Word第第頁家長進(jìn)課堂心得體會家進(jìn)步課堂心得體會1

昨天去參與幼兒園的家進(jìn)步課堂活動，如今回想起來，仍有許多感慨?？偨Y(jié)起來，可以用這么幾個詞組去概括：

一：淘氣活潑

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生奇怪???的年齡段，他們都在用自己的方式去探究與嘗試，好動是他們的天性，奇怪???是他們的烈性，好問呈現(xiàn)了他們的主動性，這些都是特別好的一面。我給孩子們共享了一篇《我會愛護(hù)自己》平安教育課，期間，全部的孩子們都特別主動的與我互動，更是呈現(xiàn)了孩子們那種主動向上的精神風(fēng)貌。給全部的孩子們點個贊。

二：微笑面對

從我進(jìn)校內(nèi)的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹?。本班?zhí)勤老師主動主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校內(nèi)。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校內(nèi)。晨間活動的帶隊老師，始終面帶微笑帶著孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們勞碌的身影，我想起了第三個詞匯：

三：辛苦了

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水〔這一點做的特別好〕。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工特別細(xì)致有序的去相互協(xié)作，確保照看到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟識，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細(xì)語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告知老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點。那種無微不至的關(guān)心，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

四：潔凈利索

餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師快速整理餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干潔凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，潔凈利索麻利快！緊接著是上課時間：

五：專業(yè)專注

這個時候，充分表達(dá)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是特別專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的愛好，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們溝通，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)憂孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告知大家，不會。由于他沒有時間去哭鬧，老師帶著著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做嬉戲，他興奮還來不及呢。

六：責(zé)任

這是一個敏感的話題，也是一個學(xué)校與家長之間，相互的話題。通過我這一天的觀看，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的留意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長非常信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照看好，教育好，培育好。她們做到了，而且做得特別好。

從早上進(jìn)入校內(nèi)，始終到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪番去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照看孩子們在午休，有的老師在整理教室，有的老師在給孩子們洗刷不當(dāng)心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實。

最終，我想對老師們說：你們真的辛苦了！

我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！

家進(jìn)步課堂心得體會2

20xx年4月13日上午，我懷著特別愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)試驗幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請和我們的孩子有了更親熱的一次接觸和互動。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙光明的小眼睛時，我的心情是興奮而略有些緊急的，孩子們熱忱的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒有疾病，每一個人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小伴侶們共享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個方面講，第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時候要洗手，孩子們都很聰慧，主動回答我的問題，而且我設(shè)置一個場景，問孩子們，我的手如今潔凈嗎？我如今要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說：“要”，這讓我很驚異，孩子的反應(yīng)力量還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細(xì)菌，病毒長什么樣子，小伴侶們發(fā)揮想象力，把那些厭煩的東西說的有聲有色；其次，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；第三，不去人多不通風(fēng)的地方，假如真去了，肯定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會愛護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；第四，多做運(yùn)動，熬煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個愛陽光，愛運(yùn)動，身體棒棒的好孩子。最終，我還拿出了聽診器，每一位小伴侶都聽到了自己心跳的聲音，有的孩子說聽到了打鼓的聲音，有的孩子說聽到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說聽到了媽媽的聲音我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個小伴侶都親身感受了叩診錘的體檢，親自使用了鑷子夾棉球…….孩子們一雙雙驚異又奇怪???的眼睛觸動著我，一雙雙光明又純潔的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動的時間就到了，讓我意猶未盡，其中歡樂和美妙的感受依舊留在我的心中，我盼望有更多的家長參加這樣的活動，也盼望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會崗位，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們熟悉，讓孩子生于社會，學(xué)于社會。

感謝陜州區(qū)試驗幼兒園小十二班開展這項具有深遠(yuǎn)意義的“家進(jìn)步課堂”活動，為家長供應(yīng)了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正由于老師們的辛苦與全心的付出，才換來了孩子點滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了??！再次感謝琳琳老師，悄悄老師，臘臘老師對孩子們?nèi)缥L(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教導(dǎo)，如陽光的指引，孩子們肯定會健康歡樂的成長，我們一起努力，加油！

