Word第第頁班主任培訓(xùn)心得體會(huì)匯編7篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

我有幸參與了xx市新班主任崗位培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有半天，但也使我學(xué)到了許多許多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，xx老師給我們作了報(bào)告。傾聽了x老師的這次講課，對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)，正好滿意像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理力量和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，x老師所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默幽默、或樸實(shí)真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些學(xué)校班主任的心田。從前輩老師的言談中閃耀著才智的光榮，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，對(duì)班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思索。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

一、管理班級(jí)要有肯定的方案

想要管理好班級(jí)，首先要把握班級(jí)狀況，可以通過前任班主任了解同學(xué)的各種狀況包括學(xué)習(xí)和生活方面;其次要讓管理進(jìn)入正軌;最終讓整個(gè)班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、和諧相處。

二、制造一個(gè)溫馨班級(jí)

想要形成一個(gè)溫馨的班集體，最基本的是要構(gòu)建班級(jí)文化，班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂與核心，是一種風(fēng)氣一種行為方式，是一種無形的教育力氣。它包括班級(jí)的環(huán)境文化;班級(jí)制度文化;班級(jí)精神文化。

環(huán)境文化是班級(jí)文化之葉，要求注意凈化，注意美化，注意特色?？梢栽O(shè)計(jì)班級(jí)名片，設(shè)計(jì)班級(jí)的留白處為書畫欄、百科欄和榮譽(yù)欄等等，設(shè)計(jì)獨(dú)特的班級(jí)主頁，管理好班級(jí)圖書等，美麗的環(huán)境有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

班級(jí)制度文化是班級(jí)文化之枝干，要以學(xué)校生日常規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度，班級(jí)公約，班級(jí)同學(xué)綜合素養(yǎng)考核制度，一周工作總結(jié)制度管理班級(jí)。抓好開頭，利用時(shí)機(jī)制定制度，做到人人參加自主構(gòu)建班級(jí)制度，做到自上而下，精細(xì)入微。曉之以理，以理促行;行為實(shí)踐，以行悟理。

精神文化是班級(jí)文化之根，主要包括四個(gè)內(nèi)容：班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)。要注意班級(jí)精神的培育，注意班級(jí)分散力的培育，開展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)多方人際關(guān)系。精神文化建設(shè)堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新想融合。

班主任工作時(shí)平凡而繁瑣的工作，我將在實(shí)踐中探究行之有效的工作方法，是班級(jí)管理更上一個(gè)臺(tái)階。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

兩個(gè)月的時(shí)間在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)瞬而過。在六十天里，一種叫熱忱的的東西在你我之間悄然而生，一種叫感動(dòng)的心情縈繞在腦間拂之不去，雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但生活中的培訓(xùn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，而是有了一個(gè)新的開頭！

培訓(xùn)之初，由于受到去年別人班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的激勵(lì)，所以對(duì)其抱有很大的盼望，無奈中期的專家答疑由于停電而不能參與——完全的感覺就是生氣！而且這個(gè)玩笑又連續(xù)了一次：后期的網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)?shù)牟环€(wěn)定！但即使這樣磕磕絆絆依舊阻擋不了我的求知欲望。

最感動(dòng)的是培訓(xùn)中的專家的案例分析。在我印象中的專家是可望而不行即的，但這次專家的消失再一次印證了去年參與培訓(xùn)的班主任的評(píng)價(jià)。假如我們作為一線老師的體會(huì)不到，就無法連續(xù)評(píng)論下去了……反之，假如我們?nèi)康睦蠋煻寄贸鲞@種熱忱來，何愁我們的素養(yǎng)教育搞不勝利呢？！

最大的收獲是得到了一種正確的教改心態(tài)。從理念上，從內(nèi)容上，從教法上，從感受上。理念上的改觀修正，內(nèi)容上的充實(shí)有效，方式上的豐富多彩，感受上的學(xué)海無涯，培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不為以后的管理實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為教育科學(xué)理論注入了源頭活水。

最親近的是班級(jí)的指導(dǎo)老師。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、作業(yè)推舉，他們的工作時(shí)間要比我們多許多，他們敬重每一位老師的勞動(dòng)，仔細(xì)批閱每一份作業(yè)，并加以點(diǎn)評(píng)推舉；制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，他們仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法為我們的培訓(xùn)做了第一份確定。

