．．．．．．．．．．．．．．．．．．單元測(cè)試—(時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)：分一、積累運(yùn)用(30分．下列各組詞語(yǔ)中點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(D分)A哽咽(驟然青(xìng)榆陰B．篙(āo)扯ch瞬灌(C妖嬈繃緊bēng)憂(yōu)郁(人(D折腰(zhé)窗欞(líng)佇立(chù)漫((解析：D.chù—zhù)．下列各組詞語(yǔ)書(shū)有誤的一項(xiàng)是(A)(3分)A喇叭招氣鎮(zhèn)靜B．像浮劇岔路C文采斑翻踐踏D窗欞沉河遺(解析：A.氣—汽)．()下列各句中標(biāo)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A如果人云亦，別人說(shuō)什，我們就說(shuō)什么？我們跟學(xué)舌的鸚有什么區(qū)別呢？B演楊潔在拍《西游記時(shí)認(rèn)為取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)中可以有一段插，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻。C中國(guó)的BAT(、阿里巴、騰)及其投資或控股的公，幾乎掌握了國(guó)人日常生活和工作的一切D屈在詩(shī)句：“唯草木之零落恐美人之遲暮”中以人自比隱喻楚懷王聽(tīng)信讒言將流放到外地使的才能沒(méi)有施展之，恰似“美人遲暮。．()下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A四移動(dòng)和摩拜單車(chē)合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工其的是為了解決城市交通擁堵難題B關(guān)于《摔跤，爸似簡(jiǎn)單的勵(lì)志故事實(shí)深刻反映出印度社會(huì)的現(xiàn)問(wèn)題C隨著“綠滿(mǎn)蓉花重錦水潤(rùn)天府”建設(shè)方案的提出成再次成為全國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)D．為高節(jié)目的文化特色讀》邀請(qǐng)文化藝術(shù)界重量級(jí)專(zhuān)家參與節(jié)目的制作與策劃(解析A項(xiàng)意重刪“其目的”或“為了”B項(xiàng)缺少主刪“關(guān)于”D項(xiàng)“策劃”和“制作”調(diào)換位。)．下列文學(xué)文化常有誤的一項(xiàng)是(D)A我古代科舉制中有“連中三元”的說(shuō)“元”分別指鄉(xiāng)會(huì)殿的第一名即解元”“會(huì)元”“狀接連在鄉(xiāng)會(huì)試殿試中考中第一名稱(chēng)“連中三元”B．義會(huì)議，澤東創(chuàng)作《憶秦娥婁關(guān)秦娥”是詞牌名C別橋巷堰——我的保姆愁別徐摩、戴望、艾青余中的詩(shī)作D如生活欺騙了你》告訴我們要樂(lè)觀面對(duì)生它的作者是德國(guó)詩(shī)人希。．古詩(shī)文默寫(xiě)填空(6分

(1)悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(關(guān)雎》(2)溯洄從之道阻且長(zhǎng)。(蒹葭》(3)晴川歷歷漢陽(yáng)，芳草萋萋鸚洲(崔顥黃鶴樓)(4)剪不斷理亂是愁別一番滋味在心。(李煜《相見(jiàn)歡》(5)蘇軾的《江城子密出獵》中運(yùn)用典故表作者渴望得到重用的心情兩句是持節(jié)云中何遣馮唐．名著閱分魯迅回憶童少年和青年時(shí)期同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)散集是《花夕拾本書(shū)中魯不僅洞察人情世而犀燃燭時(shí)發(fā)表卓異的見(jiàn)解：如在父親的病》中覺(jué)得父親臨終時(shí)按照習(xí)俗不斷呼叫是“對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”如《二十四孝圖中判“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝。．綜合性學(xué)習(xí)(6分習(xí)近平總書(shū)記訪問(wèn)中亞和印尼的時(shí)候提出了“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)帶指絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“路”指21世海上絲綢之路德中學(xué)團(tuán)委邀請(qǐng)你參加以“絲路印象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)【活動(dòng)一路思】請(qǐng)據(jù)文的內(nèi)容和前后句式特空缺處的文字補(bǔ)充完分一縷絲綢串千年歷史一支駝連古今情誼。千年交凝世代友好。歷經(jīng)兩千多年的風(fēng)雪洗禮也不盡我們耳邊駝鈴聲聲的縈繞。