家進(jìn)步課堂心得體會3

上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參與家進(jìn)步課堂活動。雖然我的職業(yè)是學(xué)校老師，和孩子打交道也有十幾年了，也是其次次參與這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小伴侶上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。

經(jīng)過一周的預(yù)備后，我懷著興奮的心情，走進(jìn)了貝樂集團(tuán)美好里幼兒園中a班，預(yù)備給小伴侶們上一堂戶外活動課。小伴侶們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請大家清靜。

從小伴侶們期盼與興奮的表情里，看得出他們對家進(jìn)步課堂這個活動的寵愛，我想肯定要好好上，讓他們喜愛我講的課。

面對這些可愛又淘氣的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開頭便設(shè)計了“跟我學(xué)”的小嬉戲，立即示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們快速坐好了，班級也清靜了很多?？粗@清靜的機(jī)會，我快速讓他們整隊出去活動，孩子們站好隊伍以后，我使了一個小點子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場，這個小點子起作用了，由于大家嘴巴都沒有閑著，所以小伴侶相互沒有講話，留意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。

戶外活動的第一個嬉戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最終跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小伴侶。小伴侶分成男隊女隊競賽，哪一隊小伴侶全部先完成，就先獲得成功。設(shè)計這個活動的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。小伴侶們愛好很大，都興奮地躍躍一試，還為正在競賽的小伙伴們加油，整個小操場都給這些孩子的歡呼聲給吞沒了，大部分小伴侶都能規(guī)范地完成嬉戲，整個跳走爬跑動作做的'很杰出，整個身體的協(xié)調(diào)力量也比較好。而且我還從一個個參與競賽的小伴侶面部的仔細(xì)表情中還讀出了競爭意識，這個嬉戲活動也順當(dāng)?shù)赝瓿闪恕?/p>

其次個嬉戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增添孩子的一項特地的體育技能。嬉戲一個特殊要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。但是這個活動我事先考慮的不夠充分，設(shè)計的不太適合中班的幼兒活動，難度過大了，許多小伴侶還是不能把握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠(yuǎn)。整個盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。

在小伴侶的主動協(xié)作，以及老師的關(guān)心下，我還是比較圓滿地完成了這次家進(jìn)步課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參與的進(jìn)課堂活動，孩子們的整個紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡潔的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！

家進(jìn)步課堂心得體會4

有幸接到幼兒園邀請，12月23日早上我來到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，特別快樂。

很感謝幼兒園給我們家長制造了一個角色體驗的機(jī)會。作為孩子的家長能被老師們請來“助教”，首先我覺得很榮幸，二則覺得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊！！

當(dāng)全部孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。孩子們都好熱忱，一點都不怕生，活動時能和我互動得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！

依據(jù)老師前期的支配和預(yù)備，這次和小伴侶們互動的活動內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹”。

首先給珍寶們簡潔的講解圣誕節(jié)的來歷。告知他們圣誕老人會給表現(xiàn)好的小伴侶送一份禮物。然后跟珍寶們一起看美麗的圣誕樹圖片并進(jìn)行商量。最終，拿出一顆光禿禿的小樹問小伴侶漂不美麗。果真好好協(xié)作的說不好看啊?。『呛?。很喜感！然后拿出事先老師們預(yù)備好的小禮物卡片。交給珍寶們涂色，掛到樹上。先畫完的小伴侶們可以優(yōu)先在禮盒里選擇美麗小禮物掛到樹上去。這之后的互動真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個人在??！

最終裝飾完的圣誕樹真的好秀麗??！又或許是我們都親自參加的。我覺得這是世界上最美的一顆樹！

最終給每位小伴侶送去一個小手工樹的禮物以做紀(jì)念。

特別興奮有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會，讓我們家長體驗了參加幼兒園課程的歡樂，看到了孩子們在幼兒園的生活，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。

所以，真心對幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。

家進(jìn)步課堂心得體會5

27日上午，有幸又坐到了高中教室里傾聽老師們的精彩授課。整整一個上午四節(jié)課緊急有序地進(jìn)行，老師們備課充分、授課內(nèi)容豐富充實、講解形象生動。我似乎又回到了高中時代，感受許多。