最興奮的依舊實(shí)熟悉了許多未曾謀面的伴侶，這些伴侶一見面就無拘無束，全無顧忌，有話直說，有時(shí)候針鋒相對(duì)，有時(shí)候惺惺相惜，無論是在線研討，還是跟帖商量，還有評(píng)價(jià)作業(yè)，若有愛好還可以找到他“老家”，連續(xù)學(xué)習(xí)。

最應(yīng)當(dāng)感謝的是為我們一線老師供應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)的好心人，感謝他們的關(guān)懷，感謝他們的熱忱，感謝他們的關(guān)心！

“忙并充實(shí)著”是最好的收獲，“累并歡樂著”是最妙的感受，“?；丶铱纯础笔亲畲蟮呐瓮?，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但搭建的平臺(tái)會(huì)連續(xù)延長(zhǎng)到我們的教同學(xué)活當(dāng)中，讓我們開頭新的培訓(xùn)吧！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗來到學(xué)校三班級(jí)教三個(gè)班的英語，并擔(dān)當(dāng)其中一個(gè)班級(jí)的班主任。面對(duì)這樣一個(gè)工作大變動(dòng)，我有點(diǎn)束手無措，倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新老師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地為我們新老師支配了班主任培訓(xùn)。對(duì)于學(xué)校，我初來乍到，在對(duì)于如何組織好班集體，如何管理好班級(jí)和最大程度提高教學(xué)效果上，很是缺乏正確的理論指導(dǎo)。

通過這三次的培訓(xùn)，收獲頗豐。一些本來熟悉模糊的問題，如今搞清晰了。一些個(gè)人的情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育是一門高校問，是一門藝術(shù)，需要我花更多精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得道了很大的收獲，現(xiàn)將ijide心得體會(huì)略說一二。首先，在黃埭中學(xué)聽了徐校長(zhǎng)的講座，讓我對(duì)班主任這一職業(yè)有了更加清晰深刻的熟悉。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，如何做好班主任工作，這是自當(dāng)班主任以來我始終思考和努力解答的問題。傾聽了徐校長(zhǎng)的“班級(jí)管理專題講座”，這次學(xué)習(xí)就像一縷冬日陽光給了我指引。

一開頭，徐校長(zhǎng)以中國(guó)好聲音給我們的啟示切入，徐校長(zhǎng)的“請(qǐng)你做班主任是麻煩你，麻煩你就是信任你。”“人生最大的需求就是被需求”可謂一語驚醒夢(mèng)中人。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)比別人的思路更開闊些，方法更多些，責(zé)任更重些。“不以分?jǐn)?shù)、外貌、家庭取人，擅長(zhǎng)用同學(xué)的亮點(diǎn)去點(diǎn)亮同學(xué)”。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家，班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，孩子的方方面面自己必需了如指掌，以便于隨時(shí)能夠了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，能夠準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣。對(duì)待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些、關(guān)注詳情，媽媽的心：溫柔寬容。細(xì)心觀看，專心發(fā)覺同學(xué)的亮點(diǎn)，再通過一個(gè)亮點(diǎn)點(diǎn)亮更多的亮點(diǎn)。假如我們能如徐校長(zhǎng)所說，對(duì)一個(gè)同學(xué)的一優(yōu)點(diǎn)甚至一小優(yōu)點(diǎn)就確定表揚(yáng)，那么長(zhǎng)此以往同學(xué)受到的表揚(yáng)多，這個(gè)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來越好。表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如同學(xué)常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他自暴自棄，很難進(jìn)步。最終徐校長(zhǎng)以“愛的路程千萬里，有困難我們彼此鼓舞”和我們來共勉。一個(gè)班主任在班級(jí)管理工作中有著任重道遠(yuǎn)的擔(dān)當(dāng)，懷揣一顆擅長(zhǎng)包涵的愛心，擁有一雙賞識(shí)同學(xué)的慧眼，施展獨(dú)特的班級(jí)文化創(chuàng)建力量，在平凡中制造不平凡。

其次，我們作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氣氛的任務(wù)，而一個(gè)魅力班級(jí)文化的建設(shè)又是重中之重。這時(shí)，丁如許老師的《打造魅力班會(huì)課》給我們創(chuàng)建班級(jí)文化做了一個(gè)最好的示范。班會(huì)課是班主任教育同學(xué)的陣地，是與同學(xué)溝通溝通的平臺(tái)。

