本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級寫鳥的8篇二年級作文寫鳥的第一篇

過了些日子，小鳥一個個長大了，它們是兄弟三個，可是媽媽卻一每日老了。他們決定每天一個人去捕食。

第一次老大先去了，這天風雨交加，電閃雷鳴，可是他想起了自己小時候，媽媽不管是什么樣的天氣都照樣去捕食，所以他也冒著風雨捕食去了。

其次次老二去了，他在捕食回來的路上遇到大名鼎鼎的鳥盜賊，鳥盜賊說：“快把食物給我，不然我就讓你全家滅亡。〞這時二鳥想起了世上只有媽媽好，母愛是最宏偉的。于是二鳥對它說：“不，絕不給！〞盜賊鳥拿樹枝抽二鳥，二鳥精明的躲閃，但是他還是被盜賊鳥扔出來的樹枝把右腿劃傷了，但他還是帶著傷飛回了家。媽媽感動地哭了。

第三次老三去捕食了，他一路遇到了大量人類的追擊，捕到食物他一路狂奔，回到家里嘴對嘴地喂給了媽媽，然后，他氣喘吁吁地趴在了地上。

媽媽直夸：你們真是孝順的孩子！

二年級作文寫鳥的其次篇

讀《尼爾斯的鳥類世界》有感

自從看了尼爾斯的鳥世界，我就意識到要認真去照料每一個小生命。體會到的最美的情感，不是收獲，而是付出，把玫瑰送給別人，把余香留在手中。助人為樂。這本書就像一頓豐富而盛大的晚餐。我也學會了這個東西的對話，譬如說，魚雨，你是誰來破壞和平的？你看，連鳥都懂得保護和平，那我的萌呢？這些很好玩兒.

俗話說，讀一本好書，假使你遇到一個老朋友，第一次讀一本好書，假使你有一個親近的朋友，讓我們一起來到尼爾斯的鳥的世界，讓我們一起品味美好

（五年級作文，）

好玩兒的鳥類

就在兩周前，我們一家人去寧波動物園玩。最好玩兒的是鳥類表演。

起初，兩只犀鳥被放了出來。犀鳥看起來很奇怪。頭頂有一個盔狀突起，酷似犀牛角，故名犀鳥。

它在草坪上蹦蹦跳跳，自由逍遙。一只鳥受到了每個人的歡迎和愛好，并從飼養(yǎng)員那里得到了食物。另一只鳥跳到飼養(yǎng)員身上，可憐巴巴地看著她，乞求食物。飼養(yǎng)員做了一個假動作，向它扔食物。犀鳥張開嘴，幾乎成直角。觀眾忍不住笑了。

最終還有一個好玩兒的情節(jié)，就是鸚鵡拿錢。人手里有五塊錢和十塊錢，鸚鵡就飛到他手上或肩膀上，用嘴叼走，飛回來。

最終，鸚鵡和犀鳥一起走進了小屋。

鳥兒多可愛?。『鼙?，很難忘！

（四年級，350字）

保護鳥類作文600字鳥——大自然的精靈

保護鳥類作文600字鳥——大自然的精靈

今天我和媽媽去西湖玩，剛出家門，就聽到幾只小鳥在啼叫。一抬頭，一只可愛的小鳥被關在籠子里，時不時地唱出來，可以聽出她渴望藍天和自由。它似乎在哭泣，向同類求助。幾只鳥被它的叫聲吸引，在籠子里飛來飛去，但它們什么也做不了。他們只好“唧唧喳喳〞地飛走了。籠子里的小鳥也無奈的回應，像是道別的抽噎聲，讓我好憂傷。有的人抓了屬于大自然的鳥，為了自己的愛好把它們關在籠子里，讓它們失去了在藍天飛行的自由?？吹竭@種狀況，我原本的善意變得沉重起來。