第一節(jié)是生物課，由年輕秀麗的婁老師主講。婁老師佩戴著擴(kuò)音器，保證教室里的每個同學(xué)都能清晰聽到她的講課內(nèi)容。這節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：一是學(xué)問點的復(fù)習(xí)回顧和相關(guān)學(xué)案練習(xí)題的訂正改錯，二是自由組合規(guī)律的實踐應(yīng)用分析。自由組合規(guī)律的實質(zhì)—減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體上的等位基因彼此分別，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個短短的句子，但其內(nèi)涵豐富廣泛，特殊是在分析實踐應(yīng)用中會消失各種組合形式，稍不仔細(xì)，就可能會漏掉其中的幾種。老師運(yùn)用投影和板書仔細(xì)講解了豌豆莢色〔黃綠〕粒形〔圓皺〕，水稻抗病抗倒伏新品種的選育，馬鈴薯黃肉抗病品種的選育，以及醫(yī)學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現(xiàn)分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型，還進(jìn)行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，的確有點難懂。對我這個高校期間主修過《遺傳學(xué)》的同學(xué)也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很仔細(xì)，主動與老師互動，老師有問同學(xué)們必有回答，老師通過回答來推斷同學(xué)們把握學(xué)問點的狀況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要把握了這個規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

其次節(jié)是化學(xué)課，由和氣可親的曹老師主講。上課前他先囑咐同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，為清明節(jié)放假返校后的月考做預(yù)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從學(xué)校的相關(guān)化學(xué)學(xué)問點講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運(yùn)用投影和板書，每個學(xué)問點都講得清楚明白。曹老師講課生動形象，帶點菏澤腔調(diào)的一般話更顯得平易近人，課堂氣氛特別好，不愧是優(yōu)秀老師。同學(xué)們只要仔細(xì)聽講，課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。

第三節(jié)是物理課，由教學(xué)閱歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張同學(xué)名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)說明沒有完成作業(yè)的緣由，并要求這些同學(xué)限時完成。我被感動了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運(yùn)動的合成與分解。首先李老師帶著同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的學(xué)問點，重點是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個法則分析曲線運(yùn)動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時將學(xué)問點運(yùn)用到實例分析，如雨滴下落、船只運(yùn)動等過程中各種矢量的改變等。李老師的教案課件條理、重點突出，結(jié)合實例畫圖分析，清晰明白易懂。下課了，李老師再次囑咐沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。

第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進(jìn)行互相商量。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書具體講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，主動調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性，而且記憶力超強(qiáng)，比方哪個同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清晰楚。當(dāng)講到相關(guān)學(xué)問時，張老師會點名讓該同學(xué)分析出錯的緣由，以加強(qiáng)同學(xué)們對學(xué)問點的穩(wěn)固。學(xué)習(xí)函數(shù)〔各種函數(shù)〕很重要的一點就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會迎刃而解。

整整一個上午堅持下來，雖然感覺很緊急，但很享受聽老師們講課的過程。同學(xué)們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，確定很累。但高中三年是不行逆轉(zhuǎn)的，只有如今拼搏一下，將來才不會懊悔，這是同學(xué)們必需經(jīng)受的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他〔她〕們度過艱苦的三年高中時間，老師們傾其所能給孩子們傳授學(xué)問，孩子們只有珍惜如今珍貴的學(xué)習(xí)時間并仔細(xì)自主學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)老師和家長們的期望，也是對自己最好的回饋。

家進(jìn)步課堂心得體會6

幾天前看到孩子幼兒園家長群里發(fā)的通知，邀請家長到幼兒園參與家進(jìn)步課堂活動。我懷著既緊急又興奮的心情報了名，工作之余在家里專心預(yù)備了兩天后，在9月10號的上午我走進(jìn)了上午我來到了孩子所在的班級，在走進(jìn)教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑擔(dān)心,擔(dān)憂自己能否勝任這第一堂課。

但在進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的熱忱與興奮，一點都不怕生的那種天真可愛，一下子就消退了我全部的緊急和顧慮。當(dāng)全部孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。