古代絲綢之，一條文化之路、商貿(mào)之路、友誼之路?！净顒?dòng)二絲路人杰】請(qǐng)“超”“玄奘”這兩位歷史人物中選一結(jié)他的事跡仿上句句式，補(bǔ)寫(xiě)下句分)上句：張騫艱忍通西域下：奘歷險(xiǎn)取真經(jīng)【活動(dòng)三：絲路物語(yǔ)】石榴核桃葡萄胡卜綠等都是由絲綢之路傳入我國(guó)的這些物種極大地豐富了我們生請(qǐng)出你熟悉的一推介給大家要：須突出所選物種的特點(diǎn)；至少使用一種修辭手法；請(qǐng)?jiān)谧滞瓿煞质纠菏窕ü銧I(yíng)豐富在國(guó)栽培歷史悠據(jù)記載石是張騫從西域引入此后在中國(guó)安家落戶(hù)中傳統(tǒng)文化視之為吉祥其滿(mǎn)的果粒是多子多福的象征二、古詩(shī)文閱讀。(一)閱讀白居易的《錢(qián)塘湖春答9～10問(wèn)(4分)孤山寺北賈亭西水初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼淺才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足綠陰里白沙堤。．這首詩(shī)中提到了些春天特有的景象？春水新漲與岸平早啼，新筑，野花漸，春草萌。．頷中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析運(yùn)用了擬人的修辭手。一個(gè)“”，讓人感到春光的難得與寶。一個(gè)“啄”，描寫(xiě)了燕子那忙碌而興奮的神乎小燕子也寫(xiě)活兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)從使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生。(二)閱讀下列文言文回答～15。)私心倫奉公盡節(jié)事所依違諸或時(shí)諫叱遣人奏記及便宜亦并封上

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．其無(wú)私若此。性質(zhì)愨少采在以貞白，時(shí)人方之前朝貢禹。然少蘊(yùn)，不修威儀亦以此見(jiàn)輕?；騿?wèn)倫曰“公私乎”對(duì)曰昔人有與吾千里馬者吾不每公有所選舉心能忘而終不用也。吾兄子常一夜十退安寢；吾子有雖省視而竟夕不眠。若是者豈謂無(wú)私乎”選自《后漢書(shū)》)11．解釋下列句子中加點(diǎn)的。(4)(1)然少蘊(yùn)藉

然但(2)或問(wèn)倫曰或：有人(3)若是者是這(4)豈可謂無(wú)私乎謂說(shuō)．下加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

(D分)A時(shí)人之前朝貢禹今齊地千里B．修儀鄒忌八尺有余C吾不受雖佳肴D豈可謂無(wú)私乎孤欲卿治經(jīng)為博士邪(解析：A.比作/圓；缺少/，這指身高C.雖然/使難道)．用的朗讀節(jié)。(每句只劃一處分(1)倫奉公盡節(jié)(2)昔人有與吾千里馬者．用代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句。分(1)性質(zhì)愨少采他生性誠(chéng)實(shí)缺文。(2)吏人奏記及便宜，亦并封上其無(wú)私若。官吏陳述的書(shū)面意見(jiàn)有利于國(guó)家，也把他們一起封，他就像這樣毫無(wú)私心時(shí)”認(rèn)為第五倫毫無(wú)私他主動(dòng)說(shuō)出并承認(rèn)自己舉任和私人感情方面還有私，這是用襯手突出人物性。分三、現(xiàn)代文閱讀。(一)(西寧中考閱讀張保振的《交友之道答16～題。分)交友之道①俗話(huà)“在家靠父母出靠朋”說(shuō)明朋友的重要經(jīng)小》“有兄弟不友”說(shuō)朋友的要子滕公上》“出相”說(shuō)明朋友的必要朋的重要、至要、必古人看是“友友德也”的。所與友就要只取其，不計(jì)其短。也就是，交友要有選看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。②那么在現(xiàn)代生活中我又該怎樣交友呢？③交友之道首先是擇友不什人都可以成為朋友的對(duì)古人們看得很重認(rèn)為是“倫之一”，是“平居可共道，緩急可與共患難”并認(rèn)為“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博相往還此也非友也”蒲松齡所擇，要或道同相，或品德相親或問(wèn)相成或氣節(jié)或然諾相或才技相或文相尚要相共贏昭可鑒。畢擇友只有志趣相互為人鏡”補(bǔ)充提高才獲取增加一倍的智慧放一倍的力量才如讀一本圣賢經(jīng)或一篇名人詩(shī)篇使身心得到滋補(bǔ)境界得以升華。而，是從一般人那里難以得到的。④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管“見(jiàn)如舊，一言知道”交友取友之