我和媽媽來到西湖。春風帶來了一陣鮮花，湖是綠色的。我和媽媽迷醉在這美麗的風景中。這時，我聽到幾聲清亮的鳥鳴，抬頭看見一只鳥在高高的樹上高聲謳歌，旁邊大樹上的幾只鳥也附和著。他們仿佛迷醉在西湖的美景中，高聲歡唱。遠處，有大量鳥兒在藍天上開心地飛行。他們相互追逐嬉戲，不時發(fā)出清亮的叫聲。

這讓我想起了籠子里的鳥，它當然希望在湖邊和自己的同類玩耍，但上鎖的籠子讓這一切遙不可及，只有冰冷的籠子和“現成的食物〞才屬于它。

那些把鳥關起來的人認為，假使給它們舒適的籠子和足夠的食物，它們就會開心！不，這是完全錯誤的。這只是人類的思維方式。鳥不需要。他們是大自然的精靈，但現在他們成了人們的寵物。當他們被關在籠子里時，他們失去了最寶貴的自由和在藍天飛行的權利。

假使我們真的愛鳥，就要阻止那些抓鳥、關鳥、害鳥的人，讓更多的鳥在藍天上自由飛行，讓我們把這些精靈放回大自然，讓我們的世界更加和諧美好。

（六年級作文，）

二年級作文寫鳥的第三篇

星期六的早上，小明在家里做作業(yè)。突然，聽到小鳥畏懼的亂叫聲，他迅速沖出家門，去看小鳥終究怎么了。門口繁茂的大樹上，有一只頑皮的小貓正在悄悄地向樹梢上的鳥窩爬去，鳥窩里的幾只羽翼未豐的小鳥睜著圓溜溜的黑眼睛畏懼地盯著小貓。

小明十分擔憂小鳥被小貓吃掉，急忙大喝一聲：“小貓，不準吃小鳥，趕快給我下來！〞可是，小貓充耳未聞，繼續(xù)虎視眈眈地盯著小鳥，漸漸地向鳥窩匍匐前進。眼看著小貓就要爬到鳥窩了，他心里更慌了。就在這時，他急中生智，快速地沖進家里拿出了一條魚，沖著小貓用力地搖，嘴里還大聲喊道：“小貓，快下來吃魚！〞小貓聽到了叫聲嚇了一跳，看到垂涎已久的魚，迅速地沖了下來。小鳥得救了，又在那嘰嘰喳喳地叫著。

小明救了小鳥，心里高興極了！

二年級作文寫鳥的第四篇

頑皮的小鳥XX年5月16日星期日晴“??！又是一個美好的早晨〞，我伸了個懶腰，從床上坐起來，準備起床，頑皮的小鳥作文?！皣\——嘰〞，一陣清亮的.鳥鳴聲打破了早晨的寧靜，原來是鳥群從空中飛過。

正在這時，一只頑皮的小鳥竟然飛落在我家的陽臺上，而且還唱起了歡快的歌聲，美好極了。我悄無聲息地爬下床，輕手輕腳地走向陽臺，好奇地觀測著這不請自來的“客人〞。這只小鳥渾身都是烏黑的羽毛，小嘴都是鵝黃色的，腳爪就像鋒利的刀子，緊緊地抓著晾衣桿。

正當我拉開窗戶，準備細心觀測一下時，它“呼啦〞一下飛走了。唉！真惋惜，連根羽毛都沒留下。我失望地拉上窗戶，走出寢室。上午，我正在寫作業(yè)，突然聽到媽媽的驚呼聲“可惡的鳥，膽敢在我家陽臺上拉屎！〞，我跑了過去，只見媽媽生氣地抖著擦陽臺的抹布，上面留下了小鳥的“特性簽名〞，哎，真是一只頑皮的小鳥呀！

二年級作文寫鳥的第五篇

我喜歡我爺爺送的那個小鳥，這個小鳥是爺爺用木頭做的，那是我過生日時候爺爺送給我的。

它的頭圓圓的，頭上有一個帥氣的發(fā)型，有一張尖尖的嘴巴，有一雙小小的眼睛，有兩排翅膀，身體大大的，還有細細的雙腿和雙腳，有時，我能感受到它飛起來的神態(tài)很美麗，感覺它像活了一樣。

