Unit8Whydon’tyougetherascarf?一、學習目標、重點、難點學習目標：1.學習enough,too…to…結構2.正確運用情態(tài)動詞should表請求幫助3.學會運用WhatshouldIget…?和That’stoo…句型4.學習如何給別人提出建議或意見的句型學習重難點：1.表示建議的句型及用法：How/Whatabout…?Whydon’tyou…?2.學習使用描述性形容詞3.getsbsth在特殊疑問句中的應用，Whydon’t的正確使用二、知識概覽圖話題Comparequalities.必記單詞（SectionA）personalspecialreceive(SectionB)childcompany(SelfCheck)costasleepchoosepresentopeninstead(Reading)encouragesuggestbesides必背短語(SectionA)specialenough夠特別thebestgift最好的禮物makeameal做飯(SectionB)takecareof照料goodcompany好伴侶（SelfCheck）fallasleep入睡giveaway贈送;分發(fā)ratherthan而不是（Reading）nativespeaker以某種語言為母語的人;說本族語的人makeprogress取得進步;取得進展hearof聽說takeaninterestin…對…感興趣makefriendswith…與……交朋友日常用語—WhatshouldIgetmysister?我應該給我妹妹買什么？—HowaboutaCD?激光唱片怎么樣？What’sthebestpresentyouhaveeverreceived？你曾收到的最好的禮物是什么？Whydon’tyoubuyascarf?你為什么不買一條圍巾呢？What’sthebestgifthehaseverreceived?他曾收到的最好的禮物是什么？語法表示建議的方法三、新課導引Theteacherasksthestudentsthequestion,whosebirthdayisittoday?LetthemlistentotheHappybirthdaysongandsingthesongtogether.Letstudentswatchthebigscreenandguessthepicture,(It’sagiftbox).Andaskstudents:“Haveyoureceivedanygiftsonyourbirthday?Whatgiftshaveyoureceivedonyourbirthday?”Letstudentswritedownthewordsintheexercisebooks.四、教材精華1.Whatdoyouthinkofthesegifts?你認為這些禮物怎么樣？Whatdoyouthinkof…？意為“你認為……怎么樣？”常用來向別人征求意見，相當于“Howdoyoulike…？”但二者的答語的角度有些不同?！猈hatdoyouthinkofmynewcar?你認為我的新車怎么樣？—Verygood.很好。—Howdoyoulikemynewcar?你認為我的新車怎么樣？—Verymuch.(我)非常（喜歡）。2.Dogsaretoodifficulttotakecareof.狗太難照看了。本句中too…to太……而不能。to后面接動詞原形，具有否定含義。這一結構常可以和so…that結構互相轉換。當它們互相轉換時，為保持句意的一致，that引導的從句中要用情態(tài)動詞can’t或couldn’t加動詞原形,that從句中的謂語動詞要帶賓語。Theboyistooyoungtogotoschool.=Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.那個男孩太小，不能上學。3.Forexample,twenty-fouryoungsingersfromacrossChinaenteredacontestbysingingpopularEnglishsongs.例如，二十四名來自中國的青年歌手參加了流行英文歌曲演唱比賽。這個句子雖然很長，但它是簡單句。句子的主體為：Twenty-fouryoungsingersenteredacontest.在這個句子中fromacrossChina為介詞短語作定語，修飾前面的名詞singers;bysingingpopularEnglishsongs為介詞短語作方式狀語，by意為“通過……的方式”。IlearnEnglishwellbylisteningtothetape.我是通過聽磁帶的方式把英語學好的。4.Bothwinnerswereverymodestandsaidthattheydidn’tthinktheywerebetterthantheothersingers.兩位獲勝者都很謙虛，并且說他們認為他們不比其他歌手唱得好。③（1）both可作形容詞、代詞或副詞，意思是“兩個；雙方；兩個都”，在句中可作主語、賓語或同位語。①作形容詞，其后接復數(shù)名詞。BothboysaregoodatEnglish.兩個男孩都擅長英語。②作代詞，常用于“bothof+代詞賓格或復數(shù)名詞”結構中。BothofusareChinese.