班會(huì)課上什么？班會(huì)課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會(huì)課？這是最困擾班主任的問題之一。，一開講，他就熱忱有力的指出：“生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)，班會(huì)課是最有魅力的德育?！苯又v解并描述了他獨(dú)特的教育才智和親身實(shí)踐的豐富案例。開展各種形式，各種主題的班會(huì)課，能讓同學(xué)對(duì)問題有更好的熟悉，丁老師提到主題教育課是近年來快速進(jìn)展起來的班會(huì)課的新課型，主題的選擇、確立特別重要，主題要鮮亮、恰當(dāng)，重在“教育”，要運(yùn)用形式多樣的教育手段，增添教育的針對(duì)性和實(shí)效性。于是我在我班開展了平安學(xué)問班會(huì)，平常對(duì)同學(xué)口頭上說明各種平安隱患以及后果，他們聽得次數(shù)多了，產(chǎn)生了聽覺很疲憊。

我通過情景再現(xiàn)、快速選答、機(jī)靈處理等環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次“珍愛生命，平安第一”的主題班會(huì)，這是可以強(qiáng)調(diào)突發(fā)問題最好的場(chǎng)合和最適當(dāng)?shù)念A(yù)防針。讓同學(xué)學(xué)會(huì)多角色實(shí)踐，在主題班會(huì)中學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，意識(shí)問題，以后會(huì)正確的對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)于創(chuàng)建和諧校內(nèi)是特別重要的。最終，丁老師勉勵(lì)我們，面對(duì)班主任這份甜美的苦差事，我們要追求上最好的班會(huì)課，班級(jí)應(yīng)當(dāng)是有獨(dú)特的獨(dú)性的。

這次班主任培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我在自己短暫的幾個(gè)月班主任工作中經(jīng)受過，有種似曾相識(shí)的感覺。這次培訓(xùn)我自身得到了理論上的提高，我自己反思自己時(shí)，用學(xué)到的理論反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己許多行為是錯(cuò)誤的，自己的管理方式存在著很多缺憾，在今后的工作中，我要充分把理論聯(lián)系實(shí)際中去，多動(dòng)腦，多實(shí)踐，多溝通，愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做一名美好，有成就的班主任！

最終感謝學(xué)校給我們這次提高自己的機(jī)會(huì)，讓我在班主任工作道路上能少走彎路，多出成果，為教育事業(yè)進(jìn)展獻(xiàn)出自己一份力氣。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

聽了段老師的《外師內(nèi)悟，智教慧育》報(bào)告，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。

“身為鄉(xiāng)村小老師，心系教育大事業(yè)?！边@是段老師的個(gè)人名片。整整一上午的報(bào)告，段老師以幽默幽默的語言向與會(huì)的老師傳授著他作為班主任的一些布滿才智的小故事和作為老師通過讀書和生活獲得的教育見解。段老師的很多名言至今讓我回味:只要每天轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)，每次轉(zhuǎn)變一點(diǎn)，最終就會(huì)走向勝利。要擅長(zhǎng)以教育的目光觀看生活。萬物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的。不要自作主見地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)。將張三培育成李四是不行能的。要成為一個(gè)真正的老師肯定就要讀一讀不是教育的書。其次老師應(yīng)當(dāng)走近孩子，了解孩子，不忘童心.“作為一名老師，全部付出都是分內(nèi)之事。家長(zhǎng)把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個(gè)意義上說，老師是把孩子領(lǐng)入學(xué)問殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)。”多么樸實(shí)的話語，其中卻道出了老師的真誠(chéng)。有人說：“不變的老師，流水的同學(xué)?！弊哌^了多年的教同學(xué)涯，我要說：“老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀儗Ｐ乃妓?，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和別出心裁。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，班主任培訓(xùn)心得體會(huì)?！蔽液芟矏圻@句話。20xx年3月我有幸參與了“曲沃縣中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，傾聽了三位專家的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的熟悉，學(xué)到了科學(xué)的、優(yōu)秀的.管理方法，領(lǐng)悟了先進(jìn)的管理理念，明確了如何做好班主任工作。

在這次培訓(xùn)中，教育局李局長(zhǎng)講明白班主任培訓(xùn)的意義、目標(biāo)和任務(wù)。專家講座中田麗霞的“班主任工作法”、劉銀花的“和諧————老師職業(yè)美好的生成”、鄭丹娜的“全接納，慢引導(dǎo)”。學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，積累了班級(jí)管理的妙招，明白了作為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備什么。雖僅有兩天的培訓(xùn)時(shí)間，使我受益匪淺，感受頗深，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲。