我很喜歡它，我去了哪兒都會帶上它，連睡覺dou要帶著，連去外地dou要帶上它，生怕把它弄壞了。

有一次，我不防備把它弄丟了，我凄愴地哭了起來，爺爺安慰我說：“〞寶物“不要哭了，爺爺再在給你重做一個。〞我垂頭喪氣地說：“不要，我就要以前的那一個。〞

有一天，我在家里清潔的時候終究找見了我丟失的那個小鳥，“我高興地跳了起來。〞

我愛我的這只“小鳥〞！

二年級作文寫鳥的第六篇

鳥爸爸和鳥媽媽把受傷的小鳥銜上了枝頭。小鳥的傷口里的血一滴滴地流了下來，它雙眼緊閉，臉色煞白，蜷縮了起來，他的身體漸漸變得冰涼。鳥爸爸和鳥媽媽在旁邊嘰嘰喳喳地叫著，好像在說:〞你怎么了，快醒醒?？煨研?！〞

而拿彈弓打小鳥的那個男孩兒看見小鳥真的受了傷，知道自己闖了禍，他凄愴極了，〞我真的不是有意的，我該怎么辦啊?〞同伴們趕快給他出主意，〞我們還是趕快把小鳥救下來，把她送到獸醫(yī)叔叔那里去吧。不過要快一點，小鳥長時間失血會導致死亡的。〞于是那個小男孩兒爬上了樹，把小鳥取了下來，送到了獸醫(yī)那里。還好小鳥在獸醫(yī)的幫助下，小鳥很快就康復了。男孩兒十分自責不僅把彈弓扔掉了，還發(fā)誓自己以后要好好保護樹林里的小動物。

小鳥又飛回到了枝頭，和鳥爸爸鳥媽媽過上了幸福開心的生活，此后，樹林里再次響起了清亮、幽美的歌聲。

二年級作文寫鳥的第七篇

假使我是小鳥，我就擺脫了老師的訓話，媽媽的談話，皆大歡喜。我會在藍天中自由逍遙地飛行，當一只小小小小鳥；我會在天空中旋繞，飛行，盡情地享受陽光的愛撫。

假使我是小鳥，我會飛到老師的窗前，在黑夜里盡情地謳歌，當老師在臺燈下疲乏地批改作業(yè)時，我回唱起一首稱贊的歌，讓老師停下筆來，靜靜地欣賞，一瞬間就消除了疲乏，使他們更好地去上課。

假使我是小鳥，我會飛到學校里，飛到教室旁，用我美麗的歌喉縱情謳歌，用歌聲來使學習了一天，緊張了一天的學生們放松一下心情，在做作業(yè)的同時傾聽歌聲。

假使我是小鳥，我會飛到警察局，當一只“警鳥〞，飛行在藍天上，在壞人身上留下記號，讓他無處可逃。我會潛入一個巨大的“地下xxx城〞，來打擊xxx的人，幫助人民解決xxx的困擾。

假使我是小鳥！

二年級作文寫鳥的第八篇

放學了，小明背著書包，唱著小調走在回家的路上。突然，一只小鳥從樹上落了下來，那只小鳥眼睛紅紅的，尾巴軟軟的，黃色的羽毛還未飽滿，連翅膀都張不開。躺在地上，很無助的眼神望著我，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“大哥哥，快救救我吧！救救我吧！送我回家好嗎？〞

小明看到鳥媽媽在鳥巢邊飛來飛去，十分慌張，好像在說：“紅領巾，快救救我的孩子吧！〞小明想：假使我不把它送回鳥巢,它的爸爸、媽媽會慌張的，我必需把它送回家。心動不如行動，小明一手抱著小鳥，一手抱著大樹，漸漸地爬上樹，可是，爬到一半就滑了下來。小明靈機一動，把小鳥放進口袋里，雙手抱著樹，噌、噌、噌地爬上了