這堂和小伴侶們互動的活動內(nèi)容是《平安學(xué)問我知道》。我將生活中所涉及平安學(xué)問利用圖書的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請小伴侶們從身邊動身說說身邊的平安故事。幾乎每個孩子都主動地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特殊活躍。孩子們共享了平安乘坐電梯，開車時不分神，逛商場時不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。商量結(jié)束后，我們觀看了平安教育視頻，孩子們增添了自我愛護(hù)意識。

這次走進(jìn)班級，不僅看到并切身體會了孩子們在幼兒園的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份快樂與喧鬧，看到他們無拘無束“自由”的既有法規(guī)又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時感覺到孩子們在集體生活中學(xué)會了許多本事，也養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，這些都與老師們的辛勤付出是分不開的。

特別興奮有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會，讓我們家長體驗了參加幼兒園課程的歡樂，同時看到了孩子們的幼兒園生活，更體會到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美妙的回憶。愿老師和孩子們快樂歡樂的生活每一天。

家進(jìn)步課堂心得體會7

12月2日下午，在潛山路學(xué)校進(jìn)行的家進(jìn)步課堂活動中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長，來到二〔五〕班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和共享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙光明的小眼睛時，我的心情是興奮而略有些緊急的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)學(xué)問的心情與對問題分析的感知力量卻是更加讓我驚異的?；顒釉O(shè)計中我主要采納的是和同學(xué)互動閱讀的方式。是盼望同學(xué)們能主動參加進(jìn)來，在提升閱讀繪本觀看力量的同時能理解繪本所表達(dá)出的主動意義。在共享閱讀階段時，我沒有供應(yīng)人手一本而是兩人一本，是盼望孩子們能在無形中感受共享閱讀的歡樂。孩子們的表現(xiàn)特別好！沒有一組同學(xué)消失爭搶繪本的狀況，都在根據(jù)我的要求仔細(xì)閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小伴侶走神、交頭接耳。在每一個同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對學(xué)問的渴望，望著那一雙雙光明純潔的眼睛，我越講越興奮，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中歡樂和美妙的感受依舊留在我的心中。

感謝X小開展這項具有深遠(yuǎn)意義的“家進(jìn)步課堂”活動，為家長供應(yīng)了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會，給了家長一個展現(xiàn)自己的機(jī)會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正由于老師們的辛苦與全心的付出，才換來了孩子點滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的敬重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！！再次感謝學(xué)校和老師給我供應(yīng)了本次機(jī)會，感謝！

家進(jìn)步課堂心得體會8

第一次給孩子們上課，不免有些緊急。然而在做完自我介紹后，孩子們強(qiáng)烈的掌聲，讓我瞬間釋然，孩子們一張張的笑臉，讓我倍感親切。像是忘年交，相見恨晚！

結(jié)合自己專業(yè)所長和孩子們的愛好，這次我選的主題是《飲食與健康》。俗話說“民以食為天”，生活中總離不開吃，吃和健康之間有著密不行分的關(guān)系。健康的飲食才會帶來健康的身體，不健康的飲食只會導(dǎo)致疾病，如肥胖、高血壓、糖尿病、高脂血癥、貧血等等。

講座在開心的談天中開頭了，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己對飲食及健康學(xué)問的理解。通過講座，大家進(jìn)一步明白了健康的概念，它不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康；健康的四大基石是主動樂觀的心態(tài)，充分的睡眠，均衡的養(yǎng)分和合理的運(yùn)動；理解了學(xué)校生飲食的十二原則，記住了養(yǎng)分膳食金字塔，熟悉了十大垃圾食品，學(xué)會了如何選購食品，等等。

接著我和孩子們一起學(xué)習(xí)了七步洗手法。七步洗手法是手衛(wèi)生的一項重要內(nèi)容，可以用七字概括“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”。孩子們表現(xiàn)出極大的愛好，仔細(xì)仿照，主動比試，紛紛表示以后要用在生活中，堅持做到“飯前便后”要洗手，“七步洗手”更衛(wèi)生。

