提進(jìn)過(guò)投”但沒(méi)“票通”D項(xiàng)理和推，與原文容符。．（）天歸焉為仁己2）浴必振衣受物汶汶乎3驪北構(gòu)西二溶（）取無(wú)是物之無(wú)盡藏【析本題查生對(duì)文背誦理、默能?？挤纸有詫?xiě)和理解默寫(xiě)兩種型。解答此題要求生時(shí)既注記憶積，同在基礎(chǔ)加理解應(yīng)用和賞。答題時(shí)清目要求本屬于接默寫(xiě)比簡(jiǎn)單寫(xiě)字或字添字不得分此題默寫(xiě)需注意以字書(shū)寫(xiě)由、振、汶、山溶溶、禁18．：子蕪并不敗由“”可見(jiàn)最一句總句。：“外祖家與別家同”這句既引了黛玉心狀態(tài)也出了黛眼中觀偉的府分【析本題查生梳文，概文信息能。解此題目首先要明題干的要，如本題問(wèn)是兩個(gè)段中心分是哪？說(shuō)明由，然要解“心句”與他句子之的系，把“心句常出現(xiàn)位，接就瀏覽個(gè)段，握個(gè)語(yǔ)的內(nèi)容，后看哪句能括這一容所謂中句”是夠概文主要容句子先《我地壇》，段文字屬寫(xiě)性的文，寫(xiě)的屬“地公”里景，所的有“兒“螞”“瓢蟲(chóng)“蟬蛻”露”“木等，通對(duì)這景的描，要是現(xiàn)生機(jī)園雖然荒蕪的，卻充滿(mǎn)生，不衰敗且后一開(kāi)說(shuō)“都……，這”指代詞指前面景象，由可知，最一“這都真的記，子荒但不衰”是中句再看林玉進(jìn)府》，這文字主要敘，所敘事是林玉進(jìn)入府候的見(jiàn)聞所，見(jiàn)到幾三等婦，吃穿度，已是凡，何況至家”其市之華人煙阜，自別不同“北蹲兩個(gè)大石子，三間頭門(mén)，門(mén)列著十個(gè)冠麗之”“門(mén)不開(kāi)只東西角有人入。正門(mén)上有一匾匾大書(shū)‘造國(guó)府五大字，黛玉見(jiàn)的賈與的地是同的所以林黛在這樣的方步步留，時(shí)在，肯輕多一句，行一路惟恐人笑了去”，由可知，這文的中心應(yīng)“