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．但取友畢竟是取故可等閑之、草率取之。自古至人稱(chēng)頌的取友之“熱型的居多。這種慢熱往是先淡后先后親先后近。初次見(jiàn)就熱得不得了未是真友、至很能是遇上“面熟”。這“見(jiàn)面熟”式的朋友當(dāng)遇到挫折甚至將要掉進(jìn)深淵他的雙手未必來(lái)拉住你當(dāng)一帆風(fēng)順甚至誤入歧途而執(zhí)迷不悟時(shí)他雙手未必來(lái)指引。取就是要智可以砥行以輔弼有了錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在《史記汲列傳》中說(shuō)：“一死一生，乃知交情；一貧一富乃交態(tài)；一貴一賤乃見(jiàn)交情?！边@“六”，全在人生的關(guān)節(jié)，出了取友的最佳點(diǎn)。所以對(duì)貧賤之交、生死之，不僅終生不可，而且要始終一契之。⑤交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無(wú)生活中友有面友、真友之分。面友者友不心也。真友生請(qǐng)死無(wú)托辭也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順事行時(shí)。在遇到人生的逆境才對(duì)面友或真友看得清分明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐于臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在至用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)密孫入口說(shuō)是要向魏王力薦；身行實(shí)借刀殺人對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞挞贁嗥鋬勺愣簟笔箤O臏成為一“余之人”而不能進(jìn)入仕途。這就警示人飲酒要飲醇結(jié)要結(jié)真。否不僅自己會(huì)吃盡苦而致殘或致死都不知是什么原因。⑥交友要交優(yōu)只多看朋友的朋友的長(zhǎng)處吸收為自己的長(zhǎng)從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身，才能在人生路上肩并，手挽手共新篇章。【注】①臏：古代剔除膝蓋的酷。．閱全，出本文的中心論。分“與朋友交就要只取其不其”或“交友要有選更看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德”或“友也，友德也。．文開(kāi)頭用俗語(yǔ)和古籍中的語(yǔ)錄有何作用(3)開(kāi)頭用俗語(yǔ)以及古籍(《詩(shī)經(jīng)雅》和《孟子滕文公上》)中的語(yǔ)錄作道理論據(jù)既表明我國(guó)自古以來(lái)都十分重視交友之順自然引出并論證了本文的中心論時(shí)也為開(kāi)啟下文做引導(dǎo)和鋪．文第②段在文中有何作用分在內(nèi)容上作者用設(shè)問(wèn)句進(jìn)一步提出了要論述的問(wèn)題到了引導(dǎo)讀者思考的作時(shí)在文章結(jié)構(gòu)上起到了由古到今的過(guò)渡銜接的作。．指第③段中畫(huà)線句子所運(yùn)用的論證方法及其作)對(duì)朋友古人們看得很重認(rèn)是“五倫之”是“平居可與共道德緩可與共患難”并認(rèn)“則兩相關(guān)切若酒肉飲，與往此也非友也。”(蒲松齡語(yǔ)論證方法：引證道理論證或引用論)作：引用古人的語(yǔ)進(jìn)一步證了“不是什么人都可以成為朋友定要慎重?fù)裼选钡挠^進(jìn)一步論證“交友之道首先是擇友”的觀點(diǎn)(二)閱讀下列文章回答～24。分我的暖一寸長(zhǎng)①這是個(gè)身著工作服滿(mǎn)油漆和泥，滿(mǎn)面灰，約莫?dú)q中年男子。②他隔著車(chē)窗朝我彎著腰靦地笑，給我遞了根香煙。③看我接了，他大喜過(guò)望慌從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)，且咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“哥您幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢”④我一聽(tīng)有點(diǎn)蒙。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤他好像瞧出了我的心思又憨憨一說(shuō)“這煙差你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說(shuō)是不，大哥？”⑥“有事嗎”笑笑因這中年男子“油嘴滑”。⑦“是這樣大”男子搓不地點(diǎn)“俺就是能坐您的車(chē)不”⑧“你要到哪里？”輕輕皺了皺是我小氣不讓他搭是那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心生芥蒂。⑨“不不不”他把頭搖得像撥浪俺哪兒也不去在上面坐一會(huì)兒就行今不坐，就明天坐一回就，還今兒這個(gè)時(shí)間?！雹庹f(shuō)完他布滿(mǎn)血絲的大眼，充滿(mǎn)著乞求的眼神。?我豫了一下還點(diǎn)了頭說(shuō)：“行”我話(huà)音剛落，還沒(méi)來(lái)及問(wèn)他我心中的疑惑就一連向我說(shuō)了幾“謝”便離開(kāi)了走特向我車(chē)前的車(chē)牌望了一眼。?