時間匆忙而過，短短的四非常鐘就要結(jié)束了，我意猶未盡，總覺得要講的還有許多許多，同時又心存疑慮，孩子們是否明白了我所說的內(nèi)容，是否記住了零星半點的衛(wèi)生學(xué)問。不管怎么樣，下課的鈴聲響起時，孩子們并沒有躁亂，而是依舊堅持到最終，結(jié)束時，我們一起朗讀了自編的順口溜：“多喝水、勤洗手，衛(wèi)生意識人人有；綠色食品養(yǎng)分好，膨化燒烤盡量少；豆奶肉類和主食，養(yǎng)分平衡要記牢；管嘴邁腿需做到，身體健康最重要”。

講座結(jié)束了，我的心卻久久不能安靜，孩子們的純真和奇怪???心是講者發(fā)揮的最大動力，今日見證的不僅僅是我的講者心，更多是孩子們對學(xué)問的渴望，孩子們對健康飲食和如何才能保持健康尚未完全領(lǐng)悟，他們需要更多的引導(dǎo)，假如今日的講座能讓孩子們對衛(wèi)生常識和健康理念多一分熟悉，我將倍感欣慰。假如有機(jī)會，我情愿再同他們一起，熟悉身體，熟悉疾病，探究更多的醫(yī)學(xué)學(xué)問。心存感謝，謹(jǐn)以為記。

家進(jìn)步課堂心得體會9

28號上午，感謝張老師的支配，我有幸參與了51級9班的“家進(jìn)步課堂”活動。早上八點懷著緊急而興奮的心情來到教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了，靜靜地進(jìn)入教室坐下后，看到了黑板上的考試時間支配和要求，才知道孩子們７點就已經(jīng)開頭考試了。真不簡單啊，這個時間的周末，我想有好多家長〔也包括我〕甚至都還沒起床呢。

剛坐下一會兒班主任張老師就進(jìn)來熱忱地給我們打招呼，因是第一次家進(jìn)步課堂催促自習(xí)課，所以很細(xì)心的給我們交代了一些事項后靜靜離開。我坐在教室后排靜靜地環(huán)顧四周，觀看教室里的環(huán)境及同學(xué)們的表現(xiàn)，看到同學(xué)們基本都能遵守紀(jì)律，保持清靜。在沒有監(jiān)考老師的狀況下都能做到不說話、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的狀況下靜靜進(jìn)行。教室里靜靜靜，只是不斷地能聽到翻卷子紙的嘩嘩聲，同學(xué)們都在仔細(xì)思索答題，我也深切地感受到了時間的緊迫性，每一分鐘對孩子們來說都是那么地寶貴。期間時不時的還有巡察的老師在教室外的走廊里靜靜的走過，一切都井然有序的進(jìn)行著。我坐在教室后面甚至在想，我今日來了是不是有點多余了，孩子們一副訓(xùn)練有素的樣子，都很自覺遵守紀(jì)律，我也沒起到什么作用啊，心里還稍稍有點失落和慚愧呢！

第一堂下課了，孩子們最終可以放松一會了，教室里有了些許的喧嘩聲，孩子們有的下樓活動，有的在課桌前說說話、喝口水，有的連續(xù)看書做題，非常鐘的課間稍稍還原了一群歡呼雀躍的孩子們的形象。其次堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說話的，秩序有點混亂，女紀(jì)律班長劉洛華站出來一聲大喝制止，維持班級紀(jì)律鐵面無情，很是讓人敬佩，贊一個。課間有好幾位同學(xué)〔我有的叫不上名字來〕主動給我打招呼問好，王祝輝同學(xué)還過來問我喝水嗎？說有需要時找他，多么懂事的孩子啊。孩子們的表現(xiàn)很是讓我感動和欣慰?？粗粡垙堁笠缰啻号c活力的笑臉，我也被這種氣氛深深地感染著，仿佛回到了同學(xué)時代！

11點多我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，感覺到了有點餓，我想孩子們也會和我一樣吧！但是他們都在堅持做題，耐煩等待11：45的下課鈴聲，沒有喧嘩，沒有吵鬧，一切都在靜靜靜中進(jìn)行，很是讓我感動和佩服。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著向?qū)淼膭倮~進(jìn)了一步！他們正在用行動踐行著青春無悔，無悔的青春。時間過的很快，不知不覺間一上午就這樣過去了，和孩子們在一起重新做了一回同學(xué)，說實話我沒有在教室里待夠，以后有機(jī)會我還會再來！