我們倆都是中國人。③作副詞，位于助動詞、系動詞、情態(tài)動詞之后，實義動詞之前。WearebothChinese.我們兩個都是中國人。TheybothstudyChinese.他們兩個都學漢語。④both…and…連接主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。BoththeboyandthegirlareYoungPioneers.這個男孩和這個女孩都是少先隊員。（2）theywerebetterthantheothersingers從形式上看是比較級結構，但是表達的是最高級的含義。用比較級的形式表達最高級的含義時，要看比較范圍是否包括被比較對象本身，如果包括，則需用“anyother+單數(shù)名詞”，“theother+復數(shù)名詞”，theothers把本身排除。Tomistallerthananyotherstudentinhisclass.=Tomistallerthantheotherstudentsinhisclass.=Tomistallerthantheothersinhisclass.=Tomisthetallestinhisclass.湯姆比他們班的其他學生都高。（湯姆在他班是最高的。）not，whydon’tyoufindoutaboutit?如果沒有的話，你為什么不找出有關信息呢？這里的Ifnot是省略形式。原句應為IfyouhaveneverheardoftheBeijingSpeaksEnglishprogram,因為大部分內容與上文重復，所以省去了。Ifnecessary,Iwillgotheretogiveaspeech.=Ifitisnecessary,Iwillgotheretogiveaspeech.如果有必要，我會去那里做一次演講。五、語法技巧表示建議的方法How/Whatabout+名詞/代詞/動名詞形式……？about為介詞，這種句型表示一種比較隨意的建議，有征詢對方意見的意味，多數(shù)情況下是建議和對方一起做某事。How/Whataboutsomethingtodrink?來點喝的怎么樣？How/Whataboutgoingoutforawalk?出去散步怎么樣？（二）Whydon’tyou+動詞原形…？此句型表示建議對方做什么或建議對方和自己一起做什么，口氣比較直率。通?？煽s略為“Whynot+動詞原形…”Whydon’tyougowiththem?=Whynotgowiththem?你為什么不跟他們一起去呢？（三）Let’s…和Shallwe…？1.以Let’s開頭的祈使句表示建議對方和自己一起做某事，Let’s后接動詞原形。Let’smeetoutsidethezoogate.我們在動物園門外見面吧。2．以Shallwe…？開頭的疑問句用于建議對方和自己一起做某事，回答時如贊成，常用Yes/OK?！猄hallwegotothezoo?我們去動物園好嗎？—OK.好的。六、課堂檢測=1\*ROMANI.根據(jù)漢語提示完成句子sentmealetter,butIdidn’t（收到）it.’tcareforothers’（私人的）life.hasherown（特別的）wayofdoingthings.=2\*ROMANII.單項選擇1.WhatpresentshouldIgetmyeldersisterherbirthday?Idon’tknowwhatshelikes.A.atB.ofC.forD.on2.—WhatabouthikingthisSunday?—Great.I’dlikewithyou.A.togo,goingB.going,goingC.going,togoD.togo,togo3.—Whydon’tyoulikepigs,Mary?—Becausetheyare.A.cuteB.smartC.uglyD.friendly4.ThefootballmatchIwatchedyesterdayisfantastic!A.whenB.thatC.whatD.who5.carefullyhewritesinhisnotebook!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa6.MrSmithatalkoncountrymusicnextMonday.A.giveB.gaveC.hasgivenD.willgive7.—John,someoneinyourclassphonedyouthismorning.—Oh,whowas？A.heB.sheC.itD.this七、體驗中考1.（2022·湖洲）—I’mnotsurewhattogetmomforherbirthday.—Oh,I’venoidea,.A.tooB.neitherC.eitherD.also2.（2022·安徽）It’sniceofyoutosomuchtimeshowingmearoundyourschool.A.takeB.spendC.costD.have3.（2022·連云港）—Let’sgohikingstayingathome,shallwe?—Agoodidea.A.aswellasB.inordertoC.insteadofD.inadditionto4.（2022·吉林）TheweatherinK