翌他騎著自行車(chē)準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門(mén)口?？次以谒樑d奮輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來(lái)。?還聊五分鐘放的孩子們便沖出了校門(mén)。他透過(guò)玻璃緊地看著人流。過(guò)了一陣他快地推開(kāi)車(chē)站車(chē)旁大喊著。不一會(huì)一小男孩跑到了他的面他小男孩對(duì)我說(shuō)了一聲“叔叔好后介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友遞根香煙給我，便將孩子放在自行車(chē)上匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)，望向我的眼神里充了感激。?我在不明白他什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后在學(xué)校門(mén)口，才告訴了我答案。?原孩子剛進(jìn)城讀書(shū)，為農(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，以很多同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。“其實(shí)俺明白，城人也待俺們?nèi)缬H兄弟般好，只孩子小暫還不能理解?！彼πφf(shuō)“俺上次坐您的車(chē)看他向我跑然我就告訴您和我是順路的常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校！”?他著又憨憨地補(bǔ)充道別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么”張開(kāi)雙，比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距然又著“俺不中用俺只能給他這么點(diǎn)的！”完他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度?！耙淮玳L(zhǎng)的暖”！形象的比畫(huà)瞬間就擊中了我的靈魂，我深震撼被它的樸實(shí)又它的深沉！(選自《讀者改．請(qǐng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)。分)“他”(鄉(xiāng)下父親)了幫助孩子走出心理陰影主動(dòng)跟“我搭訕交朋(：請(qǐng)求坐一次“我”的車(chē))．從容和結(jié)構(gòu)兩方，談一談第①段在文章中的作。(2)內(nèi)容上外描寫(xiě)交代了人物的身份地位(：暗示了“他”工作的艱辛幾來(lái)被拒的原因等。結(jié)構(gòu)上為文情節(jié)的發(fā)展作鋪，同時(shí)也與第⑧段的內(nèi)容相照。．聯(lián)上下，說(shuō)文中畫(huà)線句子中加點(diǎn)、句的表達(dá)效果分他喜過(guò)望慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，且開(kāi)大嘴一笑說(shuō)：大哥，您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢?！鄙駪B(tài)描寫(xiě)動(dòng)象地表現(xiàn)了中年男子看我接過(guò)他的煙后的興奮與喜表出他的淳樸

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)他搓著手又憨地補(bǔ)充道別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么！”他張開(kāi)雙臂比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距然又著“俺不中用俺只能給他這么點(diǎn)的！”完他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸的長(zhǎng)度。語(yǔ)言描寫(xiě)，兩句話(huà)對(duì)比鮮明深地表現(xiàn)出中年男子內(nèi)心的自責(zé)和對(duì)孩子的愧疚之。．本情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸，試舉一例并說(shuō)說(shuō)其作。(3分舉例：他為什么無(wú)緣無(wú)故給“我”香煙？他為什么對(duì)“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車(chē)且坐一會(huì)兒？什么他的孩子出來(lái)他就“飛快地推開(kāi)車(chē)在旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興，情節(jié)有波。(意思對(duì)即可寸長(zhǎng)的暖”深深地震撼了“我合文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一寸