通過今日的課堂體驗，我還想到了天下當(dāng)父母的心情都是一樣的，由于深愛著孩子，所以也親密的關(guān)懷著孩子四周的一切。每一位家長的心也都是一樣的，都在熱切的關(guān)注著孩子成長的每一步。

每一位家長都在殷切的希望著：望子成龍、望女成鳳。然而作為家長我們能為孩子做點什么呢？我們對孩子是不是能夠做到完全的接納，賜予他們足夠的信任和耐煩，同時保持一種良好的主動的心態(tài)和平穩(wěn)的心情，讓孩子有足夠的平安感，讓他們始終信任家是他們的頑強(qiáng)后盾。再就是不斷挖掘潛力，多鼓舞，提升孩子的自信念，讓他們動力十足的去面對學(xué)習(xí)與生活。作為老師和我們家長的心情也是一樣的，他們更是希望著每一位同學(xué)都能成才。所以多增加家校互動，常溝通，這種方法很好，我們做家長的肯定會全力協(xié)作學(xué)校做好一切有利于同學(xué)的工作。

對于孩子們我想說：愿望和抱負(fù)是美妙的，然而現(xiàn)實卻也真真是殘酷無情的。面對應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)沒有捷徑可循，只有扎實勤奮、努力用功才能出成果。信任每一份耕耘都會有收獲。同學(xué)們：請珍惜眼下這大好時間，不要辜負(fù)了這美妙的年華。可愛的孩子們啊，如今你們的每一份勤奮都是在給你們的抱負(fù)大廈添磚加瓦，你們的每一份努力都預(yù)示著你離自己的抱負(fù)在靠近，青春飛揚(yáng)夢啟航，朝著你們的抱負(fù)，以飽滿的熱忱去努力吧，正如張老師教育你們的：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！祝福優(yōu)秀的九班全部的同學(xué)都能心想事成，幻想成真！我深深地祝愿你們！

家進(jìn)步課堂心得體會10

今日，媽媽為我們班上了一節(jié)好玩的科學(xué)試驗課，邀請了很多同學(xué)一起參與試驗。

我來介紹一個最好玩的蘋果落杯吧！首先拿出一個陶瓷的杯子，再在那上面放一張卡紙，然后放一個火柴盒，最終輕輕地放上一個小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片?！斑?！”蘋果滾下卡紙，落入杯中?！斑@是怎么回事呢？”媽媽笑著看著大家。班級立刻“鴉雀無聲”了，大家你望望我，我看看你，都覺得詫異極了。媽媽微笑著開口了：“蘋果比較重，慣性較大，自然落入了杯中。就似乎百米賽跑的人沖過了終點后還要跑一會才能漸漸停下來的原理是一樣的?！比嘣俅雾懫鹆藦?qiáng)烈的掌聲。

今日，我收獲頗多：我不光了解了試驗的原理，道理；更重要的是激發(fā)了我探究科學(xué)學(xué)問的愛好。看來我要做個有心人，從書本中把握科學(xué)學(xué)問，從生活中了解科學(xué)學(xué)問。

家進(jìn)步課堂心得體會11

首先感謝博小開設(shè)“家進(jìn)步課堂”這一活動形式，感謝陳艷老師給我供應(yīng)了與一〔7〕班小伴侶近距離溝通的平臺。

一、從預(yù)備到完課布滿了偶然性和必定性

1、誤報名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家進(jìn)步課堂開頭報名了……我馬虎中把這理解為家進(jìn)步課堂聽課，便毫不遲疑地報了名。當(dāng)陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方覺察自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。其次天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清楚地出現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切好像從偶然性開頭，正朝著必定性的方向進(jìn)展。

2、充分的時間預(yù)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了學(xué)校同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會，大獲勝利。于是我向陳老師提出了要給我肯定的時間做預(yù)備的要求，陳老師爽快地容許了。這好像是莫大的鞭策〔別無退路〕，于是我義無反顧，一頭扎入其中。

3、調(diào)動一切主動因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的牢靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等賜予前提保證。然后逐一