一。熟悉到班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確了班主任在學(xué)校教育工作中的重要地位————班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，還是同學(xué)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和激勵(lì)者，更是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的典范。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)展，育改革不斷深化，對(duì)班主任提出了更高的要求：業(yè)務(wù)精、有愛心、肯吃苦、講師德、善思索等，心得體會(huì)《班主任培訓(xùn)心得體會(huì)》。因此，努力做好班主任工作，迫切需要實(shí)行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多時(shí)間和精力了解分析同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法，教育、引導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)成進(jìn)步步。這次培訓(xùn)后，不斷提升自己，讓自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

二。思想得到了升華

培訓(xùn)中的很多事例，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，聯(lián)想起自己經(jīng)受的一些事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我內(nèi)心泛起波瀾。

班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班干部的選拔、培育、使用是班級(jí)建設(shè)的分散力。在這次培訓(xùn)中邊學(xué)習(xí)邊思索：班干部的選拔是首要的，他們既是優(yōu)秀同學(xué)的代表，又具備了一般同學(xué)的特點(diǎn)；其次，要重視對(duì)班干部的培育，讓他們學(xué)會(huì)換位思索，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通溝通方式方法，教會(huì)班干部做事；最終，班主任才可以放手使用班干部。今后，我們要勇于面對(duì)缺乏，主動(dòng)思索自我超越的方法。

三。明確了方向

別讓自己戰(zhàn)勝自己，局限著我們自身進(jìn)展的是：懶散、不思進(jìn)取。教育—————要讓同學(xué)感到歡樂。班主任就肯定要做歡樂的人。班主任要用滿腔的愛去關(guān)懷同學(xué)，去敬重每一位同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，得到良好的教育。班主任只有把愛的種子撒播在同學(xué)心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的情感，并使之升華，才能真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

在這里感謝這次培訓(xùn)，為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理閱歷和獨(dú)特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)采。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我熟悉到作為老師應(yīng)具備以下職責(zé)：首先要有劇烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，工作主動(dòng)主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，顧全大局。喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)同學(xué)一視同仁，以身作則，為人師表。努力學(xué)習(xí)，把握教育理論，熟識(shí)教育法規(guī)和同學(xué)行為規(guī)范。其次要有較強(qiáng)的組織力量，口頭表達(dá)力量和分析、解決班內(nèi)實(shí)際問題的力量。對(duì)全班同學(xué)狀況有充分切實(shí)的了解和分析，嚴(yán)格執(zhí)行班主任一日工作常規(guī)，有工作記錄。還要建立健全隊(duì)組織建設(shè)，重視選拔使用隊(duì)干部。

另外準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校召開的班主任工作會(huì)議，與同事匯報(bào)溝通工作閱歷。了解和把握同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展?fàn)顩r。常常與任課老師聯(lián)系，向任課老師征求看法建議，協(xié)調(diào)科任之間，師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)同學(xué)對(duì)教學(xué)看法，和老師對(duì)同學(xué)學(xué)風(fēng)的反映，參加期中期末的教學(xué)檢查工作，負(fù)責(zé)組織同學(xué)填寫教學(xué)狀況調(diào)查表。還有最重要的還要做好同學(xué)思想工作，指導(dǎo)關(guān)心同學(xué)抵抗各種錯(cuò)誤思潮，教育同學(xué)遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校生行為規(guī)范，教育同學(xué)遵紀(jì)守法，舉止文明，培育同學(xué)自我服務(wù)、自我管理、自我教育的力量，建立良好的班風(fēng)，班級(jí)紀(jì)律好，重視同學(xué)的政治思想工作，有打算、有成效地開展系列化教育，同學(xué)有正確志向，主動(dòng)上進(jìn)，后進(jìn)生進(jìn)步顯著，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作記錄。指導(dǎo)同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，建立良好的學(xué)風(fēng)，開展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)改良學(xué)習(xí)方法，催促同學(xué)全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，留意發(fā)覺和培育優(yōu)秀生，優(yōu)秀率，及格率高。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

真的很興奮，能榮幸地參與班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的熟悉和理解。

理念先進(jìn)，管理科學(xué)提倡“一個(gè)不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實(shí)施“民主參加，科學(xué)決策”的管理模式，營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育、和諧進(jìn)展”的育人環(huán)境。

一造富有獨(dú)特的魅力形象

隨著各種魅力形象的展現(xiàn)，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)比活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)當(dāng)具有：

1，將愛進(jìn)行究竟。只有愛同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子間或的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。

2，時(shí)尚無極限。除了穿著裝扮要能給同學(xué)正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比方，可以有